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以孝心為話題的演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,用到演講稿的地方越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的以孝心為話題的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以孝心為話題的演講稿1
今天晚上,我和媽媽在電腦上和觀眾一起看了《20xx最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮。不得不說,我們的生活中總有那么一些人會(huì)讓你激動(dòng)?傆腥藭(huì)讓你有同感。
五歲的妹妹梁蓉剛剛上幼兒園。一個(gè)人承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。因?yàn)閶寢屍c,失去了自理能力。父親離家出走后不久,梁榮一邊照顧母親一邊上幼兒園。
在我們這個(gè)年紀(jì),我們被父母所愛,被爺爺奶奶所愛,感受著家庭的溫暖。每天奶奶做好飯就回家吃。我們想買什么,父母基本都跟著我們。我們都認(rèn)為父母為我們做的事是正當(dāng)?shù)模菓?yīng)得的。但我們還是要和父母頂嘴,父母讓我們做一些力所能及的家務(wù),“不”和“不開心”,這是我們有力的回答。有時(shí)候頭疼腦熱,父母會(huì)不顧時(shí)間開車送我們?nèi)メt(yī)院,照顧我們到完全痊愈。只有我們活蹦亂跳,才能心安理得。
其實(shí),我們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)父母說:“我會(huì)這樣做的!薄8改傅男臅(huì)甜如蜜。父母累了就打他們的背。我們也可以幫助我們的父母。長大后,我們應(yīng)該花更多的時(shí)間和父母在一起。我們不能把他們?nèi)舆M(jìn)養(yǎng)老院,讓他們一個(gè)人呆著。我們不能做“黑良心”,我們應(yīng)該感恩。
以孝心為話題的演講稿2
今天晚上,媽媽、我和電腦里的觀眾一起看完了《20xx最美孝心少年》的頒獎(jiǎng)典禮。不得不說,在我們的生活中,總有些人,會(huì)讓你激動(dòng);總有些人,會(huì)讓你感同身受。
梁蓉,一個(gè)五歲的小妹妹,才上幼兒園。一個(gè)人就扛起了家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)閶寢屢寻肷砥c又失去了生活的自理能力。不久后爸爸離家出走,梁蓉一邊上幼兒園,一邊還要照顧媽媽。
我們這個(gè)年齡,有父母寵著,有爺爺奶奶愛著,在感受家庭的溫暖。每天,奶奶燒好了飯,只要回家吃。我們要買什么,父母基本順著、依著我們。我們都認(rèn)為父母為我們做的這些都是應(yīng)該的,受之無愧?晌覀冞要跟父母頂嘴,父母叫我們做些力所能及的家務(wù),“不行”,“不高興”,這是我們有力的回答。有時(shí)我們要是有個(gè)頭疼腦熱的不管在何時(shí)父母都會(huì)不顧一切的開車送我們?nèi)メt(yī)院,直照顧到我們完全好了,看見我們活蹦亂跳才放心。
其實(shí),我們要經(jīng)常對(duì)父母說:“這個(gè)我去做”。父母心里肯定會(huì)像吃了蜂蜜一樣甜。在父母疲憊的時(shí)候給他們捶捶背。我們還可以幫父母做……長大了,我們要多用些時(shí)間陪陪父母,不能把他們往養(yǎng)老院里一扔,就不管他們了。我們不能做“黑良心”,要懂得感恩。
以孝心為話題的演講稿3
尊敬的各位評(píng)委、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是玉泉小學(xué)五〈7〉班的xx。今天我站在“孝德之星”演講臺(tái)上,此時(shí)此刻我感到十分的榮欣,首先請(qǐng)?jiān)试S我向幾年來辛勤培育我的老師及在生活中、學(xué)習(xí)上關(guān)心和幫助過我的同學(xué)們表示最誠摯的謝意!下面我演講的題目是:孝德伴我行。
古人云:“人孰能不老?百善孝為先”,中華民族歷來把“孝”字作為倫理道德中最為重要的一部分,而且,把孝敬父母、贍養(yǎng)老人作為中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)賢能的人,只有一身傾注著孝與德,才能成為社會(huì)的棟梁之材。我作為當(dāng)代的一名少先隊(duì)員,理應(yīng)把在家孝敬父母、關(guān)心長輩;在校尊敬老師、關(guān)愛同學(xué);在外提高自身人格,弘揚(yáng)美德作為我的行為之準(zhǔn)則,只有讓孝德在心中扎根,才能使孝德伴我行。那么在實(shí)際生活中,我是如何做的呢?
在學(xué)校,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),多次取得優(yōu)秀的成績(jī),處處以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,連續(xù)四年每學(xué)期被評(píng)為“三好學(xué)生”。在學(xué)習(xí)上,我具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課專心聽講,勤于思考,積極發(fā)言,家庭作業(yè)認(rèn)真完成。從一年級(jí)到五年級(jí),一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,不僅有特色地管理著班級(jí),而且能及時(shí)、耐心地幫助班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得那是四年級(jí)的下學(xué)期,班上一位好友對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,家庭作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成。針對(duì)這位同學(xué)的現(xiàn)狀,我主動(dòng)與這位同學(xué)交談,共同探討如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,多次利用雙休日時(shí)間到他家?guī)退麖?fù)習(xí)功課,解決數(shù)學(xué)難題,通過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。
我的成長,離不開老師的教育和父母的正確引導(dǎo)。曾經(jīng)我在作文中寫過《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等文章,在日記里也記錄到自己所發(fā)生的事情:如在車上給老人讓座、拾金不昧、維護(hù)班集體、與破壞綠化環(huán)境的人作斗爭(zhēng)、遵守交通規(guī)則的心得體會(huì)。在學(xué)校,我尊敬師長,彬彬有禮,是一個(gè)受到老師和同學(xué)一致稱贊的“開心天使”。在家里,我孝敬父母,關(guān)愛長輩,常常幫父母做及所能及的家務(wù)事,是一個(gè)善解人意的好孩子。記得在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的媽媽常因上夜班或下鄉(xiāng)工作,沒有很多時(shí)間照顧我,從小養(yǎng)成獨(dú)立生活能力的我,主動(dòng)幫助媽媽承擔(dān)了一些家務(wù)事,如洗碗、做衛(wèi)生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折長期臥病在床,生活不能自理,乖巧懂事的我看在眼里急在心里,主動(dòng)幫助媽媽細(xì)心照料奶奶,放學(xué)回家跟奶奶端茶喂飯、倒屎倒尿。有一次,我和媽媽在幫奶奶洗澡時(shí),我親切地對(duì)媽媽說:“媽媽,等你老了的時(shí)候,我也會(huì)和我的媳婦幫你洗澡。”看到媽媽燦爛的笑容,我也自我陶醉。
在生活上,我從不挑食、不吃零食,家里有好吃的東西,我都要讓父母先償償。穿著不注重名牌,只講究整潔。記得有一次,我的祙子破了一個(gè)洞,放學(xué)回家后,我自己學(xué)著媽媽的樣子把祙子補(bǔ)好,媽媽看到我的舉動(dòng)感動(dòng)得熱淚盈眶,直夸我是一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
講孝德是做人之本,講孝德是愛的傳承,講孝德是對(duì)父母、老師、社會(huì)的.回報(bào)。同學(xué)們,快快行動(dòng)起來吧!從“孝”字做起,從我做起,從身邊的小事做起,讓我們?cè)凇氨M孝”,“盡愛”的人生目標(biāo)中,為建設(shè)和諧而美好的家園努力奮斗吧!
以孝心為話題的演講稿4
俗話說“萬德以孝為先”,今天我們看了《最美孝心少年》,受益匪淺。
“孝”字由一個(gè)老人和一個(gè)兒子組成,說明“孝”就是晚輩孝敬長輩。
《最美孝心少年》第一個(gè)是尤振安,今年10歲。她是賣報(bào)紙的。因?yàn)榧依飾l件不好,她每天早上都會(huì)和姐姐一起去賣報(bào)紙,五毛錢。她姐姐經(jīng)常散步和玩游戲。她沒辦法,只好自己賣報(bào)紙。
《最美孝心少年》第十名是吳金琪,今年9歲。他父母早就離婚了,留下他和爺爺奶奶分開住。他爺爺還有胃病,家里只有他能照顧爺爺奶奶。他上小學(xué)的時(shí)候,從家到學(xué)校有20多英里。他擔(dān)心他的祖父母。有人勸他找鄰居幫忙,他拒絕了,因?yàn)樗X得照顧爺爺奶奶更舒服。
《最美孝心少年》第六名是袁德奇,今年11歲。她母親去世,父親入獄,祖父病重。她的夢(mèng)想是成為一名演員,因?yàn)樗淖娓赶矚g去劇院。
我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),孝順父母,幫助他們的父母。
以孝心為話題的演講稿5
孝不僅是一種美德,也是一種文化。
孝文化是中國傳統(tǒng)文化寶庫的重要組成部分。古往今來,孝文化在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、維護(hù)家庭和諧、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定社會(huì)方面發(fā)揮了非常重要的作用。
“老了,老了,人老了;年輕,年輕,還有年輕人!币晃淮葠鄣哪赣H手中的線,為她任性的兒子的身體做衣服!暗卸嗌賽塾写玳L的草,報(bào)三春暉。”"冷酷不一定是英雄,小早川憐子怎么能不是丈夫呢?"。這些名言是教我們孝順老人,尊敬親人,從小孝順父母,愛護(hù)親人。我們幾乎是在這些名言的背后長大的。小時(shí)候一定要想:長大了一定要對(duì)父母親人好,但是現(xiàn)在社會(huì)上有些人的行為很可怕。不久前,我在網(wǎng)上看到一個(gè)悲傷恐怖的消息:一位母親親手把兒子養(yǎng)大,兒子長大后,她覺得母親礙事,就把母親趕出了家門。不管刮風(fēng)下雨,老母親只能一個(gè)人住在街上乞討為生?赐曛蠛苌鷼猓涸趺磿(huì)這樣?有這樣的兒子總比沒有好,簡(jiǎn)直突破了做人的底線。這個(gè)人的行為是我們中華民族的恥辱,中華民族向來以孝著稱!
當(dāng)然,世界上不缺有孝心的人。看完下面這個(gè)故事,你可能會(huì)欣慰很多。
孫彭梅,一個(gè)普通的農(nóng)村婦女,在千千感動(dòng)了成千上萬的山東人,僅僅是因?yàn)樗男⑿。她剛嫁給丈夫時(shí),他經(jīng)常生病,無法照顧自己。婆婆年紀(jì)大了。從此,家里所有的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。每次她完成農(nóng)活,她都很快回家。她知道年邁的婆婆會(huì)很擔(dān)心。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她無怨無悔地照顧年邁的婆婆和生病的丈夫,撐起一個(gè)風(fēng)雨無阻的家,F(xiàn)在,她照顧婆婆很好,丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)。接受記者采訪時(shí),她的臉上充滿了美麗的微笑。誰能不被這笑容和這孝順感動(dòng)?
孝順老人,愛老人,要代代相傳,美與愛,要代代相傳。在正常的生活中,我們也可以盡力為父母做一些事情:比如,幫他們多做家務(wù),打他們的背,揉他們的肩膀,不要讓他們擔(dān)心……這是每個(gè)孩子應(yīng)該做的。
孝親敬老,用實(shí)際行動(dòng)去繼承,繼承美與愛,繼承這個(gè)偉大的傳統(tǒng)民族文化,喚起大家的孝心!
以孝心為話題的演講稿6
熊是愛,在嚴(yán)冬融化積雪;熊是生命,讓幼苗長出新芽。承擔(dān)責(zé)任不僅是一種責(zé)任,更是一種勇氣。它會(huì)幫助你走向成功的另一面。成長需要承諾。
我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道:在武漢的一條街上,發(fā)生了多起盜竊案。起初,嫌疑人被鎖在三個(gè)年輕人中間,最大的29歲,最小的只有19歲。警察通過各種手段說服嫌疑人說實(shí)話,但都失敗了,最后通過錄像帶找到了證據(jù)。
這三個(gè)犯人害怕為自己的行為負(fù)責(zé),不知道如何承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。
看完這篇報(bào)道,我心里有個(gè)疑問:他們?yōu)槭裁床怀袚?dān)自己的錯(cuò)誤?
也許,他們還年輕,這是第一次犯罪。
因?yàn)樾枰職馊コ惺,但成長也需要承受。
小學(xué)六年級(jí),最后一節(jié)自習(xí)課,全班同學(xué)都在安靜的做作業(yè),班主任心滿意足的看著安詳?shù)慕淌摇?/p>
突然,一團(tuán)白色的手指像針一樣扎在學(xué)生的眼睛里。
是誰呀?好了,這是誰?原本一塵不染的教室突然變得非常臟。
老師的眼睛,正要緊緊閉上,突然猛地睜開,嚴(yán)厲的目光掃視著我們。
“誰扔的紙團(tuán),請(qǐng)撿起來!
本來就很安靜的教室更加寂靜。但是還是沒人挑紙團(tuán)。
“誰扔的紙團(tuán),請(qǐng)撿起來!崩蠋熡终f了一遍,聲音提高了一點(diǎn)。
最后一個(gè)同學(xué)拿起紙,舉手就扔。報(bào)紙?jiān)诳罩行D(zhuǎn)得很漂亮,然后被扔進(jìn)了垃圾桶。
定睛一看,我的天!原來是班里有名的老實(shí)人,吳!沒想到她會(huì)扔!
學(xué)生們也用復(fù)雜的眼神看著她。眼睛里充滿了驚訝、憤怒和遺憾。
“吳,你怎么隨便扔垃圾?”老師看著她的眼睛說。
“老師,不,不是我!眳且恢钡椭^,突然抬頭一看,眼睛紅紅的。
“什么!明明是你!”林憤怒地喊道。
“對(duì)不起,老師,我把紙團(tuán)扔了……”我終于勇敢地站了起來,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
看到吳傷心的表情,突然想到一句話:我一定要自己承擔(dān)錯(cuò)誤。
也許老師會(huì)對(duì)我失望,父母會(huì)責(zé)備我,但我明白,只有承擔(dān)起自己的行為,我才能在生活的海洋中勇敢地航行!
成長因?yàn)橛谐惺艿挠職,所以更刺激?/p>
以孝心為話題的演講稿7
為什么人會(huì)做出那么多承諾?什么可以實(shí)現(xiàn),什么不能實(shí)現(xiàn);關(guān)于現(xiàn)在還是未來。就像開了一張不知道是否有效的支票?赡苤皇强疹^支票,也可能可以變現(xiàn),但誰知道呢。也許明天,明天就在眼前,但明天很遙遠(yuǎn)。
似乎我們都需要承諾來滿足自己不自信的心。有時(shí)候,當(dāng)我們知道這只是一個(gè)謊言時(shí),我們欺騙自己,強(qiáng)迫自己相信它。就像,如果他許下承諾,全世界都可以為你作證。但是最后呢?不是一紙空文,一廂情愿。
有成千上萬的燈。誰帶著承諾出發(fā)了?誰留下的承諾?故事是誰開始的?誰讓故事到此結(jié)束?
我們每一次錯(cuò)過,忘記,學(xué)習(xí),放手。誰能看出來?那是我們年少無知的時(shí)候,我們深深的承諾。
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