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小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-30 08:56:46 講話致辭 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過本堂課課,我真切地明白媽媽養(yǎng)育我們的辛苦,時(shí)光慢慢流逝,我們長(zhǎng)大了,也該懂事了,我們年少的淘氣已使他們操碎了心,不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節(jié)課以前,我對(duì)母愛的表達(dá)總覺得難以啟齒,難為情,可在這節(jié)課之后,想到爸爸、媽媽已漸漸的老去,我明白了,愛就要早點(diǎn)說出來,不管是爸爸、還是媽媽,都渴望聽到那一聲,我愛你們!……”“人世間,最悲傷的事,莫過于子欲養(yǎng)而親不待,爸爸,媽媽,我愛你們……”

  看著孩子們寫給我的小信條,我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了,但心里面卻發(fā)出了由衷的快樂,通過這堂節(jié),孩子們更加明理了、懂事了,進(jìn)步了。這不就是當(dāng)老師的快樂嗎!

  記得十年前初為人師時(shí),自己是一個(gè)懵懵懂懂的小伙,看著我的指導(dǎo)老師在課堂示范誦讀《滿江紅》一文時(shí),只見他左手扶著講桌,右手遙指前方,像一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)指揮的將軍,以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土,八千里路云和月”的古戰(zhàn)場(chǎng)上,學(xué)生們昂著著,眼睛專注地看著他,思維跟著老師的誦讀穿越,當(dāng)老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時(shí),整個(gè)教室早已安靜成一片,待老師講完,學(xué)生還沉寂在老師的思緒中,久久不能回神。

  當(dāng)我上這一課時(shí),也像老師一般,將《滿江紅》示范誦讀時(shí),學(xué)生卻嬉哈成一片,沒有感受到岳飛為國(guó)殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當(dāng)?shù)碾y堪與難受。課后向老師請(qǐng)教,老師的話語我至今都記得很清楚:教書,不僅只是教書本上的知識(shí),不是簡(jiǎn)單的認(rèn)字、識(shí)詞,還要教會(huì)書本背后隱藏的東西,那就是情感,作者的情感,你的情感都要融合到一塊去,這樣學(xué)生才會(huì)被感動(dòng),才會(huì)跟著你走。教師,一定要“以心換心,以心喚心”。

  是啊,教書一定要“以心換心,以心喚心”。就是這一句看似簡(jiǎn)單的話,背后卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。我也一直將這句話當(dāng)?shù)?我座右銘,陪伴我這十多年的教書歷程。我也一直按照這句話,對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生“以心換心,以心喚心”,收獲了更多的成功與歡樂。

  在以后的教學(xué)生涯里,我節(jié)課,我必理清本堂課的知識(shí)點(diǎn),情感點(diǎn),價(jià)值觀等,設(shè)計(jì)出如何在知識(shí)點(diǎn)中穿插出作者的情感,引導(dǎo)出學(xué)生正確的價(jià)值觀,在細(xì)節(jié)處理上,讀到哪一個(gè)重點(diǎn)詞語時(shí),手勢(shì)如何、身勢(shì)如何,都一一想通、想透,盡量給學(xué)生以美的享受。板書設(shè)計(jì)等,更是追求“沒有最好只有更的”的理念,讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前,必先聽指導(dǎo)老師的課,課后梳理出教師的出彩點(diǎn),再融合自己的特點(diǎn),為學(xué)生上課,課后再反思不足,記錄、改正不足,這樣堅(jiān)持下來,到第三年的時(shí)候,上課感覺越來越輕松,也越來越愉快了,感覺上課,就是一件很享受的事情,學(xué)生喜歡你的課,看著你就露出快樂的光芒,那上課不是一件很有意義的事嗎!

  在對(duì)學(xué)生的教育工作中,更多的是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育,喚醒學(xué)生沉睡的自己的心,喚回學(xué)生迷失的心,讓學(xué)生參與到集體活動(dòng)中去,讓集體的溫暖融化學(xué)生那冰封的心。班會(huì)活動(dòng),就是很好的形式之一。

  還記得對(duì)高一年級(jí)新生上的第一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)的內(nèi)容是《我的團(tuán)隊(duì)我最愛—建立團(tuán)隊(duì)》。整個(gè)活動(dòng)分為:朋友分離大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團(tuán)隊(duì),設(shè)計(jì)本團(tuán)隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容、小組展示設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容,在整個(gè)活動(dòng)課中,大多數(shù)同學(xué)們都積極認(rèn)真的參與到每一個(gè)活動(dòng)中。從他們所填寫的心得體會(huì)表來看,“快樂”“積極”“團(tuán)結(jié)”“輕松”“陽光”“有用”這些詞出現(xiàn)得最多。

  可是,活動(dòng)過程中,卻還是出現(xiàn)了一個(gè)問題。最后建立小組的時(shí)候,一個(gè)小組在設(shè)計(jì)小組的時(shí)候因?yàn)橐庖姷牟唤y(tǒng)一,出現(xiàn)了小組不團(tuán)結(jié)的情況。小組7個(gè)人,四個(gè)女生抱一團(tuán)。一個(gè)男生,中立,沉默,不發(fā)表意見。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團(tuán)結(jié)的一起討論的時(shí)候,他們出現(xiàn)了這樣的問題。

  怎么會(huì)這樣呢?

  晚自習(xí)的時(shí)候,我分別找來那一組的組長(zhǎng),還有不參與小組的二位同學(xué)和他們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一些交流和溝通。在交流中得知,小組長(zhǎng)認(rèn)為另外兩位同學(xué)不配合他的工作,而另外兩位同學(xué)則說是小組長(zhǎng)太霸道,根本不征求組員的意見,一意孤行,所以不愿意配合小組長(zhǎng)。原來是這樣的,我針對(duì)他們反映的問題,分別與他們進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)。針對(duì)小組長(zhǎng),我告訴他,小組長(zhǎng)要有統(tǒng)籌全局的意識(shí)和能力,要有組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,不能當(dāng)“秦霸王”,征對(duì)小組成員,我指導(dǎo)他們,組員要有服從和執(zhí)行的義務(wù),在一個(gè)小組活動(dòng)中,如果對(duì)活動(dòng)方案有意見,要先和組員們先執(zhí)行完方案,執(zhí)行完后,再給組長(zhǎng)、給老師提意見,不能耍脾氣。在對(duì)孩子們進(jìn)行完單獨(dú)輔導(dǎo)后,孩子們都分別認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足,紛紛表示改正,心悅誠(chéng)服地回去了。

  針對(duì)班上的這些問題,我這為現(xiàn)在的小孩子們是都是“90后”、“00后”,他們?cè)诩依锘旧隙际仟?dú)生子女,受家長(zhǎng)寵愛得不得了,他們大多自尊心強(qiáng),以自己為中心,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差,為此,在以后的班會(huì)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)出了《學(xué)會(huì)溝通,讓心靠近》、《打開心門交朋友》、《我們是一家人》等團(tuán)隊(duì)活動(dòng),學(xué)生在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,打開了心扉,增進(jìn)了了解,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,在后期學(xué)校舉行的班會(huì)、班風(fēng)、黑板報(bào)等比賽中,多次獲獎(jiǎng),受到學(xué)校的表揚(yáng),學(xué)生也覺得班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)有勁。

  做班主任的,看到這種局面,還有比什么這個(gè)更開心的呢!

  教師,往往被比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。而我要說,教師,猶如核動(dòng)力,一微小的反應(yīng),就能產(chǎn)生你想象不到的反應(yīng),產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應(yīng),暴發(fā)出無盡的能量,教師也在這反應(yīng)中升華了自己,讓自己的生命過得充實(shí)、快樂、絢麗!

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文2

家長(zhǎng)朋友們:

  下午好!

  首先我代表一年級(jí)所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班班主任,教孩子們數(shù)學(xué),全校班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同心愿吧。一個(gè)星期前,你們孩子還是幼兒園小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們?cè)阑。闪艘荒昙?jí)新生,一年級(jí),是人生中最重要起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師作用當(dāng)然是重要,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視作用。

  在一個(gè)星期學(xué)習(xí)生活中,你們孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校生活。孩子在學(xué)校一天生活也是非常緊張,一節(jié)接一節(jié)課,我覺得孩子也不容易。你們孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?梢哉f,孩子進(jìn)步還是很明顯?墒牵鲆粋(gè)合格甚至優(yōu)秀小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)χС趾团浜稀?/p>

  今天會(huì),我要講五個(gè)方面內(nèi)容,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子小學(xué)生活;第三,講我班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合工作;第五,講我數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們要求,和對(duì)家長(zhǎng)要求。

  一、正確認(rèn)識(shí)孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  1、重心定位。

  剛?cè)胄R荒昙?jí)學(xué)生需要更多關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否關(guān)鍵因素。關(guān)注同時(shí)必須要充滿信任,相信自己孩子:你能行!別人能做到要求,我孩子也一樣能達(dá)到。如果過多強(qiáng)調(diào)自己孩子特殊情況,其實(shí)是另一種變相溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá),習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

  一些家長(zhǎng)最關(guān)注是孩子成績(jī)是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此, 專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步,至關(guān)重要。

  2、關(guān)系定位。

  教師與家長(zhǎng)關(guān)系其實(shí)是合作育人關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。

  孩子就像是在大海里游泳人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點(diǎn)就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)人,而且是真正能夠幫助您人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作關(guān)系。如果一味要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身教育責(zé)任,最終將使您自己小寶貝輸在起跑線上。

  3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)榜樣不可替代性。

  先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十屆畢業(yè)班畢業(yè)考情況、語文成績(jī)中上,數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第五名。英語成績(jī)不理想,倒數(shù)。

  二、召開家長(zhǎng)會(huì)目。成功教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三方努力。

  1、學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班工作高度重視。

  語文老師有著豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)巫彥琳擔(dān)任語文教學(xué)及班主任,數(shù)學(xué)老師有著豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雞賢彬擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)由多年擔(dān)任英語教學(xué)黃家良老師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué),這些老師也會(huì)傾其所能教育好學(xué)生。相信您孩子無論跟哪位老師學(xué)習(xí)都不會(huì)令您失望。

  三、建議

  1、助孩子制訂目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己目標(biāo),家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上情況、優(yōu)勢(shì)、問題),鼓勵(lì)孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良,還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格,千萬不能聽之任之,放任自流。

  2、多關(guān)心子女學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味用家長(zhǎng)意愿來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單打罵等方式來教育孩子。要了解孩子學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策(切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動(dòng))。

  3、多關(guān)心子女生活。

 。1)、對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些有暴力傾向影視節(jié)目或書刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子參加健康有益活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰在一起玩,都要做了如指掌。堅(jiān)決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)報(bào)告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。

  4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:以身教者從,以言教者訟,家長(zhǎng)是孩子最好老師。你們一言一行,無不影響著你孩子性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂,或一整天不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況,則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要。

  5、多與老師交流溝通(來校溝通或電話聯(lián)系)。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育目。要配合老師工作,支持學(xué)校決定。首先,大家要相信我們老師,他們有能力教好你們子女!我們所做一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致,都是為了教育好你們孩子,我們學(xué)生。

  6、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適學(xué)習(xí)空間,如果孩子做作業(yè)時(shí),切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,有條件家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書房,以免分散孩子學(xué)習(xí)注意力。同時(shí),在最后一個(gè)月時(shí)間,最好教育孩子盡量少看電視。

  總之,從現(xiàn)在開始,家長(zhǎng),老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生思想,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)注今年畢業(yè)會(huì)考,為孩子們能在今年畢業(yè)考試中取得好成績(jī)而努力。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  下午好!

  很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的班主任經(jīng)驗(yàn)。雖然我在這個(gè)崗位上只有三年的經(jīng)驗(yàn),但我一直在不斷研究和成長(zhǎng)。接下來,我將和大家分享我在班主任工作中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

  我是一名小學(xué)低年級(jí)的班主任,兼任語數(shù)包班教師。雖然工作繁忙,但我喜歡和孩子們?cè)谝黄。我希望我的班?jí)成為一個(gè)大家庭,每個(gè)孩子都能感受到互相關(guān)心和幫助。因此,我在工作中主要做了兩件事情:關(guān)愛孩子和鼓勵(lì)孩子。

  首先,關(guān)愛孩子。我認(rèn)為只有愛孩子的人才能教育孩子。因此,我經(jīng)常和孩子們聊天,了解他們的心聲。我會(huì)在空余時(shí)間里把孩子們拉到身邊,和他們聊天,告訴他們一些日常生活中的小常識(shí),鼓勵(lì)他們做好自己的事情。在這種輕松的聊天氛圍下,我也會(huì)提出對(duì)他們的一些要求,他們會(huì)很聽話,效果非常好。

  其次,鼓勵(lì)孩子。我認(rèn)為鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的最好方式。因此,我會(huì)在課堂上表揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們?cè)谘芯亢蜕钪胁粩鄧L試和進(jìn)步。我還會(huì)組織一些班級(jí)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到成功和失敗的`感受,激發(fā)他們的自信心和勇氣。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。我會(huì)一直努力研究和成長(zhǎng),為孩子們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文4

各位校長(zhǎng)、班主任老師:

  大家好!

  今天,我們召開這個(gè)班主任安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),說實(shí)了既是一次培訓(xùn)會(huì),又是一次研討會(huì),目的就是要研究分析我校目前班級(jí)安全管理的現(xiàn)狀,探索出班級(jí)安全管理的更好的途徑和方法,最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級(jí)平安和諧校園的奮斗目標(biāo)。近幾年來,我校的安全工作在大家的共同努力下,取得了顯著的成效,為我校教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護(hù)航的作用。在這里由衷的謝謝大家。剛才,我們聽了三位班主任老師的班級(jí)安全管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),他們?cè)诎嗉?jí)安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。大家都知道,如今的學(xué)校安全工作已提高到史無前有的高度,已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分,安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提、保障。只有學(xué)生安全,學(xué)校才會(huì)和諧,學(xué)校也才會(huì)發(fā)展。學(xué)校出了安全事故,我們的所有工作都是徒勞,弄不好還會(huì)被追究責(zé)任。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高,能力有多強(qiáng),而在于你的工作態(tài)度,工作責(zé)任心上。態(tài)度決定一切。只要具有好的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心,恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ湍茏龊冒嘀魅伟踩芾砉ぷ。下面,我圍繞工作態(tài)度、責(zé)任心、工作方法與大家交流三個(gè)方面的問題,說的不對(duì)的地方敬請(qǐng)大家批評(píng)指正:

  一、首先要端正態(tài)度,從骨子里認(rèn)清班主任工作,增強(qiáng)做好班主任工作的使命感。

  肯定的講班主任的工作是艱辛的,是平凡的,但也是光榮的,也是偉大的。沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師。班級(jí)是學(xué)校的組成部分,班主任是班級(jí)管理的最高長(zhǎng)官。我們學(xué)校要安全,首先學(xué)校的每個(gè)班級(jí)必須安全,班級(jí)不安全,學(xué)校何談安全?這就是說沒有班級(jí)的安全就沒有學(xué)校的安全。從這一角度講,班主任是確保學(xué)校安全的重要角色。另外,班主任是連接學(xué)生,學(xué)校,教師和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,在學(xué)校工作中,扮演著前臺(tái)主角的作用。因此,班主任的工作舉足輕重,至關(guān)重要。如果沒有班主任,班級(jí)管理就是一句空話,學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實(shí)施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的管理就是一盤散沙。再一個(gè),在學(xué)生心目中,班主任是首席教師,是尊嚴(yán),也是依賴;是導(dǎo)師,也是朋友;是楷模,也是引路者。學(xué)生可能不聽家長(zhǎng)的,但他最聽班主任的話。要做好班主任工作的卻非常操心受累。但學(xué)生日后走向社會(huì),班主任是他記憶中最深的人,是他終生難忘的人。(評(píng)職晉級(jí))因此,班主任工作又是最光榮、最偉大的!要從這個(gè)層面認(rèn)識(shí)這份工作,真正樹起做好班主任的決心與信心,以此來決定我們的工作態(tài)度。真正做到班級(jí)安全管理一絲不茍,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作辦法,永不懈怠的做好班級(jí)安全管理工作。

  二、認(rèn)清形勢(shì),明確責(zé)任,切實(shí)履行好安全管理職責(zé)

  大家都知道,班主任是班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人,對(duì)本班的安全管理負(fù)總責(zé)。哪個(gè)班級(jí)出現(xiàn)安全事故,其班主任難辭其咎,負(fù)有不可推卸的責(zé)任。責(zé)任追究是殘酷的。我們必須算好三個(gè)帳。經(jīng)濟(jì)賬、良心賬、政治賬。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用。所以我們要從保障學(xué)生生命安全、身體健全的角度,本著對(duì)自己、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍、全心全意、細(xì)致入微的做好班級(jí)的安全管理工作。安全工作要想全做細(xì),真正把安全工作放在一切工作的首位來抓,并且要做好各種記載。真正做到:“放在心上,講在口上,寫在紙上,落實(shí)在行動(dòng)上!”

  班主任安全管理職責(zé)。有三:教育、管理、保護(hù)。其最主要的是教育和管理。

  三、班主任安全工作的一些方法:

  班主任主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理,教育和管理也需要講究一定的方法,這里介紹幾種常用的方法,僅供參考:

  1、抓隊(duì)伍。就是班主任抓班干部,班干部抓小組長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng),一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法。

  2、正面引導(dǎo)法,就是通過班會(huì)、安全教育課、每日提醒等形式,組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》等,向?qū)W生告知學(xué)校、班級(jí)在安全方面的規(guī)定和要求,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

  3、快樂教育法,把安全教育的內(nèi)容,編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生,讓學(xué)生入耳、入腦、入心,從而變成學(xué)生的自覺行動(dòng);蛲ㄟ^有趣的`故事會(huì)、演講會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等形式,寓教于樂,從而達(dá)到教育目的。

  4、警示教育法:平時(shí)注意收集各種安全案例,及時(shí)通報(bào)給學(xué)生,以達(dá)到警示教育的目的。

  5、監(jiān)督舉報(bào)法:班級(jí)制定安全隱患監(jiān)督舉報(bào)制度,讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,及時(shí)向老師或班干部舉報(bào)本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對(duì)舉報(bào)者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、眼線管理法:對(duì)學(xué)生在校外的行為。如:是否下河洗澡;是否違反交規(guī),在車行道上追逐打鬧;是否在野外玩火等,通過暗中的眼線,得到情報(bào),及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,杜絕不安全事故的發(fā)生。

  7、重點(diǎn)措施法。就是對(duì)違反安全管理規(guī)定要求,屢教不改的,班上通過班會(huì)課,進(jìn)行典型分析,同學(xué)幫助等,使其改正。

  8、預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患,而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對(duì)性的教育措施。

  大家一定還有不少很好的方法,要不斷的積累和完善,要相互借鑒,相互交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  總之,我們學(xué)校的班主任隊(duì)伍是一支征善戰(zhàn)、敢打敢拼值得信賴的隊(duì)伍,是一支歷經(jīng)考驗(yàn)、功勞卓著的隊(duì)伍,相信本次會(huì)后,我校的班級(jí)安全管理工作更有起色,更有成效。我深信,把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信,我們?cè)谧魑,都能把班主任工作這件在外人看似簡(jiǎn)單而又平凡的事情做得不簡(jiǎn)單、不平凡!

  謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文5

  大家好!能夠參加這次演講,我感到非常高興。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。

  古今中外,人們都稱老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,殊不知,當(dāng)小學(xué)老師不容易,當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易,現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來,對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè),具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命,我們要重視自己的工作,熱愛自己的工作,將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候,不僅要給學(xué)生講解知識(shí),還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍,提高學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn),篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn),并與其他老師共同研究探討,以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛工作,做好工作,學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。

  小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好,他有一次打籃球腳受傷了,第二天仍然到學(xué)校上課,和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重,但他卻堅(jiān)持來學(xué)校上課,老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來學(xué)校上課,他卻說,我如果請(qǐng)假了,學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣,他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說聲謝謝,他自己是老師可是他并沒有老師的架子,他對(duì)待學(xué)生親切和藹,想大哥哥一樣,被他教過的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí),做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí),還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。

  學(xué)生是祖國(guó)的花朵,我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛的時(shí)期,他們離開父母孤身來到學(xué)校,我們老師不能讓他們感到孤單和無助。例如:學(xué)校一位女老師就做得非常好,老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生,這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒有哪個(gè)學(xué)生是很笨的',只要自己相信自己,自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成績(jī)很好的,自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,分析女孩不是笨,而是沒有把心用在學(xué)生上,需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教,最后成功地解開了女孩的心結(jié),女孩更加用心地學(xué)習(xí)了,她說她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生,她的成績(jī)有了很大進(jìn)步,得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了,愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友,性格也變得開朗起來。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,做他們的知心朋友,用愛心幫助他們快樂健康的成長(zhǎng)。

  豐富學(xué)生的校園生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂中成長(zhǎng)的愿望。

  作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí),給予她們幫助和指導(dǎo)。例如:學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出,小學(xué)生能力有限,某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈,老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌,以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”,而且還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常高興,他們的笑容像花兒一樣美麗。

  老師是人類靈魂的工程師,我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望,用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生,用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!我是xx,很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

  面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件:

  第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

  班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,更要有 “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理,說到底方法只有一個(gè)字,那就是愛,但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛。

  假使給我一個(gè)班級(jí),我將至少具體,扎實(shí),細(xì)致的做好以下五方面的工作:

  一、規(guī)范班級(jí)制度,抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè),形成良好班風(fēng)。

  一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度,既要關(guān)心和尊重學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到嚴(yán)格有度,要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,營(yíng)造積極向上的氛圍,為班級(jí)未來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級(jí)文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心,只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,來提升自己的班級(jí)文化,讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

  三、針對(duì)學(xué)生年齡階段,切實(shí)抓好思想教育。

  一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是,制定班級(jí)公約,用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育,建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的集體主義精神。

  二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,隨著身心的發(fā)展,青春期也已到來,不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛情的認(rèn)識(shí),發(fā)展同學(xué)之間純潔的'友情,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,了解師長(zhǎng)的艱辛與不易,教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

  三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育,讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備,以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作,為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境,加強(qiáng)引導(dǎo),爭(zhēng)取最后的勝利。

  四、密切聯(lián)系各科教師,協(xié)調(diào)各方力量,發(fā)揮紐帶作用。

  班級(jí)教育需要各科教師共同配合,所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jī),體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,認(rèn)真聽取各位老師的意見,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我代表所以的班主任站在這里發(fā)言,我深感榮幸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無聲,這樣就成功了一半。下面我要來講講班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  1、突出班主任在班級(jí)中的地位

  都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種教育的失敗。

  2、重視開始,爭(zhēng)取主動(dòng)

  一般情況下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“立正!”。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

  3、加強(qiáng)引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣

  我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級(jí)制度。其實(shí)只要習(xí)慣了,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí),要求“快靜齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一起管理,不時(shí)地進(jìn)行提醒,時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開班主任的示范。在我們班,每一項(xiàng)制度出臺(tái)后的`第一個(gè)執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候,只要我看到了,我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,怎么還不記得!”。常說“言教不如身教”、“身體力行”,確實(shí)有道理,試試看吧。

  4、相互配合,共同提高

  有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。

  我想說明的是,一個(gè)巴掌拍不響,在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,特別是班級(jí)制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師,感謝你們一學(xué)期對(duì)我工作的大力支持和積極配合,希望有再次合作的機(jī)會(huì)。

  以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!

  點(diǎn)滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  最后祝大家身體健康、快樂工作、合家幸福!

  我們的班主任工作更加出色!

  謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

  一、班級(jí)基本情況

  我們班共x人。男生x人,女生x人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的毅力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  二、六年級(jí)的重要性

  首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

  第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

  三、本班存在的問題

  1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

  2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,就空著不做,檢查時(shí)問他這題為什么不做?就兩個(gè)字“不會(huì)”,好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫在黑板上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完成,他的回答是“沒看見”,這可能嗎?這不是沒看見,而是沒記下,他們太相信自己的腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì)有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。再如:認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì)忘這丟那,也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。

  4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

  四、工作思路

  我們的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好孩子,并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好孩子,目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的`努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

  通過這次期中考試,再加上全體師生的共同努力,班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

  前十名:略

  進(jìn)步快:略

  老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的,由于班級(jí)人數(shù)多,在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來。

  學(xué)期已經(jīng)過大半,期末考試一晃眼就會(huì)來到,我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須要回家內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,德、智、體等教育都是群體性的教育,主要是以傳授知識(shí),一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),有著特殊的地位和作用。

  很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

  學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出:“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到家里,就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素,那么只有學(xué)校和家庭攜手配合,才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  (一)建立良好的家庭環(huán)境

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。

  第一、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),以身作則第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

  (二)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  第一、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三、仔細(xì)檢查第四、積極配合

 。ㄈ⿴椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度

  第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

  第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

  英國(guó)有句諺語:行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性,所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

  第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長(zhǎng)的十條建議:

  1、針對(duì)學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作

  2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

  3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況

  4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

  5、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間

  6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢

  7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

  8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

  9、在孩子面前做好表率

  10、做好孩子的安全教育工作六、對(duì)家長(zhǎng)的希望:多一份責(zé)任,少一份放任多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,少一份隨意多一份理解,少一份責(zé)備多一份賞識(shí),少一份自棄

  各位家長(zhǎng),孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望,望子成龍,望女成鳳是天下父母的共同心愿,F(xiàn)在,你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期,希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,做一名稱職的優(yōu)秀父母,請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  最后,我想用美國(guó)人的一段話,與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):

  如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮;如果孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果孩子生活在羞辱之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果孩子生活在忍受之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激;如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛;尊敬的各位家長(zhǎng),為了孩子我們相聚在一起,但學(xué)校教育并不是萬能的,它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,為了孩子,讓我們真誠(chéng)攜手,共軌同行吧!

  最后,祝各位家長(zhǎng):

  家庭幸福、工作順利!祝你們的孩子,學(xué)業(yè)進(jìn)步!謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文9

小朋友們:

  大家好!

  經(jīng)過了一個(gè)短暫的暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!

  新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年從今天開始,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一個(gè)字,認(rèn)真讀好每一篇課文,認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭(zhēng)取老師的表揚(yáng),爭(zhēng)取每一面小紅旗。用自己的實(shí)際行動(dòng)來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  同學(xué)們,新的.學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

  2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

  3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績(jī)較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

  同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),快樂生活,爭(zhēng)取在新的學(xué)年取得滿意的成績(jī),向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  一眨眼,為期五天的研修活動(dòng)在緊張而忙碌中結(jié)束了。

  五天的朝夕相處,我們和每一個(gè)學(xué)員早已成為了無話不談的朋友。因?yàn)楸敬窝行奕藛T少,又主要以教研組為單位開展研修活動(dòng),所以我們之間有足夠的時(shí)間和空間了解彼此,閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學(xué)員的相貌、道出你們研修中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:白白凈凈可愛型的低年級(jí)教學(xué)專家——雙溪口中學(xué)的魏義英老師;年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的青年教學(xué)能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師;陽光而又深沉穩(wěn)重從事教育教學(xué)管理工作的佼佼者——架橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任諶一鳴老師;務(wù)實(shí)、勤懇而又靦腆的山區(qū)教師——牛車河鄉(xiāng)的'吳均平老師;落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師……

  回首五天的研修歷程,我和你們的感受是一樣的,正如班上的黃敏老師在接受采訪時(shí)說的那樣:本次研修,我們感覺很累、很辛苦,但同時(shí)又是我們收獲最多、進(jìn)步最快的一次研修!是啊,一份份研修成果見證了你們的進(jìn)步,正如你們研修日志中寫的那樣:從開始的“潛水”到后來的侃侃而談;從開始的應(yīng)付到后來的主動(dòng)參與;從開始的盼望早點(diǎn)結(jié)束到后來的依依不舍……

  也許是因?yàn)橥度攵晃,五天時(shí)間,很少有學(xué)員因這樣獲那樣的原因請(qǐng)假。

  正是你們這種務(wù)實(shí)的研修態(tài)度,執(zhí)著的研修熱情,才有了累累收獲!五天的研修,你們破繭而出,華麗轉(zhuǎn)身,不再徘徊在課改的十字路口,有了一吐為快的沖動(dòng),匯報(bào)展示課成了你們極力爭(zhēng)取和樂于展示的大舞臺(tái),課堂上,你們揮灑自如,落落大方,你們身上的每一個(gè)細(xì)胞都已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)大集體,就像是我們其中的一員,我們和你們、學(xué)生和你們沒有一點(diǎn)陌生的感覺,你們的教學(xué)理念、教學(xué)方法學(xué)生喜歡,我們敬佩!

  老師們,短短的五天時(shí)間,一定是我們永久的回憶!我相信,若干年后,回首本次研修歷程,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),我們留下的每一個(gè)足跡都是那么的閃亮!我更堅(jiān)信,日后的教育教學(xué)工作中的每一次成功,都會(huì)得益于本次研修!

  作為你們的班主任,我感到非常榮欣,借此機(jī)會(huì)我想代表所有的班主任對(duì)你們說一聲感謝,感謝你們的辛勞和付出,感謝你們對(duì)本次研修班的大力支持!最后,F(xiàn)場(chǎng)所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師:身體健康!工作順利!萬事如意!

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