國旗下講話稿-黃沙百戰(zhàn)穿金甲

　　在不斷進(jìn)步的時代，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿通過講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的國旗下講話稿-黃沙百戰(zhàn)穿金甲，歡迎大家分享。

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　xx考試的身影已不在我們的視野，成績已然到手。放眼同學(xué)，更是“幾家歡喜幾家愁”。誠然，對于我們天朝高中生而言，每一場考試仿佛是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，筆墨為劍，知識為盾，打得緊張又刺激。兵家講究知兵要“達(dá)于道”，我們身經(jīng)百戰(zhàn)，要掌握怎樣的“用兵之道”，才能叱咤考場、笑傲江湖呢？

　　我認(rèn)為關(guān)鍵有三點(diǎn)。

　　首要的一點(diǎn)，要提高課堂的利用率。我們中間有不少同學(xué)，在聽講的過程中精神便無意識“出了竅”，導(dǎo)致聽講效率低下，基本技能不過關(guān)，考場上便很難發(fā)揮出過人的水平了。難以將自己的注意力時刻控制在教室的四面墻之內(nèi)，這是高中生的通病。須知老師在課堂上講解的內(nèi)容，往往是一個章節(jié)的基礎(chǔ)與精髓。放眼那些考場上的“常勝將軍”，往往都能做到在其他人神游太虛之時成功地集中精力去理解老師講授的內(nèi)容，再稍稍加以記憶，考試攻略到手，做題自然不在話下。這便是所謂的“戰(zhàn)勝于課堂”吧�？梢姡�考場上的發(fā)揮與平日課堂上一點(diǎn)一滴的積累，是息息相關(guān)的。

　　但也有這么一批同學(xué)，他們認(rèn)真聽講，用心筆記，一堂課下來記得紅與黑密密麻麻，考試卻依舊不盡如人意。問題出在哪里？追根溯源，是思維不夠活躍。子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)與思考是人們在獲取知識的過程中，兩個相輔相成、密不可分的思維活動。課堂上，我們面臨著老師提出的各種問題，有時錯綜復(fù)雜，這就需要我們認(rèn)真分析和思考。在我的身邊，勤于思考的同學(xué)不勝枚舉，他們往往渴望老師的提問，積極參與課堂討論，發(fā)言踴躍；他們通過思考得出自己的觀點(diǎn)，或是提出自己的疑問，在交流與釋疑的過程中不斷給自己的系統(tǒng)更新。而成績單表明，這些勤于思考的同學(xué)，對于知識體系的脈絡(luò)梳理得更為清晰，在考場上自然也就能應(yīng)對自如了。

　　常言道，溫故而知新，足見溫習(xí)的重要性�！皩W(xué)”與“習(xí)”本是兩個不同的概念，卻在獲取新知的道路上占據(jù)著同樣高的地位。如今，“學(xué)”更多地體現(xiàn)于課堂，而“習(xí)”則需要依靠我們的自覺性。在一屆又一屆學(xué)霸的啟示與總結(jié)下，溫習(xí)的方式也花樣翻新：翻閱課堂筆記進(jìn)行二次消化、深入思考，積累錯題來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，更有各類題典幫助我們進(jìn)行自我拓展。而我們，只需要利用好每一節(jié)自習(xí)、每一個課間，甚至每一個時間碎片，不斷用知識武裝大腦，進(jìn)行完善、升級、進(jìn)化。一旦知識網(wǎng)絡(luò)足夠健全和充實(shí)，走上考場之時，又哪有不從容的道理？

　　王昌齡有詩：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。只要懷有必勝的信念與發(fā)奮的決心，刻苦鉆研，潛心求知，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄈゴ蚰ズ弥�識這把利劍，久經(jīng)沙場，意志彌堅(jiān)，我們定能百戰(zhàn)不殆，最終摘得人生的桂冠！

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