精選讀書活動總結三篇
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，可以把這些感想記錄在活動總結。現(xiàn)在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是小編整理的讀書活動總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書活動總結 篇1
為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動�；顒觾热葚S富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。
一、明確目標制訂方案
學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。
1、內容多元效果顯著
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。
科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元，形式多樣。 1、整合學科推薦書目
學期初，根據(jù)學校的工作安排，結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
2、深入宣傳營造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
3、開展活動提升修養(yǎng)
�。ㄒ唬┩晟瓢嗉増D書角的建設。下發(fā)了學校的推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結會�？偨Y交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
�。ㄈ白x書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。
�。ㄋ模┌鍒笤u比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的'黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。
（五）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學生發(fā)揮聰明才智，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。
（六）手抄報展、剪貼報展評。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。（七）開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。
4、活動效果
�。ㄒ唬┏醪脚囵B(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。
�。ǘ┐龠M了校風、學風的進一步轉變。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。
5、改進之處
�。ㄒ唬┌嗉�、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展。
�。ǘ┡c書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
讀書活動總結 篇2
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中�！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生�！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
讀書活動總結 篇3
鄉(xiāng)鎮(zhèn)“全民讀書”活動匯報
自“全民讀書”活動開展以來，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視、穩(wěn)步推進。緊密結合“學一本書、一篇文章”活動，在基層黨組織和黨員中積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動和創(chuàng)建學習型黨組織建設。堅持學用結合，不斷更新學習理念、豐富學習內容，增強全體黨員干部學習的自覺性和有效性，用卓有成效的學習促進工作思路的創(chuàng)新和工作水平的提升，充分發(fā)揮“新農村書屋”的作用 ，激發(fā)基層群眾的讀書熱情，推進全民讀書活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，積極引導農村群眾學科學、用科學，“全民讀書”主題活動在我鄉(xiāng)開展以來，取得了良好的效果，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、宣傳發(fā)動、精心組織。
一是召開機關班子成員會議，就如何開展好本次主題實踐活動進行研究討論，把“全民讀書”活動與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動以及機關日常學習有機地結合起來，制定了詳細的學習方案，動員全體基層黨員干部都積極參與到活動中來；二是堅持機關每周2、4、5下午集體學習，我鄉(xiāng)認真按照方案，開展了豐富多彩的學習活動，通過專家講座、遠程教育、誦讀比賽、等多種形式，積極引導廣大黨員干部緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，不斷提高履職創(chuàng)新能力；三是加強對學習的檢查考核，將學習效果作為年度民主評議的重要內容，把學習情況作為工作考核的重要內容，考核結果與干部選拔任用掛鉤，形成激勵學習的正確導向；四是要求全體黨員干部“學習一本書，一篇文章”并向農村群眾發(fā)出倡議，號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能。通過廣泛開展讀書心得展、讀書報告會、演講會等文化活動，引導群眾讀書、愛書，提高農村群眾的文化素質。
三、高度重視，科學謀劃，確�！叭褡x書”活動有序推進。
1、制定方案，有力推進。按照縣委要求，我鄉(xiāng)高度重視，認真落實“全民讀書”學習活動活動的目標要求，專門制定了實施方案，結合自身實際，建立相關組織，制定學習計劃，認真組織實施。全體黨員干部要把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，做“全民讀書”活動的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，發(fā)揮模范帶頭作用。
2、健全機制，精心組織。我鄉(xiāng)把這次學習活動做為打造過硬基層黨組織建設和提高全民素質來抓，為保證學習效果，我們堅持“學以致用、學用結合”的原則，制定系列相關措施，切實把“全民讀書”活動落到實處。
3、以“學習一本書，一篇文章”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，充分發(fā)揮各級黨組織和領導干部在群眾中的帶頭表率作用。號召各級黨員領導干部、各級領導班子成員，要爭做終身學習的表率，扎實推進全民終身學習活動，全面提高各級黨組織服務科學發(fā)展的能力水平，充分發(fā)揮黨組織的領導核心作用、干部隊伍的中堅骨干作用和廣大黨員的先鋒模范作用。
4、以“三個結合”為重點，廣泛開展學習型黨組織創(chuàng)建活動。
在推進“全民讀書”活動中應堅持三個結合，即集中輔導與自學相結合、必學內容與選學內容相結合、理論學習與本職工作實踐相結合。堅持工作學習化、學習工作化，自覺將學習成果運用到實踐中去，以建設務實、高效、廉潔、服務型政府為目標，不斷提高解決農村工作中實際問題的能力。
三、搭建平臺，建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
一是充分利用遠程教育平臺，充分利用現(xiàn)代規(guī)程教育資源，使遠程教育工程收到實實在在的效果，真正使遠程教育學習到的知識轉化成產(chǎn)業(yè)技能；二是以“新農村書屋“為平臺，鄉(xiāng)財政每年拿出專項資金對新農村書屋建設進行幫扶支持，多次與上級文化部門協(xié)調，購置大量農村急需的科技圖書和音像設備，并廣泛接受社會捐贈，真正讓“新農村書屋”成為基層群眾學科學、用科學、闖市場、快致富的“文化糧倉”。積極號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能，并建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
在縣委開展“學一本書、一篇文章”活動中，通過對《沒有任何借口》我們廣大基層黨員干部體會到了無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我們學會了如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。
在最近開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中，我鄉(xiāng)黨委、政府在縣委、縣政府的政策指引下，在全鄉(xiāng)黨員干部的共同努力下，黨的思想、組織、作風和黨風廉正建設不斷得到彰顯，基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用不斷得到發(fā)揮，從而有力地促進了我鄉(xiāng)全面推進新農村建設步伐和各項社會事業(yè)的有序開展。
總之，在縣委、縣政府的正確領導下，我們陳村鄉(xiāng)黨委、政府通過認真組織開展“全民讀書”活動，雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有一定差距。今后，我們一定要更加努力地工作，采取得力措施，加快基層精神文明建設，真正使“全民讀書”活動深入群眾、扎根基層。為陳村鄉(xiāng)各項社會事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)佳績，為構建 “富裕、開放、魅麗、和諧”的新澠池再立新功。
陳村鄉(xiāng)人民政府
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