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六年級家長會精彩講話稿范文
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級家長會精彩講話稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級家長會精彩講話稿范文1
各位家長：
上午好!
很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體六年級(10)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入六年級已經(jīng)一個多月了。雖然因為孩子的一些事情，我和一部分學生的家長已經(jīng)有了接觸和交流，但絕大多數(shù)的家長我們還是第一次見面。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠全面地了解孩子，及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，因為孩子的未來是我們的希望。
一、班級整體情況
本班有28個男生，24個女生，轉(zhuǎn)走1人，轉(zhuǎn)入3人。經(jīng)過一個多月的磨合，孩子們的思維特點和行為方式我有所了解。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，作業(yè)大部分同學能及時完成，書寫漂亮。
表現(xiàn)認真的有：張雅歆、李如璇、朱文婕、林博聞、沈佳俐、章依怡、陳謙謙、廖宇晨、鐘春暐、鄢穎潔、潘雯潔、廖博雅、賴杰鴻、柳申強、章嘉駿、王亦天、劉玉棟
發(fā)言較積極的有：張雅歆、李如璇、朱文婕、沈佳俐、廖宇晨、廖博雅、章嘉駿、王亦天、劉仁峰。特別是張雅歆、李如璇、王亦天這幾位同學能恰當?shù)剡\用語言準確地表達自己的觀點，口頭表達能力較強，而且擅于提出問題。
字跡端正的有：張雅歆、毛嘉瑋、劉玉棟、賴俊榕、王亦天、廖博雅、鄢穎潔、李榮誠、董瀟、陳謙謙
聽寫每次100分的有：張雅歆、廖博雅、廖宇晨
每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急的同學有：
勞動委員：王鑫如
信息員(負責抄送作業(yè))：朱文婕
語文課代表：張雅歆、章嘉駿、王亦天
衛(wèi)生監(jiān)督員：沈佳俐、郭美慧
板報小組成員：童伍、范嘉璐、廖宇晨、鄭艷玲
負責開門的同學：李偉峰
負責擦黑板的同學：劉仁峰
每天認真掃地的值日生和傅修煜、毛嘉瑋、丁鎧銳、陳宇軍、簡子皓、李榮誠、賴俊榕、李如璇等同學積極主動地幫助老師做一些力所能及的事情，認真仔細地完成老師交給他們的任務(wù)。
二、不足之處：
1、紀律：男生話多，愛插嘴，愛講小話。
2、衛(wèi)生：有個別同學不愿勞動，值日少了耐心、細心。
3、安全：男生好沖動、膽大、獨立性強，安全觀念薄弱，有個別同學會攀爬欄桿、玩石子和木棍，也有無意中傷到其他同學的現(xiàn)象。對于六年級的學生來說，學習是非常重要的，但是安全問題也不容忽視，不能麻痹大意。安全在學習面前永遠是第一位的。
4、學習：有同學到了上課時間不安靜，到了讀書時間不讀書(本學期養(yǎng)成的讀書習慣)。
早上7：30開門7：45—8：10收作業(yè)、讀讀書上午11：30放學
中午1：45開門2：00—2：10讀書
讀書的內(nèi)容為語文、英語;語文課前讀語文課本及書聲瑯瑯，英語課前讀英語。
下午放學時間：周一周三周四4：35，周二周五3：45
作業(yè)有馬虎、潦草、敷衍的現(xiàn)象，寫字本、聽寫本由此看出。甚至有同學不按時完成。
5、活動：運動會
三、分析學習方面問題存在的原因
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學生，作業(yè)不能及時上交，按班級規(guī)定，忘帶的要家長寫證明證明寫作業(yè)的時間，甚至叫家長送過來，也有的孩子在老師面前裝模作樣打電話說爸媽沒接，有的直接說爸媽沒時間，有些家長也確實沒時間不配合老師工作，讓老師很為難，也很難做。
2、重視程度有差異
開學來，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，爸爸說媽媽管的，媽媽說爸爸管的或者知道了就干脆聽之任之。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學習效率有差異。
作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。憑心而論，學校的作業(yè)不多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，有些家長說孩子要做2 、3個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。
4、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說跟其他同學競爭。
學習需加強的有：林龍、喻家輝、賴杰鴻、李偉峰、鐘宇航
四、語文學習方法介紹
�、�、備好工具書，有疑必查，扎實字詞基礎(chǔ)
�、啤⑶谧x書、勤做筆記、勤背優(yōu)美詞句和文章
�、�、勤練筆、勤修改
�、�、功夫在平時：寫好字、厚積薄發(fā)(多讀書，讀好書)
(5)、提高課堂效率，多動腦、多思考
五、需要注意的幾點
1、關(guān)注孩子的理想目標和要求，小升初考試是他們?nèi)松屑磳⒚媾R的第一次淘汰，過去我教的一個班進新鋼中學奧賽班的有十六個，競爭是激烈的。
2、關(guān)注孩子的學習習慣、作業(yè)完成情況，不自覺的一定要監(jiān)督，自覺的要多關(guān)心，努力的要多鼓勵。
3、關(guān)注孩子的細微變化，特別是青春期的健康與心理。
4、關(guān)注孩子的伙伴群。
5、關(guān)注孩子書包的內(nèi)容。
6、關(guān)注思想意識的變化。
六、對家長們的幾點希望與要求：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
六年級的學生已經(jīng)有初步的判斷力，對社會生活有一定的思考能力，他們會用自己的眼睛和大腦去看待我們的生活、我們的社會。例如：同學日記中的兩碗炒粉的故事。如果我們平時能細心地觀察孩子們的這些心理現(xiàn)象，能正確地加以引導，孩子長大后就會有正確的世界觀、人生觀、價值觀，而不會出現(xiàn)偏激和憤世的不健康心理。擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀的孩子一定會是一個有修養(yǎng)的人，一個心理健康的人。
2、多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的.責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。一些家長的寬容也縱容了孩子責任感的缺失。
為磨練孩子的意志和吃苦耐勞的精神，我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，塑造一個勤快的、善解人意的人。
3、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。就學習習慣而言，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
只要家長堅持管，不三天打魚兩天撒網(wǎng)那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來，激發(fā)學習的動力。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
4、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
5、加強安全教育，要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。與同學交往，心胸寬廣些，同學之間不要斤斤計較，你罵一句，我打一下，事情只會越鬧越大，如果大事化小，小事化了，同學之間會多收獲一份友情，人生路上多一個朋友。
6、對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致。
孩子們的思想從單純更走向了復雜。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。不僅如此，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
最后，工作再忙也要抽點時間來多了解孩子的學習情況，不要不聞不問、置之不理。因為孩子只有一個，孩子的未來是我們的希望。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。
今天這次家長會，想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，有問題可面談，打電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，特別是座位問題深表謝意，為了孩子請不要說太忙，今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
六年級家長會精彩講話稿范文2
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!今天邀請各位來，目的是為了加強老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
下面先向各位家長匯報一下班級情況。
我們班共有36名學生，其中男生17人，女生19人。我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)，有一部分同學上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動的是班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學的關(guān)心愛護，如我們班的班長候紹炎炎、副班長汪雨琦、學習委員葉童、體育委員余大偉、宣傳委員但剛、文娛委員汪方圓、勞動委員余揚中等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有其他一些同學，像詹雯、朱曉旭、朱鍇、肖冉、許海潤等等，都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
(1)有學習優(yōu)秀的同學。例如候紹炎炎、汪雨琦、葉童、余大偉、但剛、余揚中、詹雯、朱曉旭、朱鍇、程睿等學生的學習一直是讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)有聽講專心，發(fā)言積極的同學。例如李想、程紅、劉燦燦、張妍、黃偉等同學。
(3)有書寫認真、字跡漂亮的同學。除了前面提到的同學外，還有萬鈴、陳曉鳳等。
(4)還有在本學期學習有明顯進步的同學，他們是李浩東、俞孟輝、王孟琪、蔣昌浩、龔少鑫、張俊杰、吳文婧、秦曉蕾等。
(5)有成績穩(wěn)中有升的同學，他們陳浩、張佳虎、戴鑫雅等。
(6)還有勞動中認真負責、不怕苦、不怕累的同學。他們是陳康強、姜雨蝶、楊麗等。
(7)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別同學作業(yè)速度慢，不能及時完成;還有部分學生寫字太馬虎潦草，沒有恒心、耐心。這里有就不舉例了。
另外，還有一個非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天，有些學生的作業(yè)質(zhì)量特別差，還有個別學生作業(yè)都不做完，而是星期一到學校來補。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯�，這些孩子星期天在家缺少家長的管理，把學習拋到腦后了。所以，對于指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣就顯得猶為重要了。
可能有有的家長認為，孩子既然來上學，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個看法，誠然，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是孩子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。
那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢?下面我主要從學習方面談?wù)勎覀�人的一些看法。
我認為，要想使孩子的學習取得進步，最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，還伴隨著非智力的`活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看會電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章，值得大家借鑒，他要求孩子在作業(yè)時：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入高年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服�？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
孩子年紀小，培養(yǎng)的良好學習習慣開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，良好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
在家庭教育中，家長要具體應(yīng)該怎么做：
1、給子女多一點關(guān)愛。
六年級，對小學生來說是將是跨過人生第一個學習門檻的第一站，所以，各門功課的作業(yè)相對來說有點多，有的學生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞�；氐郊依铮麄冃枰改傅年P(guān)愛!這時，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成家庭作業(yè)作業(yè)。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11：20才能放學，一個上午有近5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質(zhì)量的。所以，家長要從點滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。(1)(2)(3)(4)(5)
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的在校情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒，我們來了解一下孩子各學科作業(yè)的要求。
1、語文作業(yè)方面：預習新課文要求讀書3遍，查兩到三個新詞的意思，寫在書上，生字表中的字組2個詞，也寫在書上。抄寫作業(yè)要求字跡端正。每學期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認真讀背。有時我們會布置默寫作業(yè)，麻煩各位家長幫孩子進行默寫，在批改時要讓學生把錯處訂正后再抄寫3遍。不管是哪一類作業(yè)，如果你的孩子沒有自覺心，家長都要檢查、督促。對于這一點，偶爾為之不難，貴在天天堅持。長期以往，這種家校合力，對學生學習的促進很有幫助。
2、英語作業(yè)：家長主要看學生的字跡，并且每天有聽錄音的作業(yè)，不可遺漏。
3、數(shù)學作業(yè)：家長要做到每天看看學生的作業(yè)本，在檢查孩子完成作業(yè)的同時，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學習情況。同時要看看作業(yè)字跡，因為往往學生字跡端正了，態(tài)度也會是端正的，正確率也相對會比較高。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流，可以電話聯(lián)系、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!
最后，對你們的到來，再次表示感謝!并祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。
謝謝大家!
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