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讀書活動總結(jié)

時間:2020-10-25 16:34:21 活動總結(jié) 我要投稿

【精選】讀書活動總結(jié)模板集合六篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的讀書活動總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】讀書活動總結(jié)模板集合六篇

讀書活動總結(jié) 篇1

  20xx年4月27日,我院舉行了讀書節(jié)活動,暨以一本書,一份愛,一個夢想為主題的捐書活動;顒拥玫搅宋以簬熒拇罅χС,活動現(xiàn)場咨詢者、捐書者眾多。工作人員耐心地向過往的師生介紹讀書節(jié)的由來、發(fā)展及捐書活動的內(nèi)容和規(guī)則。

  同時積極開展讀書問卷調(diào)查,通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、希望讀到什么書等問題的調(diào)查,全方位了解學(xué)生的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過捐書活動的開展,初步建立起了一個借書平臺,為學(xué)生易書、借書提供了新的途徑,為進(jìn)一步建設(shè)有特色的書香校園文化起到了積極作用。

  活動內(nèi)容:

  (1)開展讀書問卷調(diào)查

  (2)開展捐書活動

  (一)成功之處:

  (1)通過捐書建立一個借書平臺的想法較為新穎特別,將閑置的書籍再利用,提高了資源的利用率。體現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)習(xí)部為全校師生服務(wù)的宗旨。

  (2)讀書調(diào)查問卷設(shè)計合理、全面。有利于多角度、多方向了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀、讀書方向和讀書需求。

  (3)通過活動的開展,增進(jìn)了師生對于讀書節(jié)的了解,拓展了學(xué)生的知識面,宣傳了喜愛讀書,親近書本的理念!

  (二) 不足之處:

  (1)活動開展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動的延期,導(dǎo)致很多同學(xué)并不知道這次活動的開展及開展的日期和地點(diǎn)。

  (2)活動現(xiàn)場組織人員不夠積極熱情,主動性不強(qiáng)。少有人員主動向過往的師生介紹本次活動的內(nèi)容。

  (3)雖然學(xué)習(xí)部內(nèi)部積極捐書,同時發(fā)動其他同學(xué),活動也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來看,所捐書量有限。構(gòu)建借書平臺是一項(xiàng)長期工程,非一朝一夕所能完成,需要持續(xù)地搞下去。

  (4)從問卷調(diào)查的結(jié)果看,參與調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生。應(yīng)擴(kuò)大問卷調(diào)查的輻射范圍,增強(qiáng)調(diào)查的權(quán)威性,以更好地服務(wù)全校師生。

  (三) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  (1)加強(qiáng)活動開展前的宣傳力度,同時將活動延期的情況及時公開。

  (2)增強(qiáng)自身的主動性和溝通能力。

  書香飄逸的校園,有內(nèi)涵、有發(fā)展;與書相伴的人生,有質(zhì)量、有生機(jī)。通過一系列多樣化的閱讀活動,對于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣,進(jìn)行價值觀的引導(dǎo),營造書香校園起到積極作用?偟恼f來,本次活動舉辦較為成功。但同時,活動開展的倉促,也暴露了我們自身組織溝通能力的不足,需要我們?nèi)ノ〗逃?xùn),不斷進(jìn)步,這也是組織舉辦活動的意義所在。

  捐書活動給予了我們很多東西,讓我看到了奉獻(xiàn),讓我們感受到了愛心,這份感動需要我們一直傳遞下去。

讀書活動總結(jié) 篇2

  興趣是最好的老師。因此,這次讀書活動,我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子,讓他們愛上閱讀,學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié):

  (一)書海茫茫,指引方向

  一本好書,可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的,一本不好的書,則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響,因此,讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫,要他們學(xué)會有選擇地去閱讀,教師就必須得充當(dāng)他們的指路人;顒娱_始時,我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,并把那些書名抄下來,貼在墻上,定期更換。除此之外,我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時,我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》;上完《普羅米修斯》時,我就給他們介紹《希臘神話》,并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽,激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣,就讓他們在購買,閱讀書籍時有了方向,不至于在茫茫書海中走錯了方向。

  (二)一起讀書,感受文字之美

  我們班有個讀書口號:走進(jìn)教室就讀書!

  每天早讀之前,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,等早讀鈴聲即將響起,我走進(jìn)教室時,看到的通常是他們湊在一起,比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”

  下課時,總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,挑一本自己喜歡的書,坐在座位上慢慢品嘗。而我,則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起,在上課時表揚(yáng)他們,讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣,在一次次的表揚(yáng)中,越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

  (三)把“香氣”帶回家

  要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,要在家也喜歡讀書才行,所以,我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始,我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時,我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來,不一定要長篇大論,只要寫出了自己真實(shí)的感受就行,有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時,我都會向家長了解他們在家看書的情況,凡是表現(xiàn)好的,我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng),這時的他們總是喜滋滋的。不過,從整體情況來看,他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,其實(shí),出現(xiàn)這種情況也屬正常,畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此,在接下來的日子里,在這方面還要繼續(xù)努力,爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

  (四)展示交流,盡享讀書之樂

  每天上課之前,我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章,讀完文章可以讀讀他喜歡的語句,也可以談?wù)勛约旱母惺。這樣,既檢查了他們的閱讀情況,又提高了他們的鑒賞能力,鍛煉了他們的膽量,真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié),每次要點(diǎn)的時候,都能聽到他們在喊“點(diǎn)我!點(diǎn)我!”,而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

  讀書,除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外,還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的,以輪流的方式,每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,再插在板報上,供大家欣賞,與大家交流。每到夕會課,我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

  在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,除了上面所提到的幾點(diǎn),還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”,并獎勵其到讀書館借書一本;如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

  這個學(xué)期的讀書活動,到這個周就結(jié)束了。今天,我又問了學(xué)生這個問題:在哪里,你可以與孔子對話,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來,大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

  書香班級的活動結(jié)束了,但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香,都飄進(jìn)他們的心里吧!

讀書活動總結(jié) 篇3

  我校根據(jù)讀書活動方案,落實(shí)“五有”目標(biāo),緊扣“五個結(jié)合”,扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實(shí)踐,各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來,把存在的問題講出來,把今后的思路提出來。

  一、形成一個共識。

 、胖行男T诖_立走“雙線并行,內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲,從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,工作計劃,活動方案,每周工作匯報等各個層面可以充分說明。

 、聘餍淞ⅰ白x書,為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書,是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程,需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn),還要打攻堅戰(zhàn),更要打勝利戰(zhàn)

  ⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長掛帥,班子成員具體分工,語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,全體教師共同參與的大活動。

 、戎贫ɑ顒臃桨,做到有計劃有實(shí)施有記錄有總結(jié),注重過程性工作開展和材料收集與整理。

  二、營造一種氛圍

  主要通過兩個渠道:⑴架設(shè)家校連心橋:通過分發(fā)宣傳單、致家長書,座談交流,家訪聯(lián)系等形式,讓家長了解和參與讀書活動,在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡,家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度,讓家長參與進(jìn)來,引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng):走進(jìn)學(xué)校,朗朗書聲不絕于耳,步入校園,濃濃書香撲面襲來,走廊墻壁張貼名人格言,教室版地展示學(xué)生作品,學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色,顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄,圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合,港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板,讓人感到校園“書卷氣”彌漫,“書香氣”濃厚。

  三、緩解一個難題。

  在落實(shí)“五有”目標(biāo)中,書源一直是開展讀書活動的首要前提,也是制約活動推進(jìn)的瓶頸,各校能想方設(shè)法擺脫困擾,不斷充實(shí)書源,拓寬書源渠道,解決有書讀,讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校,下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書,南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊為學(xué)校捐書近1400冊;樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角,開展校內(nèi)“閱讀交換站,好書換著看”,嘗試校際“圖書借閱,資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。

  四、堅持一些做法。

  自從開展讀書活動以來,各校都能以一貫之做好以下工作:

 、挪捎脤S霉P記本,用于摘抄優(yōu)美語句,品析精彩句段,寫讀后感或習(xí)作小練筆;

  ⑵每周一份手抄報或剪貼報;

 、菆猿謱懭沼浕蛑苡;

 、葘W(xué)校開放圖書室,班級建立圖書角;

  ⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展,出好學(xué)習(xí)專欄,這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會,只要堅持做一件正確的事情,時間久了,成效往往令人驚嘆不已。

  五、搭建一個平臺。

  各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間,讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅,分享彼此的閱讀成果,交流各自的心得體會,保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的'才藝展示,每周一至兩次,雷打不動,已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項(xiàng)目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享,近期開展得如火如荼,成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺,匯聚了全校學(xué)生的精彩作品,不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。

讀書活動總結(jié) 篇4

  20xx年“世界讀書日”期間,我館精心組織、周密安排,提前制定了詳細(xì)的活動方案,認(rèn)真開展了以“保障閱讀權(quán)利,享受閱讀快樂”為主題的系列活動,受到了廣大讀者和基層單位的一致好評。

  在此次系列活動中,我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。主要活動內(nèi)容包括:

  1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動

  我館在今年“世界讀書日”當(dāng)天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十大和十七屆三中、四中全會精神,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),不斷豐富我國未成年人精神文化生活,引導(dǎo)青少年健康閱讀,促進(jìn)全民閱讀活動深入開展,新聞出版總署于日前發(fā)布了20xx年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證,從全國313家出版社報送的1189種圖書中精選出來的,內(nèi)容涵蓋了思想品德、人文歷史、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)科普、百科知識、圖畫卡通、低幼啟蒙、文學(xué)讀物等。

  2、開展“文化共享助春耕”服務(wù)活動

  作為“全國文化信息資源共享工程安陽支中心”,我館切實(shí)幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識,提高生產(chǎn)技能,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。

  為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢,更好地服務(wù)廣大農(nóng)民,4月23日,副館長王詠梅帶領(lǐng)安陽支中心工作人員來到龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)、馬投澗鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動,向兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料;顒蝇F(xiàn)場,支中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn),并播放了《選種用種有講究》、《巧手種水稻省事效益高》、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

  3、積極參與“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

  “手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”是20xx年全民閱讀活動活動的重要內(nèi)容之一,是在中宣部直接指導(dǎo)下進(jìn)行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題,活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實(shí)際出發(fā),通過具體的行動,幫助閱讀、指導(dǎo)閱讀,普及“三農(nóng)”知識、繁榮農(nóng)村文化,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù);顒又,我館以援助的方式,為農(nóng)村中小學(xué)、文化大院配送書刊資料,并開展閱讀指導(dǎo)。

  4、“安陽文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座

  作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容,安陽知名畫家程文鳴先生做客“安陽文化大講堂”,為讀者帶來“周易與書畫藝術(shù)”講座。

  5、舉辦“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽

  我館與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國圖書館學(xué)會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護(hù)、大氣環(huán)境保護(hù)、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護(hù)、土壤環(huán)境保護(hù)等,向讀者宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保、健康理念。

  6、網(wǎng)絡(luò)書目推薦

  在今年“世界讀書日”期間,我館利用自身網(wǎng)站,積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目、“手牽手—農(nóng)村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物、科普圖書書目。

  7、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動”

  為調(diào)動讀者參與市圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的積極性,我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”,并將根據(jù)讀者推薦意見,有目的地采購圖書,以饗讀者。

讀書活動總結(jié) 篇5

  根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)心下一代工作委員會的部署,我校按照相關(guān)文件要求認(rèn)真開展了“文明美德伴我成長”讀書征文主題教育活動,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、 成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校對本次活動高度重視,接到文件后,校長室就召開了德育條線負(fù)責(zé)人會議。經(jīng)校長室研究,決定成立由主管德育的丁葉俊校長擔(dān)任本次活動的組長,關(guān)工委、政教處、團(tuán)委全面負(fù)責(zé)本次活動,20xx年級組長、班主任、語文教師具體落實(shí)該項(xiàng)活動,各班按要求,組織學(xué)生開展系列活動。領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了兩次會議,專門研究適合我校學(xué)生實(shí)際的活動方案。

  二、 做好組織發(fā)動工作

  活動方案制定以后,領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了由20xx年級組長、班主任和語文教師共同參與的聯(lián)席會議,認(rèn)真布置此項(xiàng)工作,按照活動計劃做好發(fā)動工作。政教處利用國旗下講話的時間,舉行讀書征文活動的啟動儀式,回顧了上次活動的過程以及取得

  的成績并對本次活動的方案進(jìn)行了宣講,在學(xué)生中營造了良好的氛圍。同時利用櫥窗,將上次獲獎的征文進(jìn)行了展出,取得了良好的效果。

  三、 開展豐富多彩的活動(xx年x月—xx年x月)

  1.讀好一本書。專門安排了兩節(jié)班會時間讓學(xué)生讀好《文明美德伴我成長》這本書,結(jié)合我校實(shí)施“自然分材教學(xué)”的特點(diǎn),每班成立5—6個讀書小組,由各小組語文組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促本組成員的讀書效果,要求小組成員輪流為大家講解《讀本》的內(nèi)容和自己讀書的心得感受,使讀書落到實(shí)處。

  2.成立一支學(xué)生讀書宣講團(tuán)。學(xué)校選擇八年級中品學(xué)兼優(yōu)的25名學(xué)生成立學(xué)生讀書宣講團(tuán),將他們分成5個小組,每個小組結(jié)合讀本內(nèi)容和生活實(shí)際,選擇文明美德中的一個小主題,圍繞這一主題進(jìn)行宣講活動。宣講團(tuán)的成員對宣講活動非常感興趣,都認(rèn)真的撰寫了講稿,有的同學(xué)一開始的稿子道理講得太多,不利于宣講,為了達(dá)到較好的效果,甚至幾易其稿,改了又改。為了使自己的宣講更生動、更感人有的同學(xué)還專門制作了課件、配上了音樂。各宣講小組還配有主持人,負(fù)責(zé)介紹成員

  和上下的串聯(lián)。經(jīng)過一個月的打磨,宣講團(tuán)終于達(dá)到了令人滿意的效果。學(xué)校就利用集會和班會時間讓他們進(jìn)入班級進(jìn)行宣講。在宣講的過程中,有許多成員講到情深處都流下了淚水,特別是宣傳我!皭坌男£牎钡母腥耸论E的第一小組,在整個宣講過程中,聽講的學(xué)生很受感動,現(xiàn)場爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲,宣講活動達(dá)到了預(yù)定的效果。整個宣講過程,得到了學(xué)校關(guān)工委、退教協(xié)以紀(jì)校長為代表的領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持,在此表示感謝。

  3.舉辦了一次知識競賽。

  學(xué)校在七年級舉辦了“文明古國 禮儀之邦”知識競賽。競賽題以《讀本》后面的題為主,并加入了一些禮儀、文明等方面的常識題,分成必答、搶答和風(fēng)險題三類。七年級一共10個班級,共進(jìn)行了3場比賽(兩場預(yù)賽、一場決賽)。比賽過程非常激烈,特別是決賽,氣氛達(dá)到了高潮。最終,來自七(5)班的代表隊,獲得了一等獎。這次知識競賽,既讓學(xué)生對我國以及人類文明的再次感悟,又激勵學(xué)生傳承文明,復(fù)興中華之志,同時還增強(qiáng)了班級的凝聚力,有效地促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

  4.開展了一場在演講比賽

  按照計劃,學(xué)校在八年級舉行“文明美德伴我成長”演講比賽。各班級按照要求,先在班內(nèi)進(jìn)行選拔,每班的勝出者在參加學(xué)校的比賽。為了讓比賽更公平公正,比賽采用了現(xiàn)場亮分的方式,學(xué)校邀請了退休的語文教師到校擔(dān)當(dāng)評委。比賽競爭激烈,現(xiàn)場氣氛活躍,選手們的精彩演講激起了陣陣掌聲。最終來自八(3)班的黃鼎旻同學(xué)獲得了一等獎,并將代表學(xué)校參加市里舉行的比賽。本次演講比賽,讓學(xué)生在讀書中學(xué)會思考,在讀書中明辨是非、懂禮儀,在讀書中提升素養(yǎng),在讀書中感悟人生。

  5.開展“尋找真善美”校園網(wǎng)絡(luò)微博大賽。讓學(xué)生拍下生活中“真善美”的圖片,發(fā)布到新浪或微博,其轉(zhuǎn)載量、評論量最多的微博博主獲勝,作品向《丹陽日報》推薦。因?yàn)閷W(xué)生有微博的人數(shù)不是很多,拍照的技術(shù)水平還不是很高,再加上學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面還不是很成熟,所以好的作品還不是很多。我們將在后面在這方面加大宣傳、引導(dǎo)力度,爭取在以后的微博評比中能有好的作品。

  6.聽一場讀書報告會。

  按照上級關(guān)工委的統(tǒng)一部署,我校邀請了呂叔湘中學(xué)的退休老教師向?qū)W生宣講“文明美德伴我成長”生動活潑的事跡,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、樹立理想、明確使命。

  7.撰寫文章。在開展好以上活動的基礎(chǔ)上,布置每個學(xué)生完成了征文的寫作。

  四、做好征文評選工作。

  先由各班評選出優(yōu)秀征文,再邀請退休語文教師在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行評選,最后按要求向市教育局關(guān)工委推薦。

  回顧本次讀書征文活動,有做得好的方面,比如學(xué)生宣講團(tuán)的活動等;也有一些不盡如人意的地方,例如微博大賽,因?yàn)槎喾矫娴脑蛭茨苓_(dá)到預(yù)期的效果,有待我們在以后的活動中繼續(xù)努力。

讀書活動總結(jié) 篇6

  自市委市政府部署開展全民閱讀活動以來,我街高度重視,精心組織,以“組織推動、社會支持、全民參與、講求實(shí)效”為活動原則,在全街范圍內(nèi)開展全民讀書活動,形成了“讀好書、好讀書、讀書好”的良好氛圍和文明風(fēng)尚,現(xiàn)就我街開展活動情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,廣泛宣傳,營造全民閱讀活動的良好氛圍。

  街道黨工委高度重視,成立了全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,印發(fā)了《西山街道關(guān)于開展全民閱讀活動方案的通知》,向轄區(qū)居民發(fā)放活動倡議書,并要求各黨總(支)部、村、社區(qū)、街直各單位和企業(yè)在活動期間開展專項(xiàng)讀書活動,懸掛活動標(biāo)語,營造良好的活動氛圍。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確保讀書活動順利開展。

  為確保全民閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序開展,街道全民閱讀活動辦公室根據(jù)活動方案,組織各部門層層落實(shí)工作任務(wù),確保了活動的順利實(shí)施,在全街上下營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。

  三、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,效果顯著。

  一是在機(jī)關(guān)干部中開展“每日自學(xué)、每周導(dǎo)學(xué)、每月互學(xué)”活動。機(jī)關(guān)干部每人自學(xué),讀一本好書;結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)活動,每周四開展“領(lǐng)導(dǎo)講課”活動;機(jī)關(guān)黨總支以支部為單位開展學(xué)習(xí)交流活動,支部成員輪流講一次學(xué)習(xí)心得。

  二是向街道居民發(fā)放倡議書,號召每人讀一本好書。

  三是在社區(qū)圖書室和村農(nóng)家書屋開展優(yōu)秀圖書推薦活動,對到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和閱讀指導(dǎo)。

  四是開展“書香西山·全面閱讀”贈書活動。組織機(jī)關(guān)干部每人向青少年贈送一本好書,提高轄區(qū)青少年的讀書熱情。

  五是開展“傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)校園”活動。在各中小學(xué)校開展傳統(tǒng)經(jīng)典書籍閱讀和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承民族精神,使中小學(xué)生加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨(dú)立思考的能力。

  六是利用街辦的信息共享平臺,發(fā)送黨史知識、勵志短語和廉政教育知識等短信開展學(xué)習(xí)。

  七是開展女職工禮儀素質(zhì)教育大講堂活動。組織女職工學(xué)習(xí)、禮儀等相關(guān)知識,增強(qiáng)法律意識,引導(dǎo)女職工不斷學(xué)習(xí)知識、提高技能、健康生活。

  八是在企業(yè)開展“全面閱讀進(jìn)企業(yè)”活動,向企業(yè)職工推薦閱讀書目,開展學(xué)習(xí)知識、閱讀征文、勞動競賽和技能交流活動,通過閱讀學(xué)習(xí)知識,交流閱讀經(jīng)驗(yàn)提高職工職業(yè)技能和團(tuán)隊意識,形成良好的企業(yè)文化。

  四、活動存在的主要問題及對策建議

  雖然我街開展了形式多樣的全民閱讀活動,取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn),但是仍然存在一些問題和不足:一是形成全民閱讀活動的長效機(jī)制問題還有待改進(jìn);二是需要進(jìn)一步完善相關(guān)的軟硬件設(shè)施;三是市民閱讀的積極性還有待進(jìn)一步提高。對此,我們建議:一是要建立長效機(jī)制,將“全民閱讀”活動與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建工作結(jié)合起來,并納入年度工作考核;二是全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組除了政策指導(dǎo)和組織開展活動外,在基層增開閱覽室,增加書籍?dāng)?shù)量,保證書籍質(zhì)量。三是加大宣傳教育力度,培養(yǎng)全民閱讀的自覺性和主動性。

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