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護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，各位同事：
大家好！今天，我很高興能夠參加這次科室護(hù)士帶教競(jìng)聘。感謝大家給予我展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我談?wù)剬?duì)帶教老師的認(rèn)識(shí)：
作為帶教老師，一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著她所帶的實(shí)習(xí)生。護(hù)生直接面對(duì)的對(duì)象是患者，老師既要對(duì)患者負(fù)責(zé)，又要對(duì)實(shí)習(xí)生盡義務(wù)。
1、敬業(yè):她必須是一名積極的、優(yōu)秀的護(hù)理工作者。
2、好學(xué)：她具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括護(hù)理專業(yè)知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)、人文和社會(huì)專業(yè)知識(shí)，以及心理學(xué)知識(shí)；學(xué)海無(wú)涯，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極鉆研護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能；
3、她具有良好的職業(yè)態(tài)度，出色的溝通能力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)
4、具有教育能力，做學(xué)生的楷模。
對(duì)自己的認(rèn)識(shí)：
1、專業(yè)素養(yǎng)：在護(hù)理部幾年的`臨床護(hù)理工作，使我具備熟練的專業(yè)技能，豐富的臨床
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被聘護(hù)師職稱；同時(shí)護(hù)理服務(wù)對(duì)象的特殊性讓我磨練出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的慎獨(dú)精神。
2、工作能力：工作能正確的處理好醫(yī)患關(guān)系，得到患者的支持認(rèn)可和好評(píng)，患者滿意度調(diào)查高。
3、綜合素質(zhì)：工作以來(lái)我不固守以前的知識(shí)和技能，而與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)，書(shū)刊，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識(shí)。
4、教學(xué)管理能力我科已開(kāi)展一對(duì)一帶教模式，分配一至兩名護(hù)生由我負(fù)責(zé)帶教，這讓我具備了一定的實(shí)習(xí)生帶教經(jīng)驗(yàn)。我嘗試以批判性思維帶教，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)刊雜志，我學(xué)習(xí)最新的知識(shí)、最新的理念和最先進(jìn)的技術(shù)成果并與實(shí)習(xí)生分享，得到了大家的肯。
5、責(zé)任心：做一行愛(ài)一行，對(duì)自己不拋棄不放棄。
也許我不是個(gè)聰明的人，假如我能在此次護(hù)士競(jìng)聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好護(hù)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。
以下是我的帶教目標(biāo)和帶教方案：
帶教目標(biāo):
讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，使護(hù)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)，在臨床實(shí)習(xí)中得到強(qiáng)化與升華，進(jìn)步縱向：掌握病人疾病發(fā)展的過(guò)程及護(hù)理交點(diǎn)：具體的操作方法及護(hù)理措施
3、采用啟發(fā)式教學(xué)模式：（不憤不啟，不悱不發(fā)）護(hù)理帶教中采用“以問(wèn)題為起點(diǎn)”的循環(huán)教學(xué)法，選擇具有“能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣又與臨床護(hù)理密切相關(guān)”特點(diǎn)的問(wèn)題。通過(guò)此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對(duì)醫(yī)學(xué)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使其由獲取知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R(shí)。
4、對(duì)護(hù)生采取綜合考核：
�。�1）實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；
（2）出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。
5、召開(kāi)座談會(huì)：讓護(hù)士談?wù)剬?shí)習(xí)中的體會(huì)，交流實(shí)習(xí)心得，對(duì)帶教老師的優(yōu)缺點(diǎn)給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，給老師的工作提出意見(jiàn)和建議，同時(shí)，老師對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題也及時(shí)指出。這樣有助于改進(jìn)老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。
6、建立帶教資料檔案1）實(shí)習(xí)大綱2）帶教計(jì)劃（院總計(jì)劃、科室?guī)Ы逃?jì)劃，附相關(guān)表格）3）實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)登記本（后附學(xué)習(xí)原始記錄）4）實(shí)習(xí)生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）5）實(shí)習(xí)生查房登記本（后附查房原始記錄）6）實(shí)習(xí)生座談會(huì)登記本（后附原始會(huì)議記錄）創(chuàng)新與特色：
1、人性化管理。
2、讓護(hù)生嘗試責(zé)任制整體護(hù)理。
3、嘗試開(kāi)展英語(yǔ)護(hù)理查房。
4、嘗試參與科研活動(dòng)。
今天，我作為這次產(chǎn)房護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿的積極參與者，當(dāng)然希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來(lái)，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，都不會(huì)改變我對(duì)護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)選實(shí)習(xí)帶教老師。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。我的匯報(bào)分為三個(gè)部分。
一、個(gè)人工作經(jīng)歷
200xx年7月懷著南丁格爾的夢(mèng)想，從jx學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，來(lái)到xxx第一人民醫(yī)院從事護(hù)理工作。20xx年x月聘任為護(hù)師職稱。從工作那天起，我就時(shí)刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，努力做好各項(xiàng)護(hù)理工作。在護(hù)理部和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在臨床工作中，使我提高了專業(yè)技術(shù)水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我臨床技能、高度的責(zé)任心，和觀察、分析、應(yīng)變能力。同時(shí)本人性格開(kāi)朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優(yōu)秀引導(dǎo)員，曾獲得XXX。如果這次競(jìng)聘成功的話，我會(huì)嚴(yán)以律已，寬以待人，嚴(yán)格要求，引領(lǐng)護(hù)生走向護(hù)理崗位。
二、對(duì)崗位的.認(rèn)識(shí)
實(shí)習(xí)帶教老師可以說(shuō)既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生，成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)在帶教的過(guò)程中更能豐富自己的知識(shí)，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)習(xí)帶教，讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
三、競(jìng)聘成功后的工作打算
假如本次競(jìng)聘我能榮幸成為護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：
首先，嚴(yán)格按照科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃進(jìn)行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。其次，在護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室的時(shí)期內(nèi)，完成基礎(chǔ)與專業(yè)的輪訓(xùn)。從宣貫對(duì)我科室的性能特色入手，介紹科室的基本業(yè)務(wù)和崗位流程、傳達(dá)護(hù)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容和工作要求，主動(dòng)關(guān)心每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快熟悉環(huán)境，盡快投入崗位角色中去。向護(hù)生詳細(xì)的講解本科常見(jiàn)的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見(jiàn)的操作和相關(guān)的禁忌。做到言傳身教，確保教過(guò)的操作，學(xué)員都能夠掌握并勝任。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實(shí)習(xí)的直接對(duì)象是患者，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”，這樣才是對(duì)患者負(fù)責(zé)，又是對(duì)護(hù)生盡義務(wù)。在帶教護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們正確的樹(shù)立起“白衣天使”的使命。給予正確積極的引導(dǎo)，帶領(lǐng)她們建立積極的職業(yè)態(tài)度和專業(yè)精神。最后，認(rèn)真做好技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力。包括實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和出科考試，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。并向護(hù)生收取在實(shí)習(xí)中對(duì)我
科室以及帶教老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)更正并向護(hù)士長(zhǎng)反饋。在此次競(jìng)聘過(guò)后，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛(ài)。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，以上是我的競(jìng)職發(fā)言，謝謝大家！
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿3
尊敬的評(píng)委們，大家好！
我是xx醫(yī)院的一名護(hù)理教師，今天很榮幸來(lái)到這里參加護(hù)理帶教競(jìng)聘演講，向大家介紹我在護(hù)理帶教方面的經(jīng)驗(yàn)和理念，也希望能夠得到大家的認(rèn)可。
首先，我想說(shuō)的是護(hù)理帶教的意義。在醫(yī)院中，護(hù)理師是患者的第一道防線，負(fù)責(zé)著照顧、護(hù)理、疾病管理等重要工作。而護(hù)理帶教，則是培養(yǎng)和指導(dǎo)新進(jìn)護(hù)理人員的必要工作。通過(guò)護(hù)理帶教，可以提高護(hù)理人員的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平，保證患者的安全和舒適，并為醫(yī)院的發(fā)展提供保障。
其次，我想強(qiáng)調(diào)的是護(hù)理帶教的重要性。護(hù)理帶教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，首先需要具備教育和醫(yī)療背景，同時(shí)還需要擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，才能夠做到既有學(xué)術(shù)背景又能真正地教好護(hù)理知識(shí)和技能。因此，對(duì)于一名好的護(hù)理師來(lái)說(shuō)，護(hù)理帶教是一個(gè)不可或缺的使命。
第三，我想談的是護(hù)理帶教的方法。在護(hù)理帶教中，有許多方法可以使用，比如直接教學(xué)、模型教學(xué)、案例教學(xué)等，并且可以很好地融合技術(shù)手段，如互動(dòng)課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、患者模擬器等等，讓學(xué)生更直觀、深入地理解和掌握知識(shí)。但是，在護(hù)理帶教中最重要的方法是借鑒有效的教學(xué)技巧，比如激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等。同時(shí)，還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)和工作需要進(jìn)行個(gè)別化、組合化的教學(xué)方法。
最后，我想說(shuō)的是護(hù)理帶教的發(fā)展。隨著世界醫(yī)療技術(shù)的變革，護(hù)理帶教也必須跟隨時(shí)代的步伐，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)護(hù)理知識(shí)的便捷、快速傳遞和全面地推廣，以更好地滿足百姓的健康需求。同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的需求和發(fā)展，將護(hù)理帶教的理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索出更為先進(jìn)的.護(hù)理帶教模式和方法，以實(shí)現(xiàn)護(hù)理帶教的更高水平和更大成果。
以上就是我在護(hù)理帶教方面的心得和理念，我深信，只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和總結(jié)，更深入地掌握醫(yī)護(hù)教育的核心，以更需要的態(tài)度、更扎實(shí)的基礎(chǔ)和更有效的手段，我們一定可以為我們的醫(yī)院做出更加出色的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競(jìng)聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)，不斷進(jìn)取的機(jī)會(huì)，讓我感受到只要肯努力，只要有能力，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。
請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫XXX，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱，來(lái)自23病區(qū)，在骨科工作7年了，去年擔(dān)任了23病區(qū)的責(zé)任護(hù)士，受到護(hù)士長(zhǎng)和同事的好評(píng)，經(jīng)過(guò)一年的護(hù)理管理的錘煉，自己各方面的素質(zhì)都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競(jìng)聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉，我愿通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)完善自我，假如我能在此次競(jìng)聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好實(shí)習(xí)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。以下是我的帶教思路：首先是對(duì)新護(hù)士的帶教：新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的臨床實(shí)習(xí)，在角色轉(zhuǎn)換中已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換，在護(hù)理基礎(chǔ)方面，基本的操作已經(jīng)掌握，但是，對(duì)于專科知識(shí)的運(yùn)用以及�？萍夹g(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對(duì)各班的職責(zé)和制度缺乏認(rèn)識(shí)，在帶教過(guò)程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責(zé)做到忙而不亂，處變不驚，應(yīng)該從幾方面入手。
（1）根據(jù)每個(gè)護(hù)士的'特點(diǎn)和工作能力有所側(cè)重，首先，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的'考核，了解和加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，使她們更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
�。�2）抓查對(duì)制度，為了避免和減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，三查十二對(duì)，少一不可，嚴(yán)防把錯(cuò)誤落實(shí)到病人身上，避免醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生。
�。�3）抓交接班制度，要求新護(hù)士必須每班跟隨其他護(hù)士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內(nèi)容，應(yīng)該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時(shí)上班，先了解新入院病人的床號(hào)，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥?nèi)容，對(duì)病人的病情心中有數(shù)，才可以做飲食和休息的指導(dǎo)。重點(diǎn)交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩(wěn)定的病人。
�。�4）強(qiáng)化無(wú)菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項(xiàng)操作必須按照無(wú)菌操作原則進(jìn)行。
�。�5）差錯(cuò)報(bào)告原則，使她們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不隱瞞不推諉，以教育為主，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)報(bào)告當(dāng)班護(hù)士，由當(dāng)班護(hù)士及時(shí)處理，不能處理的逐一上報(bào)。不批評(píng)打擊他們的積極性。
�。�6）強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，遇到危重或者搶救病人時(shí)，不慌亂，不亂說(shuō)話，注意力集中，強(qiáng)化他們的搶救時(shí)間觀念和準(zhǔn)確觀念。即做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。
（7）�？萍夹g(shù)操作，需要重點(diǎn)帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項(xiàng)，保養(yǎng)，消毒滅菌等。
�。�8）文件書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格根據(jù)病例書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、真實(shí)、書(shū)寫(xiě)該做的，做好所寫(xiě)的。
�。�9）溝通技巧，教會(huì)她們常用的溝通技巧，護(hù)士每時(shí)每刻都在和不同的人打交道，既要保護(hù)患者，更要有法律觀念，保護(hù)自身，避免由于言語(yǔ)不慎造成不必要的醫(yī)療糾紛。
�。�10）盡快熟悉各班制度和職責(zé)，使他們盡快適應(yīng)各班工作。
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護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘，并將勇敢地接受大家的評(píng)判。下面我就從德能勤績(jī)廉五個(gè)方面對(duì)我從任教以來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、能認(rèn)真?zhèn)湔n提前學(xué)習(xí)，教材備詳案把握教學(xué)教材實(shí)質(zhì)；課堂以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為基點(diǎn)，貫穿知識(shí)點(diǎn)；課后認(rèn)真總結(jié)，形成教學(xué)反思；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；課余時(shí)間主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短
三、勤我每天都是認(rèn)真工作，從不遲到早退。認(rèn)真履行學(xué)校的'調(diào)課和請(qǐng)假制度。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。手勤是我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四、成績(jī)
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)上有了進(jìn)步。通過(guò)這兩年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力有了很大的提高
（二）班主任工作更得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)處理班主任工作。以前我對(duì)班主任工作只有大方面的了解和處理，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些這些細(xì)節(jié)，進(jìn)而要求自己在條件允許的情況下，充分考慮完善。
�。ㄈ┙虒W(xué)成績(jī)有所提高。五、廉我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。從不收取學(xué)生任何費(fèi)用，也不向?qū)W生攤派費(fèi)用。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，也是如此。以上就是我任教以來(lái)的工作總結(jié)，希望各位老師不吝賜教。
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿6
尊敬的評(píng)委們：
大家好。我是一名護(hù)士長(zhǎng)，今天我來(lái)為大家做關(guān)于護(hù)理帶教的競(jìng)聘演講。
護(hù)理帶教在醫(yī)院中扮演著十分重要的角色，它不僅能夠提高護(hù)士的技能水平和工作效率，更能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)和安全的護(hù)理服務(wù)。
而作為護(hù)理帶教的`主要負(fù)責(zé)人，我們需要掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
首先，我們必須在課程安排時(shí)充分考慮到護(hù)士的職業(yè)需求和學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)員感興趣，才能讓他們更好地學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)設(shè)置案例分析、討論、演練等形式，帶領(lǐng)學(xué)員全面掌握相關(guān)護(hù)理技能、知識(shí)和應(yīng)用能力。
其次，我們需要注意護(hù)理帶教中的教育方法。現(xiàn)在的護(hù)士都是新時(shí)代的新人，經(jīng)常喜歡互動(dòng)式、自主學(xué)習(xí)的方式，我們可以通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的需求，例如可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻課程，讓學(xué)員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，也可以開(kāi)設(shè)在線答疑課程，讓學(xué)員及時(shí)解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
然后，我們需要采取創(chuàng)新的思維，從護(hù)理帶教內(nèi)容、形式及實(shí)效上進(jìn)行創(chuàng)新。我們可以借鑒國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的護(hù)理帶教經(jīng)驗(yàn)及新技術(shù)、新知識(shí)，進(jìn)行內(nèi)容上的更新及轉(zhuǎn)化，豐富傳授的方式以達(dá)到更好地教育效果。
最后，我們需要推動(dòng)護(hù)理帶教的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施。我們可以建立系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化課件，依照學(xué)習(xí)的遞進(jìn)式分階段分門類進(jìn)行護(hù)理技能的教授。因此，在實(shí)施護(hù)理帶教時(shí)，要有相應(yīng)的考核及評(píng)估制度，不斷優(yōu)化課程，提高護(hù)理帶教質(zhì)量，使患者受益于護(hù)理人員的專業(yè)技能和服務(wù)水平。
總之，護(hù)理帶教不僅僅是一種課程安排，還需要考慮到護(hù)士的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等方面，在這方面能給護(hù)士的成長(zhǎng)提供更多可能。我希望我能夠成為你們信任的人選，負(fù)責(zé)護(hù)理帶教工作，帶領(lǐng)我們的護(hù)士隊(duì)伍不斷提高工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量，讓護(hù)理帶教成為醫(yī)院的一支重要的力量。謝謝大家！
護(hù)理帶教競(jìng)聘演講稿7
尊敬的評(píng)委，各位面試官，大家好！
我是一名護(hù)理帶教，我認(rèn)為我適合這份工作，因?yàn)槲覔碛胸S富的臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)領(lǐng)域中做了很長(zhǎng)時(shí)間，并且我也非常積極地學(xué)習(xí)新技能，以保持這個(gè)領(lǐng)域的最新更新。在此演講中，我想與您分享我對(duì)護(hù)理帶教的理解和思考。
我相信護(hù)理帶教的核心就是秉持“以學(xué)生為中心”的原則。正是在這個(gè)原則的指導(dǎo)下，我們才能不斷提高自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為護(hù)理帶教應(yīng)該是以學(xué)生的需求和興趣為導(dǎo)向的。我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的思想，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，護(hù)理帶教應(yīng)該對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)予以充分的尊重和發(fā)揮。
其次，護(hù)理帶教在教學(xué)過(guò)程中也需要注重學(xué)生的生理和心理健康。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要照顧學(xué)生的'心理健康，盡最大努力為他們保持一個(gè)健康的身心狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要注意平衡學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和生活質(zhì)量，讓他們的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)保持在理性和穩(wěn)定的范圍內(nèi)。
第三，護(hù)理帶教應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力。我們需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高他們的主動(dòng)性和自學(xué)能力。我相信，這是最好的教育方法，我們應(yīng)該讓學(xué)生從面對(duì)問(wèn)題到解決問(wèn)題，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他們?nèi)绾握_地閱讀、選取、整合、并利用知識(shí)。
最后，我相信護(hù)理帶教應(yīng)該是一位優(yōu)秀的教育者。我們應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)界和職業(yè)生涯取得成功。該如何傳授這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)呢？我認(rèn)為，我們可以通過(guò)理論培訓(xùn)、實(shí)踐模擬和案例分析等多種教學(xué)方法，全方位地幫助學(xué)生掌握這些技巧和知識(shí)。
在此，我想結(jié)束我的演講了。我相信，我對(duì)于護(hù)理帶教的理解和思考已經(jīng)為各位評(píng)委、面試官帶來(lái)了一些啟示。如果我有幸被聘用，我將竭盡全力，發(fā)揮我最大的優(yōu)勢(shì)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)和發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
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