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愛(ài)護(hù)公物從我做起國(guó)旗下講話
愛(ài)護(hù)公物從我做起國(guó)旗下講話1
老師們,同學(xué)們:
早上好!今天,我國(guó)旗下講話的主題是《遵守公德,做一個(gè)有修養(yǎng)的人》。
對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)是多方面的,外貌、性格、學(xué)習(xí)能力、工作能力、待人處事的態(tài)度等等,但主要的一條我想是看一個(gè)人是否有他的道德底線,即是否能遵守社會(huì)公德。
公德,不僅是一個(gè)人的外在氣質(zhì),而且是他人評(píng)價(jià)一個(gè)人的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)有沒(méi)有公德,更體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的先進(jìn)與否;一個(gè)民族的進(jìn)步與否;一個(gè)國(guó)家的文明與否。
公德好比是一個(gè)人綜合素質(zhì)中的“1”,其它猶如跟在“1”后面的“0”,當(dāng)一個(gè)人喪失公德的時(shí)候,其它的都沒(méi)有存在的意義了。我們可以容忍一個(gè)人的各種不足和缺點(diǎn),唯獨(dú)不能容忍的是一個(gè)人不講公德,對(duì)于這樣的人,我們往往會(huì)給予鄙視和不屑。
公德,是重要的;公德,也是脆弱的。構(gòu)建公德,需要我們每一個(gè)人的共同努力,而毀去公德,往往只是一個(gè)人偶爾一次惡劣的行徑:是校園里隨地扔下的垃圾,如從寢室、教室往外仍各種垃圾,在吃完零食后隨意丟放零食袋,倒垃圾的同學(xué)對(duì)從垃圾桶掉下的垃圾落在樓梯或路上視而不見(jiàn);是隨處可聞的污言與穢語(yǔ);是在食堂內(nèi)打飯、或充卡時(shí)的隨意插隊(duì);是對(duì)公物的隨意損壞,如在課桌上的亂涂亂畫(huà),對(duì)寢室或教室門(mén)的亂踢重推(許多教室門(mén)損壞的非常嚴(yán)重,許多都是部分同學(xué)的惡意損壞造成的;等等
對(duì)于這些種.種不文明、不講公德的行為每個(gè)人都應(yīng)反思自己是否有過(guò)這樣的行為。如果有,請(qǐng)及時(shí)改進(jìn),因?yàn)檫@帶給你的只有他人對(duì)你的.鄙視與不屑,給他人帶來(lái)的是麻煩和困擾,給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)的是名譽(yù)的損失。當(dāng)然,做出這種不和諧言行的是我們這個(gè)集體中的少數(shù),但帶個(gè)他人和集體的影響是極壞的。我也愿意相信這少數(shù)同學(xué)會(huì)有勇氣以實(shí)際行動(dòng)改正不足,提升自己的修養(yǎng)。
遵守公德,其實(shí)是在我們并不損失什么的情況下,留給他人一個(gè)優(yōu)雅的姿態(tài),給我們自己留下一種高尚的品德。遵守公德,就在我們的一言一行。
只是在樓梯上走成一排時(shí),為有急事的同學(xué)讓出一條路;
只是隨意丟棄廢物時(shí),多走上一兩步;
只是在損壞公物的一剎那,把所有的財(cái)產(chǎn)看成是自己家的;
只是在排隊(duì)等候時(shí),做到有一個(gè)秩序井然的隊(duì)伍;
只是在同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí),多一點(diǎn)換位思考;
只是在怒火中燒時(shí),放下舉起的拳;
只是在做出不當(dāng)言行時(shí),想想是否會(huì)給他人或集體帶來(lái)不必要的損失和麻煩。
結(jié)合我們存在的主要問(wèn)題,我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn):
一、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的公共衛(wèi)生意識(shí)。不隨地仍垃圾,每位同學(xué)保持好自己座位下的干凈與整潔,看到地面的垃圾能主動(dòng)撿起并放到垃圾桶內(nèi)。學(xué)校將加強(qiáng)檢查、整改和問(wèn)責(zé)制度。
二、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。不在課桌椅上亂涂亂畫(huà),門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān)等等。
三、加強(qiáng)排隊(duì)意識(shí)。
四、增強(qiáng)文明意識(shí)。語(yǔ)言文明,禮貌待人,尊敬師長(zhǎng),互相體諒,同學(xué)間互幫互助。
同學(xué)們,我想一篇國(guó)旗下講話的影響力是有限的,但我們有理由相信,只要每一位同學(xué)心中裝有他人和集體,只要每一位同學(xué)從自身做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,我們一定能進(jìn)一步營(yíng)造溫馨和諧的人際關(guān)系和干凈整潔的校園環(huán)境。那樣,我們的班級(jí)就是我們心靈的港灣,我們的校園就是我們溫馨的家。
讓我們共同努力!
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物從我做起國(guó)旗下講話2
老師們,同學(xué)們:
大家早上好
今天我國(guó)旗下講話的題目是“愛(ài)護(hù)公物,厲行節(jié)約!
我們XX中學(xué)遷址在此辦學(xué),近30年來(lái),學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的XX中學(xué)教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境優(yōu)美。置身于校園,春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠,到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)昂然的景象。在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反,廢紙;學(xué)期初還是完好的桌凳,不長(zhǎng)時(shí)間有的就會(huì)被損壞;教室外的墻面上時(shí)常被留下鞋底的烙。粷嵃椎膲Ρ谏仙⒙渲c(diǎn)點(diǎn)污漬;無(wú)辜的水龍頭被換了一批又一批;無(wú)人的教室電燈長(zhǎng)明,電扇空轉(zhuǎn)。在資源日漸枯竭的當(dāng)下,全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?
同學(xué)們,愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照;愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國(guó)家的精神!“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
愛(ài)護(hù)公物,從小事做起,從身邊做起,從我做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)公物,應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)一棵小草,一塊草坪,一面墻壁做起;應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的.一桌一椅做起……。同時(shí),對(duì)于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),勇于制止!
借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我向全校同學(xué)提出幾點(diǎn)倡議:
一、愛(ài)護(hù)校舍墻體門(mén)窗桌椅,不亂涂亂畫(huà),不踢踩墻壁、樓梯扶手,門(mén)窗,不在墻體上留下任何污跡。
二、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不隨意進(jìn)出花壇,草坪,不攀折花木。
三、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施,學(xué)校公共設(shè)施,體育器材等。
四、節(jié)約用水用電,放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場(chǎng)合等各種電源,愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、節(jié)約糧食和飲用水,不浪費(fèi)飯菜,校內(nèi)不吃零食。
老師們、同學(xué)們,關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù)。讓我們厲行節(jié)約,愛(ài)護(hù)公物,成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)和良好習(xí)慣;讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人!
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