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小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-05 13:16:20 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)范文

  根據(jù)Xx省Xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對“領(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓(xùn)要求,我們于20**年10月9日至10月14日對小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓(xùn)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備、周密部署,在全體學(xué)員的共同努力下,本階段的培訓(xùn)活動(dòng)順利完成預(yù)定的各個(gè)板塊,基本達(dá)到了預(yù)期的目的,即將在今天降下帷幕。

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)范文

  在此,作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師,我首先要感謝Xx縣

  2個(gè)報(bào)告:

  《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》

  《回憶往昔,思辨現(xiàn)在,憧憬未來——一個(gè)骨干教師的小學(xué)語文教學(xué)工作》

  2、小組互動(dòng)研討

  4次小組研討

  確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工

  針對《孔子拜師》進(jìn)行的調(diào)查分析及改進(jìn)建議(3輪)

  3次大組研討

  劉國偉老師執(zhí)教的《孔子拜師》評課活動(dòng)

  交流各自小組的觀摩視角

  匯報(bào)各組針對《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報(bào)告

  3、崗位實(shí)踐鍛煉

  6個(gè)小組

  上課組(1組)上課組共計(jì)5人,其中3人承擔(dān)第二模塊的課堂教學(xué)任務(wù);2人承擔(dān)第三模塊滬浙兩地同課異構(gòu)的課堂教學(xué)任務(wù)。培訓(xùn)前就做好了備課、上課的準(zhǔn)備。并在實(shí)際課堂教學(xué)前作15分鐘的說課

  課例研究組(4組)課例研究組根據(jù)實(shí)際學(xué)員人數(shù),分成四個(gè)小組,分組選取一個(gè)觀察視角進(jìn)行課例研究。

  材料組(1組)材料組共2人,負(fù)責(zé)整個(gè)“課例研究”培訓(xùn)活動(dòng)階段的

  這種方法就是課例研究。通過此次培訓(xùn),我們懂得了什么是課例研究?課例研究的六個(gè)步驟;課例研究的選題;課例研究需要把握的尺度;課例研究研討的價(jià)值取向等等。

  2、嘗試了一次研究

  我們分四個(gè)小組,選取各自的觀察視角,對同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳,在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是:(1)聚焦學(xué)段目標(biāo),細(xì)看目標(biāo)落實(shí);(2)期待生成的美麗——準(zhǔn)確抓住課堂生成點(diǎn),提高課堂增量;(3)吹盡黃沙“似”見金——語文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究;(4)圍繞目標(biāo),問題設(shè)計(jì)的有效性。

  3、形成了一套經(jīng)驗(yàn)

  通過感性的操作,學(xué)員真正體會(huì)到一次完整的課例研究的全過程。尤其是四個(gè)小組的課例研究,分別從4個(gè)角度對一堂課進(jìn)行診斷分析,提出改進(jìn)建議。這些角度,恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的癥結(jié)所在,F(xiàn)在,通過大家的共同努力,我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗(yàn),材料組的兩位老師,把這些個(gè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊,取名叫做:春江雁語。這本集子,是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶,也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校,把我們的經(jīng)驗(yàn)傳到Xx的每一所小學(xué),每一個(gè)課堂。此外,我們還嘗試在新浪網(wǎng)建立的班級的博客:春江領(lǐng)雁。把我們研究的過程掛上了網(wǎng)。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。

  4、鍛煉了一支隊(duì)伍

  我們這期“領(lǐng)雁工程”小學(xué)班的老師,他們勤學(xué)、善思,會(huì)合作。在這次六天的培訓(xùn)中,克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的重重困難,無論是上課組也好,研究組也好,還是材料組也好,都出色地完成了自己的任務(wù),你們都是最棒的!

  5、營造了一種文化

  我想,過程比結(jié)果更加重要。在課例研究過程中產(chǎn)生的碰撞和思考,才是此次培訓(xùn)的真正收獲。沒有深入的鉆研,就沒有駕輕就熟;沒有反復(fù)的推敲,就沒有豁然開朗。教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空,又腳踏實(shí)地,只有親歷實(shí)踐,才能生成智慧,才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。

  最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員的傾情參與,這六天,作為你們的同行和伙伴,我也從你們身上學(xué)到了很多很多。

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