大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)？

時(shí)間：2021-04-02 18:58:46 簡(jiǎn)歷我要投稿

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大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)？

　　【篇一：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷】

　　姓名：XXX

　　國(guó)籍：中國(guó)

　　民族：漢族

　　身材：xxxx

　　年齡：xx歲

　　目前所在地：廣州

　　戶(hù)口所在地：福建

　　婚姻狀況：未婚

　　培訓(xùn)認(rèn)證：

　　誠(chéng)信徽章：

　　求職意向及工作經(jīng)歷

　　人才類(lèi)型：

　　應(yīng)聘職位：生物工程類(lèi)：生物類(lèi)研發(fā)工作，生物、文教法律類(lèi)：化學(xué)教育行業(yè)、

　　工作年限：x職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

　　求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)

　　月薪要求：xxxx——xxxx希望工作地區(qū)：廣東省

　　個(gè)人工作經(jīng)歷：

　　公司名稱(chēng)：河南周口蓮花味精廠(chǎng)起止年月：xxxx-xx～

　　公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

　　擔(dān)任職務(wù)：參觀(guān)實(shí)習(xí)

　　工作描述：

　　離職原因：

　　公司名稱(chēng)：河南省公共頻道起止年月：xxxx-xx～xxxx-xx

　　公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

　　擔(dān)任職務(wù)：節(jié)目推廣專(zhuān)員，兼職

　　工作描述：

　　離職原因：

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：福州大學(xué)

　　最高學(xué)歷：碩士獲得學(xué)位：碩士學(xué)位畢業(yè)日期：xxxx-xx-xx

　　所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：生物化工所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：生物工程

　　受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

　　起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)

　　xxxx-xxxxxx-xx鄭州輕工業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)士學(xué)位

　　xxxx-xxxxxx-xx福州大學(xué)生物化工碩士

　　語(yǔ)言能力

　　外語(yǔ)：英語(yǔ)良好

　　國(guó)語(yǔ)水平：一般粵語(yǔ)水平：一般

　　工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

　　個(gè)人技能：

　　IT技能：計(jì)算機(jī)通過(guò)河南省二級(jí)考試，熟練掌握OFFICE，POWERPOINT和EXCEL等計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)軟件，以及ORIGIN，CHEMIDRAW等相關(guān)化學(xué)軟件。

　　英語(yǔ)技能：CETx通過(guò)，較好的中英文表達(dá)能力，熟悉化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，具有熟練查閱及翻譯英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)資料能力。

　　其他技能：熟練掌握高效液相色譜和毛細(xì)管電泳儀的有關(guān)操作，熟悉儀器的使用與日常維護(hù)，能夠獨(dú)立解決儀器出現(xiàn)的問(wèn)題。熟練掌握微生物培養(yǎng)，蛋白質(zhì)分離純化有關(guān)流程的操作和相關(guān)儀器的使用。

　　發(fā)表論文：

　　陳倍，楊凱等，R-腎上腺素不對(duì)稱(chēng)合成菌的誘變及轉(zhuǎn)化研究。化學(xué)與生物工程雜志，xxxx、

　　陳必欽，李忠琴，陳倍等，生物轉(zhuǎn)化體系中（R）-腎上腺素光學(xué)純度的測(cè)定，光譜學(xué)與光譜分析。審稿中。

　　陳必欽，楊凱，陳倍等，（R）-腎上腺素高產(chǎn)菌株發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化，計(jì)算機(jī)與應(yīng)用化學(xué)。

　　個(gè)人信息：

　　具有扎實(shí)的生物，化工基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力，富于團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)性強(qiáng)。

　　詳細(xì)個(gè)人自傳

　　將于xxxx年x月獲得碩士學(xué)位；期間進(jìn)行藥物生物技術(shù)與工程方向的研究。

　　在校期間任班級(jí)組織委員，溝通，交流能力優(yōu)秀。

　　xxxx-xxxx年連續(xù)三年獲院一等獎(jiǎng)學(xué)金。

　　xxxx年獲院三好學(xué)生。

　　xxxx年獲院優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　課題研究：

　　R-腎上腺素脫氫酶的分離純化和酶學(xué)性質(zhì)的研究。（研究生）

　　項(xiàng)目描述：省自然科學(xué)基金，研究R-腎上腺素脫氫酶的分離純化和酶學(xué)性質(zhì)。

　　主要內(nèi)容：R-腎上腺素的.HPLC和HPCE檢測(cè)，胞內(nèi)酶的破碎，硫酸銨和丙酮沉淀，雙水相萃取以及離子交換，疏水和凝膠層析分離；研究PH，溫度，金屬離子，輔酶對(duì)酶的影響以及酶的底物特異性，動(dòng)力學(xué)參數(shù)，分子量的測(cè)定等。

　　產(chǎn)R-腎上腺素菌和的篩選和條件優(yōu)化（研究生）

　　項(xiàng)目描述：從土壤中篩選產(chǎn)R-腎上腺素的菌株并進(jìn)行誘變和發(fā)酵條件優(yōu)化。

　　主要內(nèi)容：研究菌種誘變后產(chǎn)R-腎上腺素的能力，優(yōu)化發(fā)酵條件提高產(chǎn)率和對(duì)映體過(guò)剩值，得到最佳條件。

　　懷地黃內(nèi)生真菌的分離及其發(fā)酵產(chǎn)生藥用成分的初步分析（本科）

　　項(xiàng)目描述：主要對(duì)懷地黃內(nèi)生真菌進(jìn)行分離以及發(fā)酵產(chǎn)生活性成分進(jìn)行比較。

　　主要內(nèi)容：懷地黃內(nèi)生真菌的分離，內(nèi)生真菌的純化以及發(fā)酵產(chǎn)物的檢測(cè)。

　　主修課程：

　　研究生：化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，生化反應(yīng)工程，生物藥劑學(xué)，生物信息學(xué)，手性生物合成技術(shù)，高等生物化學(xué)，現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)，高等生化分離工程，生物合成藥物學(xué)

　　本科：普通微生物，生物化學(xué)，生物技術(shù)工藝學(xué)，工業(yè)微生物學(xué)，生物工程原理，生物工程下游技術(shù)，發(fā)酵設(shè)備，環(huán)境生物技術(shù)，生物制藥

　　個(gè)人聯(lián)系方式

　　通訊地址：

　　聯(lián)系電話(huà)：

　　家庭電話(huà)：

　　手機(jī)：

　　QQ號(hào)碼：

　　電子郵件：

　　個(gè)人主頁(yè)：

　　【篇二：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷】

　　姓名：XXX

　　性別：女

　　畢業(yè)院校：中南大學(xué)

　　民族：漢

　　籍貫：湖南

　　出生年月：xxxx年

　　專(zhuān)業(yè)：外貿(mào)英語(yǔ)（大專(zhuān)）

　　電話(huà)：

　　xxxxxx

　　政治面貌：共青團(tuán)員

　　電子郵件：

　　求職意向：

　　采購(gòu)、船務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)、外貿(mào)跟單、文秘

　　技能總結(jié)

　　外語(yǔ)水平：

　　能熟練的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。并通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。尤其擅長(zhǎng)撰寫(xiě)和回復(fù)英文商業(yè)信函，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能及時(shí)予以翻譯。

　　曾擔(dān)任廣州一家電子產(chǎn)品公司經(jīng)理的助理兼職翻譯。

　　在校期間進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠翻譯簡(jiǎn)單的日語(yǔ)函電。

　　計(jì)算機(jī)水平：

　　計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。熟練辦公自動(dòng)化，熟練操作WordeXcel能獨(dú)立操作并及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。

　　教育背景：

　　xxxx年x月——xxxx年x月湖南常德中山外語(yǔ)電腦專(zhuān)修學(xué)院（中專(zhuān)）

　　xxxx年x月——xxxx年x月中南大學(xué)（大專(zhuān)）

　　教育模式為“x+x”學(xué)分模式

　　主修課程：

　　國(guó)際貿(mào)易、外貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電、電腦、ISOxxxx質(zhì)量認(rèn)證體系

　　獲獎(jiǎng)情況：

　　xxxx年度學(xué)院“三好學(xué)生”