家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿15篇
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì)用到講話稿，講話稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿1
尊敬家長(zhǎng)同志們：
大家好！
今天，我們?yōu)榱撕⒆觽冏揭黄鹆�。學(xué)校召開(kāi)這個(gè)會(huì)，是為了孩子們；家長(zhǎng)朋友們不怕路途遙遠(yuǎn)，放棄手中的工作，來(lái)參加這個(gè)會(huì)，同樣是為了孩子！
在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心謝意，如果今天的會(huì)議影響了各位的正常工作和生活，我們表示抱歉。
今天會(huì)議的主題就是和家長(zhǎng)們座談、探討畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題。再就是就有關(guān)方面誠(chéng)懇希望得到大家的理解，給予我們大力支持。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠，千方百計(jì)、百計(jì)千方來(lái)搞好自己學(xué)科教學(xué)工作。老師一有空就往教室跑，經(jīng)常找學(xué)生談心。
所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
同時(shí)從這次考試中結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)懶惰，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，一部分學(xué)生表現(xiàn)甚為惡劣。
2、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，成績(jī)?yōu)橹邢碌缺憩F(xiàn)較明顯。
針對(duì)畢業(yè)班，我在這個(gè)會(huì)上和大家說(shuō)幾句話。
第一句話：我們大家都是學(xué)生家長(zhǎng)
我當(dāng)了20年的教師，接觸了很多的學(xué)生家長(zhǎng)，感受最深的一點(diǎn)就是，老師與家長(zhǎng)太容易找到共同語(yǔ)言�！翱蓱z天下父母心，望子成龍一般同，”不管你是什么職業(yè)、什么身份、什么性格，只要你是作父母的，就沒(méi)有不希望自己的孩子將來(lái)能夠成材的。而當(dāng)老師的呢？“制弓的盼弓彎，造箭的望箭直”，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)都有出息？盡管我們已經(jīng)有很多共同語(yǔ)言，我還是想把關(guān)系拉得更近乎一點(diǎn)，今天，我是以一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的身份和朋友們交流思想，共同探討培養(yǎng)教育孩子的辦法。
第二句話：應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在第一位
在坐的朋友們，年齡和我差不多，正是干事業(yè)的時(shí)候。更何況“人到中年”，諸事纏身。忙，是不可避免的。然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。我曾經(jīng)和一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)，：“孩子第一，工作第二，掙錢(qián)第三。”“當(dāng)官重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要吧？”在這個(gè)問(wèn)題上也就比朋友們體會(huì)得深一點(diǎn)。不論你在事業(yè)上取得多大的成就，不論你當(dāng)了多大的官，不論你掙了多少錢(qián)，如果孩子的問(wèn)題處理不好，那就是一塊最大的心病！看看周?chē)泥従优笥�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很明顯的現(xiàn)象，凡是臉上氣色很好的，都是比較省心的；凡是衰老的很厲害的，不用問(wèn)，全部都是被孩子愁的！
我們當(dāng)家長(zhǎng)的，就應(yīng)該把心思多用在孩子身上。有不少家長(zhǎng)總覺(jué)得把孩子送到學(xué)校里，就算是完成任務(wù)了。這種想法是不對(duì)的。老師，特別是班主任老師，當(dāng)然要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。但是，學(xué)生在校時(shí)間，我們的老師都是盡心盡力的，回到家，責(zé)任就是家長(zhǎng)朋友們的。他是否完成作業(yè)，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)你們的檢查與督促。
也許有的朋友會(huì)說(shuō)：“我現(xiàn)在盡量的掙錢(qián)給孩子花！”其實(shí)，那不是個(gè)好辦法。林則徐有一句很有名的話：“孩子若如我，要錢(qián)干什么？孩子不如我，要錢(qián)干什么？”孩子如果爭(zhēng)氣，不用給他一些留錢(qián)；孩子不爭(zhēng)氣，留錢(qián)只能幫助他惹更大的事。
所以我建議家長(zhǎng)朋友們騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。
家長(zhǎng)還要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。九年級(jí)期間不盲目加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。心態(tài)平常，大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
第三句話：你的孩子具有成材的一切條件
有的家長(zhǎng)可能擔(dān)心：“我的孩子現(xiàn)在再努力是不是有點(diǎn)晚了？他是不是有點(diǎn)笨？”你的這些擔(dān)心是多余的。孩子是人生還沒(méi)有開(kāi)始，怎么會(huì)晚呢？問(wèn)題不是聰明不聰明，而是有沒(méi)有把聰明用到學(xué)習(xí)上去！還有的學(xué)生未必在學(xué)習(xí)上見(jiàn)成效，體育、音樂(lè)都能成就美好的人生。比如馬上就進(jìn)行的職中招生，那里也一樣可以參加高考，并不比文化課的孩子機(jī)會(huì)少。
第四句話：家長(zhǎng)要與孩子交朋友
我們當(dāng)家長(zhǎng)的最容易犯的毛病就是對(duì)孩子批評(píng)過(guò)多造成對(duì)立。我自己就深有體會(huì)，當(dāng)了一輩子班主任，對(duì)待學(xué)生可以說(shuō)是比較有耐心，但在自己的孩子面前就很容易發(fā)火。其實(shí)，最好的的做法是放下家長(zhǎng)的架子，與孩子平等的交流，與自己的孩子交朋友。
我們常說(shuō)的話就是“恨鐵不成鋼”。其實(shí)，這句話并不正確。首先，鋼是煉出來(lái)的，不是“恨”出來(lái)的。好孩子好學(xué)生是培養(yǎng)教育出來(lái)的�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！迸囵B(yǎng)教育一個(gè)孩子談何容易！需要家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期的耐心細(xì)致的工作。“恨”的結(jié)果只能是適得其反。其次，鐵不成鋼，責(zé)任在誰(shuí)？在工廠里，一爐鋼煉廢了，那是要追究當(dāng)班的煉鋼工人特別是工段長(zhǎng)責(zé)任的，是要扣工資和獎(jiǎng)金的。“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！焙⒆硬怀刹�，那說(shuō)明我們這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的不合格！怎么能“恨”孩子呢？
即使我們的孩子有缺點(diǎn)，如果我們真的是為了孩子好而不是賭氣，那也必須多鼓勵(lì)少批評(píng)。因?yàn)榕u(píng)多了，會(huì)嚴(yán)重的挫傷孩子的自信心，可能會(huì)使得孩子破罐子破摔。并且你表?yè)P(yáng)的話他容易聽(tīng)進(jìn)去，你批評(píng)的話他很難聽(tīng)進(jìn)去。如果一旦兩代人之間造成了沖突了，那基本上就沒(méi)法辦了！
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把考一中之類(lèi)的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子需要朋友，如果我們自己不與孩子交朋友，那么，他就很可能和社會(huì)上一些不三不四的人去交朋友2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。
第五句話：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我對(duì)孩子學(xué)習(xí)挺關(guān)注的，
切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。
第六句話：讓我們勁往一處使
過(guò)去，大家常說(shuō)的一句話就是“調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的力量，共同培養(yǎng)好我們的下一代！”現(xiàn)在看來(lái)，這句話有點(diǎn)問(wèn)題了！如果孩子能不在社會(huì)上受壞的影響，我們就已經(jīng)謝天謝地了。我們所能依靠的就是我們學(xué)校與家長(zhǎng)兩方面的共同努力了！
記得曾經(jīng)讀過(guò)的一個(gè)古老的俄羅斯寓言故事：在湖邊停著一輛貨車(chē)。小馬、天鵝和螃蟹都來(lái)拉這輛車(chē)。大家都很使勁的拉車(chē)，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原來(lái)小馬使勁的拉車(chē)往路上走，天鵝則使勁拽著車(chē)往天上飛，螃蟹呢，則是一心想把車(chē)?yán)铰愤叺乃疁侠锶�。朋友們想一想，這多象我們教育孩子�。W(xué)校、家庭和社會(huì)就是那三股拉車(chē)的力量。學(xué)校是那匹小馬，家長(zhǎng)就是那天鵝，還有“一大群螃蟹”“一心要把車(chē)子拉到路邊的水溝里去！”我們只有一個(gè)辦法，首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車(chē)?yán)拐飞先ィ?/p>
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功！
下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾個(gè)方面的問(wèn)題，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。
學(xué)校創(chuàng)辦七年來(lái)，在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校由開(kāi)始的200多位學(xué)生發(fā)展今天1730多位學(xué)生，由6個(gè)教學(xué)班發(fā)展到30個(gè)教學(xué)班。學(xué)校教師隊(duì)伍也在不斷地壯大，現(xiàn)已有教職工60人，其中專(zhuān)任教師50人，專(zhuān)科學(xué)歷40人，本科學(xué)歷10人。學(xué)校占地面積為（6100）平方米，總建筑面積（ 7900）平方米，校舍占地面積（4100）平方米，體育場(chǎng)地（XX）平方米。乒乓球臺(tái)10個(gè)，學(xué)校創(chuàng)辦幾年來(lái)有了一定的辦學(xué)設(shè)施，擁有電腦室一個(gè)，計(jì)算機(jī)68臺(tái)；圖書(shū)室一個(gè)，圖書(shū)藏量5000余冊(cè)；有一個(gè)多媒體教室。并且每個(gè)教室配備了電視，廣播，所有這些為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)校以人為本，以服務(wù)為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標(biāo)，以規(guī)范管理為突破口，使外來(lái)我們的子女能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，一流的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。我們現(xiàn)在正朝著創(chuàng)優(yōu)秀民校而努力。
其次，給家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的教育教學(xué)情況。
我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
在師德建設(shè)上，建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍。我校以“愛(ài)生”為主線，從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“親其師信其道”變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。每學(xué)期組織教師評(píng)選師德標(biāo)兵、參加師德報(bào)告會(huì)等，重點(diǎn)解決了體罰、變相體罰等社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題。教育教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。我們?nèi)w教師始終將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在各方面關(guān)愛(ài)學(xué)生。一直以來(lái)，為了學(xué)生的安全，無(wú)論寒暑冬夏，老師們都輪流義務(wù)值班，放學(xué)后看管父母接送學(xué)生至到家長(zhǎng)到校接孩子；為了教好課，下班后，很多老師將備課本、作業(yè)本帶回家加班；為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，不少老師將病假條揣在口袋里帶病堅(jiān)持上班……可以說(shuō)永安小學(xué)的教師是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)隊(duì)伍。
在教學(xué)管理上，突出教學(xué)中心地位，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)永安小學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的各科課程，小學(xué)三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課、電腦課。學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)，每個(gè)學(xué)期，我們語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組開(kāi)展不同形式的公開(kāi)課，從備課到講課，從講課到評(píng)課，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍地抓。在課堂教學(xué)中，我們面向全體，因材施教，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。并請(qǐng)公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校聽(tīng)課評(píng)課上課，進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)，我們年輕教師的教學(xué)技能得到了明顯的進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校利用各種會(huì)議，讓全體教師在思想上充分認(rèn)識(shí)了提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫性，針對(duì)學(xué)科質(zhì)量的現(xiàn)狀，分別召開(kāi)新教師培訓(xùn)會(huì)、畢業(yè)班各學(xué)科教師會(huì)議、學(xué)科年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、全校教師期中質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)各位老師的備課及作業(yè)檢查及指導(dǎo)，明確各階段的目標(biāo)任務(wù)，搶抓時(shí)間先機(jī)，及時(shí)明確輔導(dǎo)計(jì)劃，排找各科差距，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，采取應(yīng)對(duì)措施，形成了以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。
同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，盡管我校正處于建設(shè)之中，硬件條件還不夠先進(jìn)完善，但是我們學(xué)校有一支踏實(shí)肯干的老師隊(duì)伍，又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì)讓你們的孩子，我們的學(xué)生，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才！
最后再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝大家工作順利、家庭幸福！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿3
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
一、首先我先向大家自我介紹一下，我是小4班的班主任陳老師，與我搭班的老師是嚴(yán)虹老師，還有一位保育員陳老師，她主要負(fù)責(zé)日常保育工作。在此，我代表我們3位老師感謝大家在百忙之中抽空參加您孩子的家長(zhǎng)會(huì)，再次對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝。
二、今天我主要講講本學(xué)期我班的一些活動(dòng)安排及需要各位家長(zhǎng)配合的有關(guān)工作。
下面我先來(lái)講講我班最近這些日子來(lái)孩子在園情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班幼兒各方面都表現(xiàn)較好。大多數(shù)孩子沒(méi)有上過(guò)托兒所，多數(shù)幼兒還不能自己吃飯，甚至不吃飯（具體講述個(gè)別幼兒情況），我班幼兒的常規(guī)都有了很大的進(jìn)步（吃飯、午睡、喝水，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及物品），多數(shù)幼兒都能表達(dá)自己的意愿（如上廁所、喝水）基本能獨(dú)立入睡�，F(xiàn)在還能一個(gè)拉著一個(gè)排隊(duì)做操，活動(dòng)。但還有個(gè)別幼兒上課或吃飯還會(huì)離開(kāi)自己的位置。
在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活可能還不了解，下面我向大家介紹一下：
早上7：40，早班老師來(lái)園，所以在這里提醒家長(zhǎng)們，不要過(guò)早將孩子送到幼兒園，因?yàn)檫^(guò)早還沒(méi)有教師來(lái)，幼兒在幼兒園發(fā)生了事故是沒(méi)有辦法控制的。如果實(shí)在有特殊情況，那請(qǐng)關(guān)照門(mén)衛(wèi)，讓孩子坐在傳達(dá)室等等，老師來(lái)上班就可以領(lǐng)到班級(jí)里。
7：50—8：20幼兒入園時(shí)間。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假，所以請(qǐng)家長(zhǎng)記住班主任的電話號(hào)碼。這一段時(shí)間主要是讓幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。我們會(huì)組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)。
8：20—8：40幼兒早操。做完操后。我們回到班上開(kāi)展晨間談話活動(dòng)，小班主要談的是生活內(nèi)容，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆�，自己的事情能自己做。孩子有能力�?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有�，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，他一定可以的。
8：40—9：00幼兒吃點(diǎn)心，先提醒孩子們上廁所，然后洗手，帶著孩子一個(gè)一個(gè)的倒水。
9：00—9：20第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，一般都是主課：以建構(gòu)式課程上的課為主。
9：20—9：50健康活動(dòng)
9：50—10：15由于我園的特色是體育、健康，是一個(gè)生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
10：15—10：45健康活動(dòng)
10：45—11：00幼兒小便、洗手，保育員給桌子消毒，教師做好餐前準(zhǔn)備。
11：00—11：30幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。
11：30—12：00是午間活動(dòng)時(shí)間，各班幼兒飯后散步，散步結(jié)束后幼兒午睡。
12：00—2：20幼兒午睡，午睡前我們會(huì)給孩子聽(tīng)10—15分鐘的睡前故事、輕音樂(lè)等等，使孩子能夠盡快入睡，在午睡過(guò)程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個(gè)孩子入睡情況。
2：20—2：35叫小朋友起床，并幫孩子整理衣褲，幫女孩子梳辮子。
2：35—3：15是一個(gè)健康活動(dòng)。
3：15—3：50吃下午點(diǎn)心，下午點(diǎn)心。如面條、紅豆粥等。聽(tīng)到這里，爺爺奶奶們應(yīng)該放心了，您的孩子在幼兒園不會(huì)餓著。經(jīng)常有孩子放學(xué)時(shí)想吃零食，就會(huì)說(shuō)餓的，家長(zhǎng)很心疼，以為在幼兒園里沒(méi)有吃飽，其實(shí)這完全是你的孩子想吃零食想出來(lái)的鬼點(diǎn)子。我們還是主張科學(xué)飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛(wèi)生。
下午游戲活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)、社會(huì)等一些游戲活動(dòng)。在這一段時(shí)間里面，我們帶孩子朗誦一些兒歌。
3：50幼兒離園，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，看看孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，有時(shí)也會(huì)稍作改變（季節(jié)變化），但改變不會(huì)太大。
三、家長(zhǎng)的配合
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友有攻擊性行為等等
1、禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。
2、孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，不懂得什么是危險(xiǎn)，所以有時(shí)會(huì)出奔跑時(shí)相撞碰傷了，因?yàn)樾∶芤⒆�，如果發(fā)生了這樣的情況，希望家長(zhǎng)們能相互理解，主動(dòng)配合老師做好調(diào)解工作。
3、幼兒進(jìn)入集體生活，有一個(gè)相互磨合的階段，希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護(hù)的方法，也注意給孩子勤剪指甲（最好是每周一次）以免挖傷其他孩子。
4、如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾�。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，并及時(shí)通知老師，做好午睡室、活動(dòng)室的消毒工作，防止交叉感染。
5、由于大多數(shù)孩子的被褥是統(tǒng)一的。請(qǐng)您給孩子的被褥、毛毯做好標(biāo)記或?qū)懮厦帧?/p>
6、為了接送時(shí)的安全，請(qǐng)您及時(shí)在接送時(shí)填寫(xiě)自己的姓名，如特殊情況代接，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋�，并帶上孩子的幼苗卡或本人身份證。
7、每天早晨入園請(qǐng)及時(shí)到保健醫(yī)生那里噴漱，領(lǐng)取牌子插入門(mén)口的晨檢袋。紅色代表好，綠色代表不講衛(wèi)生，黃色代表吃藥，所以請(qǐng)您要給孩子吃藥時(shí)將藥交給保健醫(yī)生。
8、及時(shí)請(qǐng)假。關(guān)系到退餐。（請(qǐng)?zhí)崆罢?qǐng)假）
9、幼兒園有個(gè)別家長(zhǎng)抽煙，抽完后就將煙蒂隨便亂仍
10、幼兒成長(zhǎng)足跡
11、人壽保險(xiǎn)未買(mǎi)的家長(zhǎng)請(qǐng)到老師處填寫(xiě)。
四、
1、學(xué)會(huì)分享
多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)禮貌
要學(xué)會(huì)禮貌的交往，每天讓孩子從問(wèn)好、再見(jiàn)開(kāi)始，從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3、自理能力
培養(yǎng)孩子的自理能力，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會(huì)自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時(shí)去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病，所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也一定能做到。
4、學(xué)習(xí)方面
幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的。他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。這一個(gè)半月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如看門(mén)的通知及時(shí)將物品帶來(lái)，及時(shí)帶照片、美化環(huán)境啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解。
幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn)，從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí)，為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備：
a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。因此，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)"秋天"，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。
b、材料上的準(zhǔn)備
現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們：要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，解放孩子的手腳，讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為，必須準(zhǔn)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準(zhǔn)備顯然是勢(shì)單力薄的，因此我們請(qǐng)家長(zhǎng)挖掘周邊的資源，為孩子準(zhǔn)備操作材料。
5、介紹家園聯(lián)系欄。有的家長(zhǎng)認(rèn)為那只是一個(gè)環(huán)境裝飾。其實(shí)那上面有許多我們要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話。比如：《一周計(jì)劃》，你能了解我們這一周的活動(dòng)內(nèi)容，相應(yīng)地給孩子做些準(zhǔn)備；《保健知識(shí)》，顧名思義就是向家長(zhǎng)介紹一些保健常識(shí)，尤其是年輕的父母，當(dāng)然爺爺奶奶們有好的保育經(jīng)驗(yàn)，我們也可以在這個(gè)版塊里分享；當(dāng)然在幼兒園學(xué)到的不僅僅是這些，我們會(huì)采取別的途徑來(lái)向家長(zhǎng)匯報(bào)。比如校信通的使用，我們可以借助這個(gè)平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一些通知，或者溫馨提示等，所以開(kāi)通這個(gè)業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)朋友就可以及時(shí)收到我們的信息，那另一些家長(zhǎng)就希望你能多關(guān)注一下我們的家園聯(lián)系欄或者門(mén)口的通知。
孩子交給了我們，我們就會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的`，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿4
各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次的家長(zhǎng)會(huì)。這說(shuō)明你們是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)的。這次的家長(zhǎng)會(huì)也主要是跟你們說(shuō)說(shuō)我們的校園生活。
12班是一個(gè)聚集了許多精英的班級(jí)，有著比別班更好的學(xué)習(xí)氛圍，更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的緊張絕不亞于其它重點(diǎn)學(xué)校。綠色草坪、塑膠跑道、完善的多媒體設(shè)備、明亮的教室，安陽(yáng)的一切無(wú)不給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在彌漫著儒雅校風(fēng)的校園里，我們懷著理想用心苦讀。
在安陽(yáng)高中，我們不僅僅要充實(shí)我們的大腦——學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在這同時(shí)我們也在鍛煉自己，去學(xué)會(huì)更好地生活。在大部分的家長(zhǎng)眼中，我們是十指不沾陽(yáng)春水，什么家務(wù)都不會(huì)干的大小姐大少爺吧，當(dāng)然，那都是以前的事了，一般的家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)難不倒我們了，不知道你們?cè)诩抑杏袥](méi)有看到發(fā)生在我們身上的變化呢。
家長(zhǎng)們現(xiàn)在應(yīng)該最關(guān)心我們的期中考試成績(jī)吧。這次考試，是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第一次大型考試，對(duì)我們，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都意義非凡。值得慶賀的是，我們班取得了很不錯(cuò)的成績(jī)�？墒�，幾家歡喜幾家愁，有些同學(xué)的成績(jī)并不理想，我希望家長(zhǎng)們能給予我們體諒，畢竟高中的課程大不同于初中。有時(shí)候?qū)W業(yè)的困難和父母的期待總會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但請(qǐng)相信，我們是愛(ài)學(xué)習(xí)，也是抱著感恩父母的心在學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)們我想說(shuō)，一次的失利并不能代表什么，有你們的支持，在下次，下下次的考試中，我相信我們都會(huì)創(chuàng)造出更不凡的成績(jī)的。
敬愛(ài)的家長(zhǎng)，你們的期望我們能感受得到，在孩子的心目中，你們永遠(yuǎn)是最偉大的，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С�、你們的關(guān)愛(ài)，我們才會(huì)不斷向前走。每當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，我們希望能得到你們的關(guān)慰，感受著那溫暖汩汩涌入心懷。請(qǐng)相信我們，我們每個(gè)人都有內(nèi)在的潛能，需要的是一個(gè)突破口，有了這個(gè)突破口，我們一定會(huì)闖出一個(gè)讓你們驕傲的天地！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿5
各位老師、家長(zhǎng)朋友：
接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦杏X(jué)到我和兒子作為家長(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)橛X(jué)得我們的努力還很不夠，我沒(méi)有典型的經(jīng)驗(yàn)，我兒子也沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是愿意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意義的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的：只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何。"關(guān)注什么"反映孩子的趣味所在，"看法怎樣"反映孩子的價(jià)值取向，"感受如何"反映孩子的情緒，我們及時(shí)了解到這些，就能夠有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)。教育是講究時(shí)機(jī)的，所以密切交流特別重要。密切到什么程度呢?每天都可以問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的益處。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，但是物理老師肯定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用懷疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽(tīng)講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下午第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，以至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)主要要靠自己，不能全指望老師，在挑剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子無(wú)論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感覺(jué)到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是平等的、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有道理，我就充分尊重并鼓勵(lì)他。如果我覺(jué)得孩子的觀點(diǎn)有必要修正，那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前倚老賣(mài)老，強(qiáng)迫他接受我的意見(jiàn)，因?yàn)樗械囊庖?jiàn)都必須內(nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成動(dòng)力。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不覺(jué)得尷尬，而是在兒子面前感嘆"人的完善是沒(méi)有止境的"，或者跟他說(shuō)"生命不息，學(xué)習(xí)不止。"以此來(lái)暗示孩子：人都需要不斷地走出誤區(qū)，才能臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場(chǎng)，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的意見(jiàn)只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不理解他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子愿意聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，愿意嘗試我們的建議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激起逆反，沒(méi)有積極效果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原因，共同制定彌補(bǔ)的措施。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的理想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)朋友和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不必忌諱，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。但是，不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)際上，方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo)。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，希望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕琢和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的名言警句，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比如，兒子感到學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話："為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也。"鼓勵(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話："金字塔的尖頂只能站幾個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都困難，而地面確是結(jié)實(shí)的，寬廣的，轉(zhuǎn)身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。"以此來(lái)緩解他的緊張。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話："智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。"有一次兒子跟我談到，他想終身從事科學(xué)研究，我非常贊成，送了他一句話："平庸的科學(xué)家追求成功，一流的科學(xué)家追求真理。"鼓勵(lì)他做有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)見(jiàn)的科學(xué)家。我想，根據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和孩子共同進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書(shū)，也可能讓孩子困惑，因?yàn)榘职謰寢屪x了書(shū)出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛苦苦讀書(shū)有什么意義呢?所以，要讓孩子好好讀書(shū)，我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要節(jié)制上網(wǎng)，節(jié)制看電視，少煲電話粥，少打牌串門(mén)。在我們家，看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門(mén)去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安安靜靜。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話前不久也撤了，以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門(mén);晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親自為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢(qián)，只要他有需要，我們馬上購(gòu)買(mǎi)。我兒子一年大約要去圖書(shū)城四次以上。前段時(shí)間，兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂幾份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿意。
有一點(diǎn)必須指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心，就說(shuō)：你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書(shū)，對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明：即便你的成績(jī)很差，我也心甘情愿為你做早餐，媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不希望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展，為了其他任何事情而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。
其次是以身作則，在學(xué)習(xí)上做孩子的表率。俗話說(shuō)，言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí)，自己無(wú)所事事，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)，也無(wú)法給孩子提供合適的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)雖然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫(xiě)成的論文，至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就一直在讀書(shū)和做研究，雖然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還經(jīng)�？梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在自己房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，我經(jīng)常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的過(guò)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的朝氣、活力，跟他們分享人生的經(jīng)驗(yàn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。
最后，感謝曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，祝愿所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意!
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，我代表全體教職員工對(duì)前來(lái)參加這次會(huì)議的家長(zhǎng)朋友們表示熱烈歡迎。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)原因有三點(diǎn)：首先是本學(xué)期期中考試剛剛結(jié)束，利用這個(gè)時(shí)間，和各位家長(zhǎng)通報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)情況。第二，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解和掌握各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的期待和建議。第三，與家長(zhǎng)密切溝通配合，共同做好學(xué)校教育和家庭教育。
我代表學(xué)校先談兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是近期的一些學(xué)校要求;二是與大家分享家庭教育幾點(diǎn)看法。
學(xué)校的要求：
1、關(guān)于到校的問(wèn)題。學(xué)校要求是：不過(guò)早到校也不要太晚，學(xué)校對(duì)這一規(guī)定已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過(guò)班主任告知家長(zhǎng)，但目前仍有部分學(xué)生到校過(guò)早。我們學(xué)校規(guī)定教師早看班時(shí)間是7點(diǎn)半，午看班1：30，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗時(shí)間是早7點(diǎn)，午1點(diǎn)。因此，學(xué)校7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門(mén)，進(jìn)行上交作業(yè)、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)清掃等工作。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù)，甚至有的學(xué)生六點(diǎn)就進(jìn)入校園。這就讓學(xué)校陷入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患;如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值班教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，切實(shí)在家用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以培養(yǎng)學(xué)生在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后，7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)這個(gè)規(guī)定進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保證孩子的安全。
2、關(guān)于接送問(wèn)題：最近學(xué)校周?chē)M(jìn)行道路拓寬工程，可能給學(xué)生上學(xué)帶來(lái)不便，作為城市建設(shè)的一項(xiàng)改造工程，希望大家也要理解。越是道路緊張，家長(zhǎng)接送越要到指定地點(diǎn)�，F(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)段，是校門(mén)口人流最密集、最擁堵的時(shí)刻，也是最容易出現(xiàn)安全事故的時(shí)段。我們認(rèn)為最不安全的因素仍然是接送孩子的機(jī)動(dòng)車(chē)輛。你送到門(mén)口就影響到別的孩子的安全。你們接送的這份心情我們完全理解。但是，任何地方任何時(shí)候都要有一個(gè)秩序！遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，個(gè)別家長(zhǎng)不理解、不支持學(xué)校的安保工作，對(duì)值班人員很不友好。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們的個(gè)別家長(zhǎng)的文明素質(zhì)確實(shí)存在差距，學(xué)校不是某一個(gè)人的學(xué)校，而是三千多名學(xué)生的學(xué)校，我們的安保體系是為全校學(xué)生服務(wù)的，我們的目的就是確保全校學(xué)生在校安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺(jué)得孩子的安全更加重要。也有的家長(zhǎng)比較自私，不顧保干勸阻，強(qiáng)行進(jìn)入校園，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)不說(shuō)，在無(wú)法判定您身份的情況下，您的行為還有可能威脅到其他學(xué)生的安全，所以，他們有權(quán)利阻止進(jìn)入校園，也請(qǐng)大家諒解。
3、《影響學(xué)生終身發(fā)展的36個(gè)習(xí)慣》一書(shū)的保存與使用。
4、關(guān)于安全教育平臺(tái)的使用。最近徐州市教育局專(zhuān)門(mén)開(kāi)通了一個(gè)安全教育平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)很好、很實(shí)用。它把每學(xué)期要進(jìn)行的安全知識(shí)、安全技能都以圖片、視頻、講座等形式生動(dòng)地展示出來(lái)，學(xué)校將利用晨會(huì)課時(shí)間系統(tǒng)引導(dǎo)孩子觀看。當(dāng)然知識(shí)的掌握、技能的形成，還需要大家的配合，按照徐州市教育局的要求，學(xué)生在學(xué)校學(xué)了這些安全知識(shí)后，回家還要進(jìn)行鞏固和測(cè)評(píng)，所以要求有網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)要利用空暇時(shí)間督促孩子利用專(zhuān)用賬號(hào)（班主任把學(xué)生賬號(hào)公布給家長(zhǎng)并演示登陸方法）進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí);家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)會(huì)后作下登記，以便安排在學(xué)校登陸學(xué)習(xí)。
關(guān)于家庭教育：大家都知道，孩子的第一位教師是家長(zhǎng)。孩子一言一行，都是他看到而后長(zhǎng)期模仿的結(jié)果。很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家長(zhǎng)不顧工作的疲勞，下班后能細(xì)心的詢問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活情況，耐心的輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。也有的家長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)W校和老師提出這樣和那樣的合理化意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校和班級(jí)的管理。
最近，我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了這樣一篇家庭教育日志，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國(guó)婆婆大開(kāi)眼界》。在這里，我把其中的兩個(gè)片段與各位家長(zhǎng)分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經(jīng)驗(yàn)，做好自己的家庭教育，讓自己的孩子茁壯成長(zhǎng)！
第一個(gè)片段《自己的事情自己做》。
托比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國(guó)媽媽。每天早上，托比醒來(lái)后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會(huì)自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，中國(guó)奶奶趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說(shuō)，如果他覺(jué)得不舒服，會(huì)自己脫下來(lái)，重新穿好;如果他沒(méi)覺(jué)得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來(lái)跑去，蘇姍像沒(méi)看見(jiàn)一樣。有一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒(méi)多大會(huì)就氣喘吁吁地跑回家，對(duì)蘇珊說(shuō)：“媽媽?zhuān)段髡f(shuō)我的褲子穿反了，真的嗎？”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說(shuō)：“是的，你要不要換回來(lái)？”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，自己脫下褲子，仔細(xì)看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒(méi)穿反過(guò)褲子。
第二個(gè)片段：《不吃飯就餓著！》聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)標(biāo)題，年輕的家長(zhǎng)，你們誰(shuí)能做到？一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說(shuō)了他幾句，憤怒地小托比一把將盤(pán)子推到了地上，盤(pán)子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認(rèn)真地說(shuō)：“看來(lái)你確實(shí)不想吃飯！記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃�！蓖斜赛c(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地回答：“Yes！”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔！下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國(guó)菜。我心領(lǐng)神會(huì)，托比告訴我愛(ài)吃中國(guó)菜，一定是蘇珊覺(jué)得托比中午沒(méi)好好吃飯，想讓他晚上多吃點(diǎn)兒。到了晚上，我施展廚藝，做了很多托比最?lèi)?ài)吃的菜肴。開(kāi)始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過(guò)來(lái)，拿走了他的盤(pán)子和刀叉，說(shuō)：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了的�！蓖斜瓤粗嫒輫�(yán)肅的媽媽?zhuān)巴邸钡匾宦曉诳奁饋?lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I，我要吃飯�！薄安恍�，說(shuō)過(guò)的話要算數(shù)�！碧K珊毫不心軟。作為奶奶的我心疼了，想替托比求情，說(shuō)點(diǎn)好話，卻見(jiàn)兒子對(duì)我使眼色。想起我剛到美國(guó)時(shí)，兒子就跟我說(shuō)，在美國(guó)，父母教育孩子時(shí)，別人千萬(wàn)不要插手，即使是長(zhǎng)輩也不例外。無(wú)奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車(chē)?yán)�，眼巴巴地看著我們�(nèi)齻�(gè)大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時(shí)，一定會(huì)想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對(duì)自己最喜愛(ài)的食物。臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問(wèn)：“媽媽?zhuān)液莛I，現(xiàn)在我能吃中國(guó)面嗎？”蘇珊微笑著搖搖頭，堅(jiān)決地說(shuō)：“不！”托比嘆了口氣，又問(wèn)：“那等我睡完覺(jué)睜開(kāi)眼睛時(shí)，可以吃嗎？”“當(dāng)然可以�！碧K珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因?yàn)椤傲TX”而錯(cuò)過(guò)食物，再受餓肚子的苦。
這個(gè)案例說(shuō)明了什么？說(shuō)明了不管中國(guó)孩子還是美國(guó)孩子，幼年和少年時(shí)期的脾氣秉性都有相似之處�？蔀槭裁次覀兒⒆佑羞@樣或那樣的難以改正的毛��？因?yàn)槲覀兊慕逃砟钣绕涫羌彝ソ逃隽藛?wèn)題。以上兩個(gè)家庭教育片段相信我們每個(gè)人都有切身體會(huì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但有一點(diǎn)共識(shí)我們一定要達(dá)成，那就是：孩子的成長(zhǎng)不僅依賴學(xué)校的日常教育，也需要家長(zhǎng)正確、正面和陽(yáng)光的教育。陪伴孩子健康成長(zhǎng)，是學(xué)校和家庭的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們只有攜起手來(lái)一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先你們也要努力做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。在這里，我給家長(zhǎng)們一些中肯的建議：
1、做孩子的榜樣。家長(zhǎng)對(duì)孩子提什么要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒(méi)有說(shuō)服力。永遠(yuǎn)要記住：你自己才是孩子最好的老師，你的一言一行，受到最直接影響的，其實(shí)就是你的孩子！所謂有樣學(xué)樣，孩子的行為習(xí)慣確實(shí)多多少少體現(xiàn)了家長(zhǎng)的一些脾氣秉性。同時(shí)，我還想提醒大家：要在孩子心中樹(shù)立教師的良好形象。在孩子面前要多說(shuō)教師的優(yōu)點(diǎn)，少去指責(zé)老師。人無(wú)完人，老師也會(huì)有錯(cuò)誤或失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)要包容。你對(duì)老師的一份尊重會(huì)傳遞給孩子，孩子會(huì)更加尊敬老師，也更能促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書(shū)架，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域，（最好不要在聽(tīng)得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè)）家庭語(yǔ)言文明，別在孩子面前說(shuō)臟話。不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子都要保證一次談話和交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。
3、讓孩子盡量少看電視少上網(wǎng)，多閱讀課外書(shū)。課外書(shū)的選擇也很重要，不好的書(shū)讀了對(duì)孩子成長(zhǎng)反而有害。學(xué)校每學(xué)期會(huì)有推薦書(shū)目供參考。
4、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。如，每天該穿什么衣服，紅領(lǐng)巾干不干凈，鞋子是不是干干凈凈，頭發(fā)梳理整齊沒(méi)有？書(shū)包是不是干凈？書(shū)包里面有沒(méi)有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒(méi)有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實(shí)是一個(gè)家庭的精神面貌，或者說(shuō)是一個(gè)母親的精神面貌。
5、及時(shí)和老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。
最后一點(diǎn)，我知道今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)有相當(dāng)一部分人不是每天接送孩子或者不能長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)管孩子，我希望這類(lèi)家長(zhǎng)一定要把今天會(huì)議強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和事項(xiàng)全面、仔細(xì)、準(zhǔn)確的傳達(dá)給直接經(jīng)管和接送孩子的人。否則，你參加的這次家長(zhǎng)會(huì)便失去了意義。
各位家長(zhǎng)，孩子是您的，也是我們學(xué)校的，為了孩子們更好的明天，我們?nèi)＝處煻〞?huì)盡心盡力地去培養(yǎng)學(xué)生，為了我們共同的心愿，也真誠(chéng)地希望大家今后能一如既往地支持學(xué)校工作，繼續(xù)關(guān)心和配合學(xué)校，加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力，讓我們攜手共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天！最后，我衷心的祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，快樂(lè)安康。祝福我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，天天向上！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
在這陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，我校迎來(lái)了20xx級(jí)高一新生，在此我代表學(xué)校向高一新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎！
家長(zhǎng)朋友，高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友參加會(huì)議，你們的支持、配合，就是我們前行的動(dòng)力！
開(kāi)學(xué)的這幾天安排是:今天上午學(xué)生報(bào)到，下午1:30學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，然后各班級(jí)再召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3點(diǎn)以后安排市公安局交警支隊(duì)進(jìn)校園，開(kāi)展“交通安全開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，要求各班2點(diǎn)40前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)排好隊(duì)，學(xué)生統(tǒng)一穿新校服。
各家媒體均來(lái)報(bào)道。今晚開(kāi)始上晚自習(xí)，安排班主任到班。各班自行安排時(shí)間發(fā)放教材。9月1日、2日學(xué)校組織學(xué)生入學(xué)檢測(cè)，其中的政治、歷史均實(shí)行閉卷考試。9月3日（星期四）正式上課。
家長(zhǎng)朋友，我�，F(xiàn)有XX個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近XX人，教職工XX人。學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅、舒適，分別由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
這里是莘莘學(xué)子讀書(shū)求知的好地方。學(xué)校以“全面施教，精心育人”為辦學(xué)宗旨，唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋律，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。今年高考，我校XX人報(bào)名，考取本科XX人，其中一本達(dá)線XX人。向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)交上了一份合格的答卷
下面，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議：
1、要對(duì)高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)朋友，孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理，從知識(shí)到能力，都發(fā)生了較大的變化。初中所學(xué)的知識(shí)還是比較淺顯的，相對(duì)容易。而高中從知識(shí)內(nèi)容到知識(shí)結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)了較大的飛躍，從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提升。在能力方面，高中對(duì)孩子們提出了更高的要求，需要培養(yǎng)訓(xùn)練他們抽象概括能力、邏輯思維能力、分析綜合能力，包括自學(xué)能力等等。這就需要學(xué)生有足夠的思想準(zhǔn)備。進(jìn)入高中后，學(xué)生對(duì)自己的要求要更嚴(yán)，自我控制能力要更強(qiáng)。必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人。要摸索掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
2、要全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習(xí)和生活。
不僅在經(jīng)濟(jì)上、生活上關(guān)心，最重要的是關(guān)心他們的思想和心理，要經(jīng)常關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn)，思想狀況，要加強(qiáng)與孩子的溝通，保證每周有一次談心，要營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍，不要單純地說(shuō)教。我們家長(zhǎng)要做孩子健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，和孩子交朋友，尊重孩子的意見(jiàn)、想法。家長(zhǎng)給孩子最重要的財(cái)富是什么？應(yīng)該是孩子受到的良好教育和健康的心理。這是孩子終身受用，取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。子女的思想和心理健康發(fā)展，就為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供了必要的保障。
要督促孩子把學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)。高一年級(jí)學(xué)生容易存在著一種不好的習(xí)慣，那就是松懈。因?yàn)槌跞荒�，為了中考，學(xué)生相當(dāng)?shù)男量�。進(jìn)入高中，往往容易引起松懈的情緒，抓得不緊，以為高考還早。其實(shí)，高一的一年可以說(shuō)是高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。很多學(xué)科的高考內(nèi)容，不少就在高一教材中。用功的、自覺(jué)的學(xué)生，成績(jī)進(jìn)步會(huì)很大；反之，松懈的學(xué)生，成績(jī)一落千丈。我們每學(xué)期除了期中、期末考試外，每周六都安排有學(xué)科檢測(cè)，對(duì)學(xué)生所學(xué)的情況進(jìn)行摸底。
因此，課余時(shí)間、周末、節(jié)假日，我們家長(zhǎng)一定要有效地監(jiān)控好子女的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的一些不良行為，如玩電腦游戲、看大部頭的小說(shuō)、經(jīng)常打電話、發(fā)信息等耗時(shí)很多的事情，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)制止。
3、家長(zhǎng)要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)加管理和教育。家有家規(guī)，校有校紀(jì)，學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守，一個(gè)班級(jí)才能形成良好的班風(fēng)。在這樣的班級(jí)氛圍里，孩子也才能全面提升自己。家長(zhǎng)要讓孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。如果哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅影響自己，對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是受到影響的，從而影響到班風(fēng)。
4、要多給孩子以信心，做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)差的，要適時(shí)地提出批評(píng)，并且及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。如果孩子已經(jīng)盡力了，成績(jī)卻還暫時(shí)不夠理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味地潑冷水，如果這樣做就只會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心里，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。這里還想說(shuō)幾句，也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想，沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此，請(qǐng)你現(xiàn)在起也不要在孩子面前嘮叨了，更不要發(fā)牢騷，那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，增大壓力，不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)真的是一件苦事，家長(zhǎng)們也都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，有著深刻體會(huì)。說(shuō)真話，其實(shí)只有不多的孩子能充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更多的孩子在學(xué)習(xí)中是苦惱多于快樂(lè)的。
5、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材的欲望被激活時(shí)，學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎？所以父母親要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：孩子，你能行，爸爸、媽媽相信你。要經(jīng)常夸獎(jiǎng)?wù)f：有兒子真好或有女兒真好。這些話是能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，激起孩子成功欲望的。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足，充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話，即便是一句違心鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許真的就成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力了！
6、重言教，更要重身教。身教重于言教，說(shuō)破嗓子不如做出樣子。要讓孩子做到言行文明，我們做家長(zhǎng)的首先要說(shuō)話得體，做文明人；讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；讓孩子孝敬老人，家長(zhǎng)首先要做好表率；不讓孩子看電視、上網(wǎng)，家長(zhǎng)自己就不能一天到晚趴在電視上、電腦上；不讓孩子賭博，家長(zhǎng)就不能在家里打麻將；不讓孩子抽煙、喝酒，家長(zhǎng)就要在這些方面注意場(chǎng)合，有所節(jié)制。
7、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多，了解得全面，何況有的孩子還向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況呢。所以要想家庭和學(xué)校形成合力，共同對(duì)孩子的教育促進(jìn)提升，家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多，平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師，也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)還建有微信群，家長(zhǎng)可以在那里和班主任、老師心平氣和地、真誠(chéng)地進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束，家長(zhǎng)都要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況以及在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)積極性的。
8、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才，家、校合作固然重要，父母之間的默契配合也很重要。事實(shí)證明，家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng)，所以父母之間要互敬互愛(ài)，有商有量。不同意見(jiàn)，背后溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，甚至打鬧，也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話，讓孩子產(chǎn)生陰影，影響孩子健全人格的形成。教育孩子，有唱白臉，有唱紅臉的，分工不同，目標(biāo)一致。千萬(wàn)不能出現(xiàn)，一方正在對(duì)孩子批評(píng)教育，另一方卻在拆臺(tái)。
這里我還想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校做好以下兩項(xiàng)工作：
1、禁止手機(jī)進(jìn)入校園。家長(zhǎng)要做通孩子工作，高中階段可以不買(mǎi)手機(jī)。讓我們共同努力，希望能做到這一點(diǎn)，這必將大大有利于孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)。要知道有多少孩子就毀于手機(jī)。其實(shí)，有的孩子在初中就已經(jīng)深受其害，嘗到苦果了�？梢赃@樣說(shuō)，手機(jī)的使用頻率和成績(jī)成反比。大部分孩子都會(huì)用手機(jī)玩游戲，不少男生已經(jīng)沉迷于游戲，甚至無(wú)法自拔。不少孩子給自己要手機(jī)找各種借口。殊不知，你在玩手機(jī)的時(shí)候，別人正在發(fā)憤苦讀。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀�，F(xiàn)在不少的家庭給孩子在校外租房，進(jìn)行陪讀，讓孩子能安靜地學(xué)習(xí)和生活，這本是件好事情。但以往有的家長(zhǎng)跟班主任說(shuō)是陪讀，實(shí)際上是假的，人到外地做事去了，年底才回家。這樣孩子在校外就失去了監(jiān)督，就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù)，多數(shù)租居的孩子身邊缺少父親或母親監(jiān)控，哪里還想到搞學(xué)習(xí)，校外就睡懶覺(jué)、聊天、手機(jī)上網(wǎng)，甚至發(fā)現(xiàn)三五個(gè)人一起喝酒，三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友，學(xué)生首先是你的孩子，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要跟學(xué)校簽了協(xié)議，人卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底才回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子也許早就變了樣，變得讓你驚訝。到那個(gè)時(shí)候你再想起要真陪讀，可能已經(jīng)晚了。
家長(zhǎng)朋友，徹底想來(lái)，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)就兩件，一件是做好自己的事業(yè)；另一件就是要教育培養(yǎng)好自己的孩子。一位知名教育家說(shuō)得好：國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，著力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
最后衷心祝愿您的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！六中的三年，必將是您孩子難忘的歲月。祝愿各位家長(zhǎng)工作順心，家庭幸福！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！今天上午，我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀閤x的教育多做一些工作，為xx的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。
4、我校的學(xué)生公寓管理，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。
5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。
二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車(chē)輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
�。�2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專(zhuān)門(mén)管理和衛(wèi)生保證）
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。
那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。
其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
批評(píng)、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以要少用、慎用，尤其對(duì)自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評(píng)、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無(wú)所謂了，批評(píng)變成了家長(zhǎng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。
教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說(shuō)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)�！扒么颉保鵁o(wú)需贊揚(yáng)，理由是孩子缺乏自覺(jué)性。成長(zhǎng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長(zhǎng)能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子，如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對(duì)”，孩子通過(guò)獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無(wú)論是一句由衷的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無(wú)不傳遞著你對(duì)孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子只是一味地“敲打”，或批評(píng)，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒(méi)有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè)9歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒(méi)有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。
責(zé)任感教育應(yīng)該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給家里的牲口喂食，給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屔陴I肚子，讓花枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。
還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(zhǎng)則成了孩子的“校對(duì)”，孩子做不出來(lái)的算術(shù)題，造不出來(lái)的句子，寫(xiě)不出來(lái)的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒(méi)得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師，孩子在家獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
各位家長(zhǎng)，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者，不是一張白紙，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，必須要了解他們的喜怒哀樂(lè)，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認(rèn)知，合理地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、成才觀�？傊�，只要我們雙方共同努力，共同關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)，我們就一定會(huì)取得成功，您的孩子也一定會(huì)在您和學(xué)校、社會(huì)的共同努力和配合下成為國(guó)家的棟梁之才。
如果有說(shuō)的錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
在這秋高氣爽的季節(jié)，我校迎來(lái)了1000余名高一新生，在此向新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎！
家長(zhǎng)朋友，高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合。歡迎家長(zhǎng)朋友參加下午的會(huì)議，你們的支持、參與，就是我們前行的動(dòng)力！
“杏花枝上著春風(fēng)，十里煙村一色紅�！背刂萘�，原名杏花村中學(xué)，就坐落在這古老的杏花村里。學(xué)校創(chuàng)建于1957年，1998年被原池州行署命名為“池州地區(qū)示范高中”，20xx年9月高中部遷入新校區(qū)。20xx年9月更名為“池州市第六中學(xué)”。20xx年5月，池州六中被省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省示范性普通高中”，簡(jiǎn)稱省示范高中。
學(xué)�，F(xiàn)有53個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人，教師學(xué)歷合格率100%。
學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，校園環(huán)境優(yōu)雅、舒適。由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施全面素質(zhì)教育，在重視抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。注重搭建文化平臺(tái)，為學(xué)生藍(lán)色夢(mèng)想插上翅膀。校報(bào)《杏中學(xué)苑》和�？缎踊ㄔ贰冯p雙獲得全國(guó)中小學(xué)校報(bào)校刊特等獎(jiǎng)。
家長(zhǎng)朋友，孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理，從知識(shí)到能力，都發(fā)生了較大的變化。初中的知識(shí)比較淺，相對(duì)容易；高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了飛躍，從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中對(duì)孩子們提出了更高的要求，如抽象概括能力、邏輯思維推理能力、分析綜合能力，包括自學(xué)能力等等。有些孩子思想準(zhǔn)備不足，銜接不上，不到半年，就掉隊(duì)了。相反，有部分孩子，雖然中考成績(jī)不很理想，但他進(jìn)入高中后，要求自己嚴(yán)，自控能力強(qiáng)，家庭、學(xué)校配合好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，很快就適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，一年后沖上來(lái)，并且三年后能考上理想的大學(xué)。所以我們的家長(zhǎng)朋友要注意前面的那種現(xiàn)象，防止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡。
在家庭教育上，很多的家長(zhǎng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，有行之有效的好方法，和孩子甚至處成了朋友關(guān)系，孩子才得以健康成長(zhǎng)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)于如何更好地教育孩子，我想跟各位交流一些看法。
一、要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)管理。家有家規(guī)，校有校紀(jì)，班級(jí)也有公約。這些紀(jì)律和規(guī)定，是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守，才能形成良好的班風(fēng)，才能全面提高自己的水平。要讓孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅影響自己，對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是受到影響的，從而影響到班風(fēng)。
二、要經(jīng)常騰出時(shí)間與孩子交流。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予，更需要的是家長(zhǎng)和他的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資。
三、要多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致差的，可以適時(shí)地提出批評(píng)。但是孩子很盡力了，成績(jī)卻還不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味地潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心里。這里還想說(shuō)幾句，也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想，沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此，請(qǐng)你也不要在孩子面前嘮叨，更不要發(fā)牢騷，那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，增大壓力，不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)真的是一件苦事，家長(zhǎng)都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，有著深刻體會(huì)。只有不多的孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，你能行。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足，充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話，即便是一句違心的鼓勵(lì)的言語(yǔ)又何妨！
五、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多，何況有的孩子向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多，平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師，也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)都要建立QQ群，家長(zhǎng)可以在那里進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束，家長(zhǎng)都要了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況，在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
六、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才，家、校合作固然重要，父母之間的配合也很重要。事實(shí)證明，家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng)，所以父母之間要互敬互愛(ài)，有商有量。不同意見(jiàn)，背后溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，甚至打鬧，也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話，讓孩子產(chǎn)生陰影，影響孩子健全人格的形成。
我們還想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下四項(xiàng)工作：
1、管控好孩子的手機(jī)。能做通孩子工作，不買(mǎi)不用手機(jī)的，高中階段可以不買(mǎi)。一時(shí)做不通的，要管控好孩子的手機(jī)。孩子將手機(jī)帶入學(xué)校有幾大弊端。一是頻繁使用手機(jī)，有損身心健康；二是一考試就容易想到用手機(jī)作弊；三是容易分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降；四是炫耀攀比，助長(zhǎng)享樂(lè)思想。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀�，F(xiàn)在不少的家庭父親或母親給孩子在校外租房，也跟學(xué)校簽訂陪讀安全協(xié)議。以往有的家長(zhǎng)簽完協(xié)議后，人就到外地做事去了，年底才回家。這樣孩子在校外就失去監(jiān)督，就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù)，多數(shù)租居的孩子身邊沒(méi)有父親或母親監(jiān)督，哪里還想到搞學(xué)習(xí)，課外就睡懶覺(jué)、聊天、進(jìn)網(wǎng)吧，甚至喝酒，三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友，學(xué)生首先是你的孩子，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要簽了一紙的協(xié)議，人就走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子也許早就變了，變得讓你驚訝。那時(shí)候才想起要真陪讀，可能已經(jīng)晚了。
3、管控好孩子的周末、節(jié)假日時(shí)間。要讓孩子充分利用周末、節(jié)假日時(shí)間，把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子一周、一學(xué)期所上的課要消化、吸收，晚自習(xí)、周末、節(jié)假日這個(gè)時(shí)間尤為重要。做父母的要管控好這個(gè)時(shí)間，盡量陪著孩子。三年里少看電視少上網(wǎng)少娛樂(lè)少應(yīng)酬，不能出現(xiàn)經(jīng)常讓孩子一個(gè)人待在家里，而自己外出應(yīng)酬、釣魚(yú)，甚至打麻將。那樣也是會(huì)誤掉孩子前途的。
4、支持孩子積極參加軍訓(xùn)。今天下午教官就將進(jìn)駐校園，我們將用一周的時(shí)間，組織學(xué)生參加軍訓(xùn)。軍訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。能強(qiáng)健體魄，磨練意志，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)校對(duì)軍訓(xùn)工作嚴(yán)格要求，狠抓管理落實(shí)，不搞形式，重在實(shí)效。當(dāng)然如有先天性的疾病或體質(zhì)過(guò)于虛弱，不能參加軍訓(xùn)的，家長(zhǎng)要提前和班主任講。軍訓(xùn)期間的明天上午，學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)知名勵(lì)志演講家楊青松老師給高一新生作主題為“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”的演講，希望家長(zhǎng)也盡量參加，這個(gè)演講是值得期待的喲！
家長(zhǎng)朋友，每位孩子就是每個(gè)家庭點(diǎn)燃的希望的明燈，我們所做的就是家庭、學(xué)校合作，將燈芯越撥越亮眼，眼前才有光明的前程。在這里我們也誠(chéng)懇地希望大家對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴的意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最后衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿各位家長(zhǎng)工作順心，生活幸福！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿10
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們八（2）班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、由我來(lái)介紹班級(jí)基本情況：
�。ㄒ唬W(xué)生情況：
本班有學(xué)生32人，其中男生16人，女生16人。初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。但是，從這半學(xué)期表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí)，沒(méi)有大的毛�？梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。
（二）、教師情況：
語(yǔ)文——林老師 科學(xué)——何老師英語(yǔ)——陳老師 社會(huì)——池老師 數(shù)學(xué)——何老師（班主任）
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作也特別認(rèn)真，責(zé)任心很強(qiáng)；有他們與我搭班，我相信我們八（2）班是非常有希望的。
二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施
孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。
第十一周學(xué)校進(jìn)行了期中考試，是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，總體結(jié)果還是令人比較滿意的。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起足夠的重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
4、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
�。�1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
（2）早晨到校時(shí)間：7：20。中午放學(xué)時(shí)間11；45。下午到校時(shí)間1：10分，下午放學(xué)時(shí)間：4：10，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均3——4小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
�。�4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
�。�5）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基矗
下面請(qǐng)各任課老師來(lái)談?wù)劯髯缘目颇壳闆r，與大家交流，大家歡迎！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今晚是一個(gè)難得的聚會(huì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)，大家?guī)е惶斓男羷趶乃拿姘朔絽R聚在孩子學(xué)習(xí)的校園來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。我代表xx中學(xué)二百名教職員工向大家的光臨表示熱烈的歡迎，向家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的大力支持表示衷心的感謝！
為了給大家提供一個(gè)和老師溝通的機(jī)會(huì)，今晚，學(xué)校全體教師、領(lǐng)導(dǎo)也分頭來(lái)到各班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，和大家一同探討家�；�(dòng)，形成教育合力的話題。
從事教育工作三十一年，剛好也是改革開(kāi)放的三十一年，我有一個(gè)深刻的體會(huì)，就是感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)生一屆比一屆難教，在座的家長(zhǎng)和老師可能很多都有同感。我們不禁要問(wèn)，為什么會(huì)出現(xiàn)宋的問(wèn)題？
實(shí)際上，這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展與教育觀念和方法滯后的矛盾所造成的。現(xiàn)在的中小學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)多元化的時(shí)代，電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體為他們提供了復(fù)雜的社會(huì)信息，使他們的生活方式和價(jià)值目標(biāo)面臨多種選擇，他們的發(fā)展也日趨多樣性，個(gè)性化，而我們老師和家長(zhǎng)作為學(xué)生生活的那個(gè)時(shí)代社會(huì)文化意識(shí)單一，人們的思想觀念比較簡(jiǎn)單，對(duì)大家影響最深遠(yuǎn)的就是通過(guò)文化知識(shí)改變命運(yùn)，發(fā)展自我，分?jǐn)?shù)、成績(jī)幾乎成了衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)，以致我們?cè)诤芏喱F(xiàn)代文化，現(xiàn)代知識(shí)方面落后于自己的子女，自己的學(xué)生，加上對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)、嬌慣甚至縱容，使得現(xiàn)在的孩子，有的思想雖然很活躍，但自我意識(shí)很強(qiáng)，心理卻很脆弱，有的孩子大腦雖然很發(fā)達(dá)，四肢卻越來(lái)越笨拙，有的孩子觀念雖然很現(xiàn)代，性格卻很叛逆。有的孩子該會(huì)的不會(huì)，不該會(huì)的都會(huì)。在很多家庭，家長(zhǎng)的愿望和孩子的現(xiàn)狀相去甚遠(yuǎn)，沖突在所難免。還有一些家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育已經(jīng)或正在即將束手無(wú)策。
學(xué)校也好，家庭也好，對(duì)孩子的教育效果是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，面對(duì)當(dāng)前教育困境，我們要從源頭找原因，傳統(tǒng)好的教育沒(méi)有守住，比如勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩、樹(shù)立人格（人窮志不短，有骨氣等）、關(guān)注品質(zhì)（不好吃懶做，不偷不搶、不打架罵人等），現(xiàn)代的教育又沒(méi)有掌握，比如，由單純成績(jī)轉(zhuǎn)為重視全面發(fā)展，由單純重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的心理健康發(fā)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出二十一世紀(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作（獨(dú)生子女尤為重要），學(xué)會(huì)生存。再過(guò)二十年，現(xiàn)在的孩子就是社會(huì)的主流人群，重視孩子基礎(chǔ)性教育對(duì)于孩子未來(lái)的生存狀況至關(guān)重要，每一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，務(wù)必高度重視這一點(diǎn)。下面我代表學(xué)校從三個(gè)方面講有關(guān)子女教育的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，希望引起家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。
一、進(jìn)一步明確家庭教育的重要性，走出家庭教育的誤區(qū)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師之一，家長(zhǎng)的言行以及教育觀念，教育方法對(duì)學(xué)生庚子的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成起著不可替代的作用。專(zhuān)家研究表明，教育對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)的影響來(lái)自四個(gè)方面：一是家庭教育，二是學(xué)校教育，三是社會(huì)教育（媒體、交往人群、社會(huì)風(fēng)氣、生活環(huán)境等），四是自我教育（通過(guò)外界因素所產(chǎn)生的自我激勵(lì)、自主選擇等），在孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性階段（兒童少年時(shí)期），家庭教育對(duì)孩子發(fā)展的影響起著決定性作用（這就是為什么辦學(xué)水平一般的學(xué)校也出優(yōu)秀學(xué)生，辦學(xué)水平高的學(xué)校也不乏品行不端、學(xué)業(yè)不佳的學(xué)生的一個(gè)重要因素）。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)教育和自我教育對(duì)其發(fā)展的影響越來(lái)越大，用我們很多家長(zhǎng)的話說(shuō)，就家長(zhǎng)對(duì)話已經(jīng)是不靈了。家庭教育和學(xué)校教育必須在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)間（也就是孩子的行為習(xí)慣，是非觀念，性格品質(zhì)開(kāi)始形成的時(shí)期）打好基礎(chǔ)。否則，以后就很難把握孩子發(fā)展的方向。但是，當(dāng)前家庭教育和學(xué)校教育在孩子培養(yǎng)的目標(biāo)和方式上還沒(méi)有同步，缺乏緊密的配合。家庭教育還存在一些不容忽視的偏差和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：第一，教育觀念和教育內(nèi)容單一，一味要求學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，忽視孩子家庭生活能力的訓(xùn)練，普遍的觀念怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)、名次，忽視孩子習(xí)慣品質(zhì)的培養(yǎng)，只強(qiáng)調(diào)孩子文化課的學(xué)習(xí)，反對(duì)孩子參加正常的文體藝活動(dòng)，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。
第二，教育責(zé)任缺失，有的過(guò)分依賴學(xué)校教育，缺乏對(duì)孩子的監(jiān)管，有的用補(bǔ)課來(lái)逃避對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任（有針對(duì)性補(bǔ)課，猶如高明的醫(yī)生對(duì)癥下藥，可以使學(xué)生解決疑難問(wèn)題，但大多數(shù)補(bǔ)課是在浪費(fèi)學(xué)生的精力，消耗學(xué)生的興趣，甚至使學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法誤入歧途），有的甚至放棄了對(duì)孩子的教育責(zé)任。那些父母都在外打工的留守孩子，對(duì)親情的渴望和呼喚是別人代替不了的，也是這些孩子的家長(zhǎng)不能忽視的。這樣的孩子往往性格偏執(zhí)，孤獨(dú)內(nèi)向，難以與他們和諧共處。
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿12
各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！
今天距離高考僅有92天，邀請(qǐng)大家參加這次會(huì)議，更多的是期望家長(zhǎng)共同關(guān)心、了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同給他們以適當(dāng)?shù)膸椭凸奈�，�?zhēng)取今年考出理想成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。下面我就高三年級(jí)管理等工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、本屆高三基本情況
高三現(xiàn)有18個(gè)班，學(xué)生1080人。其中理科10個(gè)班，590人；文科8個(gè)班490人。高三教師共有61人，是一支干勁足，能吃苦，肯奉獻(xiàn)，積極性高的教師團(tuán)隊(duì)。他們腳踏實(shí)地，科學(xué)備考。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
二、高三備考措施及學(xué)生存在問(wèn)題
(一)備考要求及措施
1、健全機(jī)制，形成合力。20x年8月成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)掛班，加強(qiáng)了高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保對(duì)高三工作的支持。學(xué)校努力在師資選配、經(jīng)費(fèi)支持、后勤保障、活動(dòng)開(kāi)展等方面樹(shù)立一盤(pán)棋的大局意識(shí)，努力為畢業(yè)班保駕護(hù)航，給畢業(yè)班營(yíng)造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢(shì)。
2、抓實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格工作紀(jì)律。高三年級(jí)實(shí)行層層目標(biāo)管理的“抱團(tuán)考核”制度，年級(jí)組、班主任、任課老師，層層有目標(biāo)，層層有考核，目前基本形成年級(jí)組向班主任要目標(biāo)人數(shù)，班主任向任課教師要目標(biāo)質(zhì)量。在目標(biāo)促動(dòng)下，主管校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任率領(lǐng)任課教師扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)備考方案。狠抓早讀、下午閱讀課的考勤管理；不定期公布畢業(yè)班教師出勤、教學(xué)事故、學(xué)生課堂瞌睡、玩手機(jī)等情況。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，每次考試從考試安排、監(jiān)考、巡視等嚴(yán)格按照高考要求，對(duì)違反規(guī)定的師生給予嚴(yán)肅查處。
3、重視教學(xué)過(guò)程，抓實(shí)過(guò)程管理。年級(jí)組制定高考備考方案，備課組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細(xì)的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)上的針對(duì)性、實(shí)效性。目前，高三第一輪復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)推進(jìn)，通過(guò)對(duì)三次綜合性考試成績(jī)對(duì)比分析，絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)步明顯。我們堅(jiān)持每月一次重量級(jí)的考試，每次考試認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
（二）學(xué)生存在的問(wèn)題
一是高三意識(shí)不強(qiáng)，目前還是緊張不起來(lái)，有的學(xué)生認(rèn)為還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問(wèn)題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
三、對(duì)各位家長(zhǎng)的期望
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！奔彝ソ逃菍W(xué)生教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)必須密切配合學(xué)校，做好家庭教育工作。
共同幫助孩子做好定位（學(xué)習(xí)成績(jī)的定位和升學(xué)愿望的定位）。每次考試前部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng)，也有可能是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，對(duì)孩子的期望值過(guò)高。部分家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)。例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平，優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升，如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤，年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過(guò)哪些學(xué)科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強(qiáng)信心。
升學(xué)愿望的定位：
共同關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)辛苦的。需要足夠的營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要適當(dāng)增大對(duì)學(xué)生的教育投入，要關(guān)注學(xué)科特長(zhǎng)、薄弱科目。家長(zhǎng)要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。要讓孩子感覺(jué)到既有壓力，又無(wú)壓力。才能使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人。
各位家長(zhǎng)，離20xx年高考僅有90多天的時(shí)間，希望我們?cè)谑Ｓ嗟倪@些時(shí)間里共同攜手，把學(xué)生的事辦好，把家庭的事辦好，把學(xué)校的事辦好。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)你對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，帶走你對(duì)學(xué)校高三工作的了解，留下你對(duì)學(xué)校工作的寶貴意見(jiàn)和建議。
祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿13
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表教導(dǎo)處對(duì)你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！對(duì)家長(zhǎng)同志們長(zhǎng)期以來(lái)給予我們工作的支持和幫助表示衷心的感謝和崇高的敬意！您們的到來(lái)就是對(duì)我們工作最大的支持。家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)平等交流的平臺(tái),今天把大家邀請(qǐng)到這里，是為了讓家長(zhǎng)同志們更多地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況，了解所在班級(jí)的氛圍和科任教師的構(gòu)成，了解學(xué)校的育人目標(biāo)、教學(xué)思路以及學(xué)校為學(xué)生所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，雙方互相溝通、交流，以便共同努力，把孩子培養(yǎng)成才。下面我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談一點(diǎn)看法：
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。今天的學(xué)生在走出校門(mén)之后要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，就必須不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)是教師必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在中學(xué)教學(xué)中必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可從以下幾方面做起：
1．制定計(jì)劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币�?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2．課前自學(xué)
課前自學(xué)是高中學(xué)生學(xué)好新課、取得高效率學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。課前自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
3．專(zhuān)心上課
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
4．勤記筆記
十八世紀(jì)著名作家塞謬爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
5．及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
6 、重視交流與溝通
有句古話說(shuō)得好：學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。與老師、同學(xué)、朋友、網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行多方交流，將極大地促進(jìn)你的學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率。
葉圣陶先生曾指出：“教，是為了用不著教�！痹诟咧薪虒W(xué)中，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要組成部分，是中學(xué)教學(xué)改革的必然要求，“人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的社會(huì)”，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，并獲得終身學(xué)習(xí)的能力，這是新世紀(jì)新型人才的需要，也是中學(xué)教師必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
另外，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞和家長(zhǎng)也是分不開(kāi)的。首先，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的辛苦、學(xué)習(xí)的重要。其次，家長(zhǎng)是孩子的終身老師，尤其是家長(zhǎng)的言行舉止，孩子是全看在眼里的，因此家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)提高自己。孩子從小看到家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)，自己也就會(huì)情不自禁的跟著學(xué)，慢慢的就養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性。要讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考解決問(wèn)題，不要一遇到問(wèn)題就馬上去問(wèn)家長(zhǎng)或別人，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，做家長(zhǎng)的不要馬上告訴他答案，要讓他自己想想辦法；實(shí)在想不出來(lái)，再慢慢引導(dǎo)他讓他自己找到答案。這樣他才能學(xué)會(huì)不依賴別人獨(dú)立思考，才能從中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能不斷的提高學(xué)習(xí)能力。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)；
大家晚上好；
歡迎大家拔冗而來(lái)參加學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)。首先，我非常感謝大家對(duì)我們學(xué)校的信任，把孩子交給我們，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，我也很高興的能和大家面對(duì)面的交流溝通，借此機(jī)會(huì)我想把學(xué)校近期的工作和我作為校長(zhǎng)的理念，工作思路、面臨的情況等和大家談一談。以便大家相互了解和相互理解。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以后，首先；做的第一個(gè)方面的工作是端正辦學(xué)行為、做好本職工作。具體辦了以下幾件事情
第一件；就是和所謂的分校徹底分離，將我們的優(yōu)秀教師全部撤回，集中一切優(yōu)秀教師資源，全力做好人民路學(xué)校的教學(xué)工作。
第二件是；杜絕輔導(dǎo)班和午托部。
第三件是；加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任心、愛(ài)心、等。
第四件是；建構(gòu)新校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和思路。
第五件是；打造有效課堂，提高課堂效果，進(jìn)行了同課異構(gòu)教學(xué)研究。
第六件是；打造書(shū)香校園，倡導(dǎo)多讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行晨誦、午讀、暮省實(shí)驗(yàn)。
第二個(gè)方面工作是；全力營(yíng)造崇德勵(lì)志、博學(xué)儒雅的校園氛圍。
我們教育思想是先成人，再成才。努力讓我們學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的身心健康。我們作了如下工作；
（1）進(jìn)行了感恩教育
�。�2）進(jìn)行了行為習(xí)慣教育
�。�3）進(jìn)行了心理教育：例如；用國(guó)旗下的講話、班會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生建立健康快樂(lè)、積極向上的心態(tài)。
（4）進(jìn)行了安全教育；做過(guò)一次防震演練，一次交通版面宣傳，多次班會(huì)宣傳和練習(xí)。
（5）進(jìn)行了文明禮貌，孝道教育。要求學(xué)生給父母做一件事情。對(duì)人要有禮貌；我們提出每天做一善事、快樂(lè)幸福一生。
第三個(gè)方面工作是：關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)問(wèn)題。
我們非常關(guān)注家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的建議，積極解決；我們具體作了四件事。
�。�1）修改中午作息時(shí)間。
�。�2）堅(jiān)決反對(duì)體罰學(xué)生。
�。�3）合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，（要求三分之一）
（4）治理亂收費(fèi)現(xiàn)象
第四個(gè)話題：建議方面。情況說(shuō)明；學(xué)校大，學(xué)生多，老師多。學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重。設(shè)施還不到位。請(qǐng)大家諒解，明年會(huì)有大的改觀。從教育的觀點(diǎn)上說(shuō)；教育還需要家庭和社會(huì)的配合。
�。�1）家長(zhǎng)的配合
�。�2）家長(zhǎng)的理解
（3）有問(wèn)題，及時(shí)提出，溝通解決不拖延
�。�4）社會(huì)實(shí)踐要依靠大家。
家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿15
各位家長(zhǎng)，你們好，今天大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校和老師的工作，首先，我衷心的向家長(zhǎng)們表示感謝。
作為家長(zhǎng)和老師的心情都是一樣的，我們都是為著一個(gè)目標(biāo)，也就是想把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有才有德的有用之人，今天大家來(lái)學(xué)校的目的都是一致的，都是想了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，作為數(shù)學(xué)老師我也就不說(shuō)很多了，班里的情況班主任也給大家介紹了，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)今天的正題吧，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，學(xué)生經(jīng)歷了到新學(xué)校的第一次考試，所以這是我們家長(zhǎng)最關(guān)注的事情，因此我就說(shuō)一說(shuō)這次考試的基本情況，當(dāng)我們家長(zhǎng)看到孩子的考試成績(jī)時(shí)，有喜有憂的，喜的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不錯(cuò)，憂的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不是很理想，那就恕我直言，這次考試畢竟是只能代表過(guò)去的兩個(gè)月，它永遠(yuǎn)不能代表現(xiàn)在和未來(lái)，所以考得好的我們也不要驕傲，要繼續(xù)努力爭(zhēng)取把最好的成績(jī)保持下去，考得不好的我們也不需要灰心，關(guān)鍵是要找出我們孩子失敗的原因，讓我們一起幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，所以我覺(jué)得作為家長(zhǎng)我們首先要做到孩子的榜樣，古人云言傳不如身教，我們光嫌孩子做的不好，那我們做的又怎么樣呢？畢竟孩子還很小，所以好多事情還是需要家長(zhǎng)和老師來(lái)監(jiān)督的，可我們家長(zhǎng)做到了嗎？比如：有的學(xué)生作業(yè)題目要求要讓學(xué)生寫(xiě)乘法算式，可孩子偏偏寫(xiě)了除法算式，我們的家長(zhǎng)還在作業(yè)上毫不猶豫的把自己的名字給簽上，你就沒(méi)覺(jué)得不好意思？也別嫌我說(shuō)話直率，我說(shuō)的是實(shí)話，所以要想讓自己的孩子出人頭地，我們就要從自己做起，給孩子做個(gè)榜樣，對(duì)孩子的作業(yè)也要求嚴(yán)格一些，我就是這樣做的，比如，我要求孩子認(rèn)真聽(tīng)課，我首先認(rèn)真上好每一節(jié)課；要求孩子認(rèn)真做好作業(yè)，我首先做到認(rèn)真批改好每次的作業(yè)：要求孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔把字寫(xiě)好，我首先在黑板上整整齊齊的寫(xiě)好每一個(gè)字，盡管我的字不是很好，但我努力去寫(xiě)好，不敢說(shuō)要家長(zhǎng)向我學(xué)習(xí)，但我卻敢問(wèn)你們對(duì)自己的孩子真正起到負(fù)責(zé)任了嗎？所以不像有的家長(zhǎng)說(shuō)的我們班的成績(jī)不錯(cuò)老師不錯(cuò)等等什么的，我覺(jué)得只能說(shuō)這次考得算差不多，哪能不能保持現(xiàn)在的成績(jī)呢，這就需要我們家長(zhǎng)，孩子和老師共同努力，才能讓我們?cè)谝院蟮目荚囍凶屛覀兊暮⒆釉谠嚲砩辖o我們一個(gè)圓滿的答案，給我們畫(huà)上一個(gè)滿意的句號(hào)，希望家長(zhǎng)們能配合好我們老師的工作，對(duì)我們的孩子起到監(jiān)督作用，使他們?cè)诟鞣矫娑甲龅米詈�，那么作為老師我就從�?shí)際講，要想使孩子們能學(xué)得更好，我想給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議，也可以說(shuō)是要求吧：
1 希望家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子把作業(yè)做完，不能有遺漏作業(yè)。
2 希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子把作業(yè)寫(xiě)整齊，寫(xiě)干凈，寫(xiě)錯(cuò)了擦干凈了再寫(xiě)。
3 希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子必須認(rèn)真讀題，也就是根據(jù)題的意思去做。
4 希望家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)后，再鄭重的簽上自己的名字。
今天就說(shuō)到這里，有什么說(shuō)的不好的地方還希望家長(zhǎng)們能夠原諒，多多包涵，謝謝大家！
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