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班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-05 18:17:29 建設(shè)方案 我要投稿

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案(精選15篇)

  為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案(精選15篇)

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案1

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題:

  彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

  三、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

  四、具體內(nèi)容:

  班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

  1.布置好四個(gè)“角”

 、佟爸嘘(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長……

  讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  (必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

  4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

  班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

 。1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì);

 。2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);

 。3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  “1”形成一個(gè)冊(cè)子累積:

  1.“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” 、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”

  2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。

  班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案13

  班風(fēng):超越自我、和諧合作、做最好的自己

  學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

  班訓(xùn):勝過昨天的我,做最好的自己。

  班主任寄語:

  XXX

  班級(jí)公約:

  1、己所不欲勿施于人,不經(jīng)過他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記。

  2、對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé),講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

  3、成長的標(biāo)志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任,多為班級(jí)做貢獻(xiàn),積極參與班級(jí)活動(dòng)。

  4、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。

  5、努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀(jì)律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng),不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

  墻壁宣傳標(biāo)語:

  時(shí)間抓起來說是金子,抓不住就是流水!V語

  學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚

  學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的!獝垡蛩固

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分,對(duì)學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級(jí)文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)管理,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  展現(xiàn)師生風(fēng)采,創(chuàng)建文化班級(jí)。

  三、參賽對(duì)象

  全校各年級(jí)各班。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  ___年10月28—11月3日

  五、具體評(píng)比內(nèi)容

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化布置。

  1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學(xué);顒(dòng)通知或相關(guān)信息材料,教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。

  2。教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄,可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比、表揚(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。

  3。教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾。

  4?鰧n}黑板報(bào),主題鮮明,設(shè)計(jì)美觀。

  5。與學(xué)校、班級(jí)文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

 。ǘ┬l(wèi)生美化

  1。課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時(shí)保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。

  2。教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

  3。在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。具體要求如下:

 。1)各班花盆擺放位置:花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放,教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

 。2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語言,班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

 。3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物。

  (三)、創(chuàng)意、特色

  各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,比如公告欄、時(shí)事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,突顯班級(jí)的精神。

  六、組織機(jī)構(gòu)

  組長:周中強(qiáng)副組長:謝云海潘興旺

  成員:杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師

  七、評(píng)比辦法

  1。評(píng)比對(duì)象:全校班級(jí)。

  2。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

  3。所有班級(jí)必須參與,并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。

  希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班建設(shè)再上新臺(tái)階。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案3

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

  一、活動(dòng)主題:

  “我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

  二、活動(dòng)目的:

  通過本次教育活動(dòng),讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年2月13日—3月5日

  四、活動(dòng)方法:

  1、召開動(dòng)員大會(huì)。

  定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,深入開展宣傳,營造活動(dòng)氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來。

  2、開展讀書活動(dòng)。

  “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

  3、開展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

  2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分,對(duì)學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級(jí)文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)管理,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  展現(xiàn)師生風(fēng)采,創(chuàng)建文化班級(jí)。

  三、參賽對(duì)象

  全校各年級(jí)各班。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  xxxx年10月28—11月3日

  五、具體評(píng)比內(nèi)容

  (一)班級(jí)文化布置。

  1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學(xué);顒(dòng)通知或相關(guān)信息材料,教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。

  2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄,可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比、表揚(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。

  3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾。

  4.刊出專題黑板報(bào),主題鮮明,設(shè)計(jì)美觀。

  5.與學(xué)校、班級(jí)文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

  (二)衛(wèi)生美化

  1.課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時(shí)保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。

  2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

  3.在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。具體要求如下:

  (1)各班花盆擺放位置:花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放,教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

  (2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語言,班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

  (3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物。

  (三)、創(chuàng)意、特色

  各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,比如公告欄、時(shí)事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,突顯班級(jí)的精神。

  六、組織機(jī)構(gòu)

  組長:周中強(qiáng)副組長:謝云海潘興旺

  成員:杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師

  七、評(píng)比辦法

  1.評(píng)比對(duì)象:全校班級(jí)。

  2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

  3.所有班級(jí)必須參與,并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。

  希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班建設(shè)再上新臺(tái)階。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。

  二、活動(dòng)籌備時(shí)間:

  第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等,形成班級(jí)合力,培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  第二階段:10月8日——10月28日,各班級(jí)積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三、活動(dòng)主題:樹優(yōu)良班風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采。

  四、評(píng)比階段:10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

  五、總結(jié)階段:

  10月31日,德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,公布評(píng)比結(jié)果,并針對(duì)出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

 。ㄒ唬┬l(wèi)生管理(30分)

  (1)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生(10分):校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

  (2)教室衛(wèi)生(20分):

  地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。

  墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無腳印、無大塊污跡。

  桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。

  教學(xué)平臺(tái):平臺(tái)柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。

  講臺(tái):講臺(tái)保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。

 。ǘ┙淌也贾茫40分):

 。1)班級(jí)整體布置個(gè)性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)班級(jí)特色。

  (2)公告欄:張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級(jí)公約等,整齊有序。

  (3)墻面布置:與班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色保持一致,突顯特色。

 。4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。

 。5)圖書角:有讀書的口號(hào)或標(biāo)語。圖書分類擺放,整齊干凈。

 。ㄈ┌嗉(jí)文化氛圍(20分)

  學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),知曉班級(jí)公約、并能自覺遵守,會(huì)唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

 。ㄋ模⿻ㄕ故緳冢10分)

  (1)按時(shí)出版,張貼美觀。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

  七、評(píng)比辦法:

  各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1—2名。

  八、未盡事宜,另行通知。

  小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

  為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級(jí)風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

  活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段,各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等,形成班級(jí)合力,培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。第二階段,各班開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  10月29日,學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),通過看、問、查等方式,對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分,F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

  衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

  教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊、美觀。

  文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱、班歌、班級(jí)形象物等,但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,可見班級(jí)公約還沒有形成一種班級(jí)文化,還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),包辦較多,學(xué)生參與太少。

  書法墻:各班都能按時(shí)出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià);五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少;各年級(jí)學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

  下一階段,各班要針對(duì)存在問題進(jìn)一步整改,加強(qiáng)督促與提醒,提升班級(jí)衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。

  經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分,去掉最高、最低分,最后取平均分計(jì)算,評(píng)比結(jié)果如下:

  略

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

  一、活動(dòng)主題:“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

  二、活動(dòng)目的:

  通過本次教育活動(dòng),讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月13日—3月5 日

  四、活動(dòng)方法:

  1、召開動(dòng)員大會(huì)。

  定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,深入開展宣傳,營造活動(dòng)氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來。

  2、開展讀書活動(dòng)。

  “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

  3、開展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

  2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),圍繞學(xué)!皹(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案6

  一、指導(dǎo)思想

  讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

  二、班級(jí)設(shè)想

  1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  2、建立健全的班規(guī),以此約束學(xué)生的言行,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的`管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  3、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  4、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化布置

  積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  教室內(nèi):

  1、前黑板正上方是國旗,黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等

  2、教室后墻居中為周期板報(bào),定期更換。

  3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄

  4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

  5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),資源共享。

  每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

  (二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。

  (三)班級(jí)制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把我們二年級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案7

  為提升學(xué)校的文化品位,營造校園文化氛圍,順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估,本學(xué)期,我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級(jí)文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題,來建設(shè)班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛,突出我校的體育特長。

  一、方案名稱:

  “新學(xué)年新生活靚出你自己”

  科學(xué)與文體攜手,個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。

  二、總體目標(biāo):

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。

  三、具體內(nèi)容:

  (一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍的布置

  1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境:地面干凈;墻面、天花板保持潔白,無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。

  2、班級(jí)文化環(huán)境:

  (1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級(jí)陽光體育活動(dòng)安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張,輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾,如勾邊,襯底色等。

  (2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書角,圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  (3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁):

  各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的專欄。

  (4)科技版塊(教室南面后門墻壁):

  A、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,如:“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”;然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

  B、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,如:“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦!钡。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識(shí),分類布置成專門的科技版塊。

  C、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)

  a、科學(xué)創(chuàng)意:發(fā)動(dòng)學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點(diǎn)子,并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)專門的版塊

  b、科技制作:將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊。

  c、科技之星:宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生,貼上他們的照片,簡介他們獲得的榮譽(yù)。

  (5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設(shè)小組競賽榜、班級(jí)之星、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。

  (6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,可以是圖片或文字作品。

  (7)植物角:每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。

  (二)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化

  1、學(xué)生精神面貌好,且語言文明、行為規(guī)范。(如:學(xué)生穿戴整潔,精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)

  2、教師能公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  3、有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì)。

  4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),尊重學(xué)生的差異。

  5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理,認(rèn)真做好記錄。

  6、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)

  7、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。

  四、負(fù)責(zé)人員:李鳳華、李倩

  五、具體工作安排:

  第一階段:3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案》,并開始實(shí)施。

  第二階段:4月6日組織評(píng)選特色班級(jí)。

  第三階段:4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案8

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題

  齊炫我精彩,共建班文化

  三、總體目標(biāo)

  1、紀(jì)律嚴(yán)明,和諧友愛,奮發(fā)向上,特色鮮明;

  2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景,讓班級(jí)充滿活力,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

  3、通過實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生智能,增進(jìn)學(xué)生身心健康,美化學(xué)生心靈,鑄造學(xué)生人格精神,不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,使班級(jí)充滿活力。

  四、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以專業(yè)部為單位,各部長負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,組織年級(jí)組長和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合。

  2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作。

  3、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

  4、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  5、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

  (一)班級(jí)布置

  積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  1、門口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例): 班名:14幼師1班 脈動(dòng)班

  班級(jí)簡介:55位精兵強(qiáng)將,不鳴則已,一鳴驚人!永不后退的我們,既然選擇的遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

  班級(jí)目標(biāo):拼兩載春秋,搏一生無悔

  班級(jí)格言:拼搏造就成功,態(tài)度決定命運(yùn),汗水澆灌希望,幼1 輝煌。

  班主任寄語:勇往直前,智慧在胸,迎難而上。

  2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,黑板左方有張貼欄,后門墻壁有榮譽(yù)欄,此項(xiàng)學(xué)校提供;

  3、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色,可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語。

  以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

  (二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。

  (三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (四)班級(jí)活動(dòng)文化;顒(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

  六、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

  各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級(jí)的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

  七、評(píng)比說明

  班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名,并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  八、材料上交要求:請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處

  1、班名、班級(jí)簡介、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班主任寄語、班主任照片、班級(jí)照片。

  2、班級(jí)所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé))、寢室人員集體照。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案9

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

  學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,提高班級(jí)的文化品味,形成富有特色的班級(jí)文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《_中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

  一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

  和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

  二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

 。1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級(jí)整體,集中體現(xiàn)一個(gè)中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

 。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

 。3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化理念

  從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

 。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

  1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  2、設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

 。1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

 。2)內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報(bào)刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

 。3)展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

 。4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

  色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

 。ㄈ┌嗉(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、編輯班級(jí)小報(bào),展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向?陡。

  4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

  5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。

  6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣,豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

  (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、有關(guān)事宜說明

  1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

  2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,納入班級(jí)計(jì)績考核。

  3、活動(dòng)配當(dāng)

  _月_日,賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

  以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交。

  _月_日,檢查班級(jí)小報(bào),規(guī)格為大4k。

  _月_日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

  _月_日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。_月_日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。_月_日,對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  各級(jí)部分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、八年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分_分,獎(jiǎng)金_元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元。

  九年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分_分,獎(jiǎng)金_元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,關(guān)系到各班級(jí)的形象,請(qǐng)各班級(jí)高度重視。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案10

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

  學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,提高班級(jí)的文化品味,形成富有特色的班級(jí)文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《XX中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

  一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

  和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

  二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

 。1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級(jí)整體,集中體現(xiàn)一個(gè)中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

 。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

 。3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化理念

  從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

 。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

  1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  2、設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

 。1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

 。2)內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報(bào)刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

 。3)展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

  (4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

  色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

 。ㄈ┌嗉(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、編輯班級(jí)小報(bào),展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向?陡濉

  4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

  5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。

  6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣,豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、有關(guān)事宜說明

  1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

  2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,納入班級(jí)計(jì)績考核。

  3、活動(dòng)配當(dāng)

  XX月XX日,賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

  以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交。

  XX月XX日,檢查班級(jí)小報(bào),規(guī)格為大4k。

  XX月XX日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

  XX月XX日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。XX月XX日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。XX月XX日,對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各級(jí)部分別評(píng)出

  一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、八年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  九年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,關(guān)系到各班級(jí)的形象,請(qǐng)各班級(jí)高度重視。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案11

  一、目的:

  根據(jù)我,F(xiàn)狀,為美化校園環(huán)境,加強(qiáng)班級(jí)管理,豐富校園及班級(jí)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,特開展此活動(dòng)。

  二、過程:

  1、本次活動(dòng)持續(xù)一周,連續(xù)5天評(píng)比,包括班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。

  2、具體安排:

  周一:宣傳發(fā)動(dòng),出好板報(bào),布置好學(xué)習(xí)園地,公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。

  周二:早讀時(shí)間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊(duì)對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比,評(píng)比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%。

  周二至周五:政教主任帶隊(duì),(不定時(shí),每日不少于二次)領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評(píng)比細(xì)則對(duì)全校衛(wèi)生(公共區(qū),教室,個(gè)人衛(wèi)生)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比,檢查。此次占總分的30%。

  周五下午:活動(dòng)總結(jié)。

  3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計(jì)10分,發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學(xué)生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評(píng)教育并扣分)

  三、評(píng)比:

  見《評(píng)比細(xì)則》

  四、獎(jiǎng)勵(lì):

  1、按總分排序,一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)4名。期末績效班級(jí)考評(píng)中班級(jí)績效項(xiàng)目中一等獎(jiǎng)加1.5分,二等獎(jiǎng)加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀至班級(jí)。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  未盡事宜,請(qǐng)政教組負(fù)責(zé)解釋。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案12

  一、指導(dǎo)思想

  關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,充滿人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  四三中隊(duì)名稱:向日葵中隊(duì)

  四三中隊(duì)口號(hào):面對(duì)朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。

  四三中隊(duì)簡介:我們是快樂的四(3)中隊(duì),我們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻(xiàn);我們充滿生機(jī),活力四射。在這里,我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,更學(xué)習(xí)做人與做事,知識(shí)就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個(gè)人,包括你。

  二、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

  三、具體措施

  1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵(lì)性。

  3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵(lì)。

  5、教室美化。設(shè)立“植物角”,既美化了教室環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。

  6、黑板報(bào)。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,展示班級(jí)榮譽(yù),及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵(lì)后進(jìn),全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

  四、日程安排和進(jìn)程。

  第一階段(3月下旬):研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案。

  第二階段(3月下旬):醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱、口號(hào)、班訓(xùn)、介紹、集體照片。

  第三階段(4月上旬):根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,有計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案13

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。

  為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級(jí)文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)管理,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。具體事宜如下:

  一、以教室環(huán)境布置為載體,營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍,倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化的班級(jí)文化。

  二、基本要求:

  1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),窗明幾凈,桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,電扇、燈管等無積塵。

  2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換),不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。

  3、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求,最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象,要求言簡意賅,催人奮進(jìn),統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設(shè)計(jì)、制作,力求美觀醒目。

  4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄,要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務(wù)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)正氣,及時(shí)更換。

  5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范,欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄,長大當(dāng)先鋒,走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)

  6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級(jí)特色,要求布局合理,有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題,在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動(dòng)物,為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供參考)

  三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,強(qiáng)調(diào)全員參與,強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。

  四、教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色,在符合基本要求的前提下,倡導(dǎo)個(gè)性化設(shè)計(jì),鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  如在班內(nèi)辟有綠化角,閱讀角等特色天地,或依據(jù)本班實(shí)際,制定出本班特色制度(如班級(jí)公約等)的班級(jí),可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,不得破壞墻壁,不得亂張貼。

  五、布置時(shí)間。

  從9月24日至9月29日,9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

  六、評(píng)委安排。

  低段

  中段

  高段

  七、按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果,由高分至低分排列,各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

  附:班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分制)

  1、整體(3分):指整體印象,包括布局合理,色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀,圖章清晰。

  2、規(guī)范(3分):隊(duì)角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范。

  3、美觀(2分):指布置完之后視覺效果程度。

  4、特色(2分):指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案14

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。建立良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

  二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容:

  愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

  三、創(chuàng)建目標(biāo):

  應(yīng)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

  1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置,讓每一堵墻都“說話”,形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  6、開展讀書活動(dòng),推薦學(xué)生每月讀一本好書,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句,靈活利用所學(xué)課外知識(shí),讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  四、具體實(shí)施過程:

  1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程:

  ①準(zhǔn)備10月份初進(jìn)行班委選舉,在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才,規(guī)劃方案《七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級(jí)中每個(gè)人都有事做,班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé),班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理,由班委成員主要負(fù)責(zé)。

  2、完善自主管理機(jī)制:

 、偃巳擞惺伦,事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值,從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,切合學(xué)生實(shí)際,并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

  3、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境:

 、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉(zhuǎn)型期,因建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級(jí)管理。例如:在班里增開一個(gè)“老師,我想對(duì)你說…”活動(dòng),由專人負(fù)責(zé)向老師傳達(dá)信息,讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級(jí)就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如:種植一些綠色植物,學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品,感覺像溫馨的家一樣,使學(xué)生更有責(zé)任感去維護(hù)它。

  4、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng):

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動(dòng),如帶到學(xué)生從走長征路活動(dòng)。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需,指導(dǎo)學(xué)生種植花草,認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,開展課外綜合興趣小組活動(dòng),如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

  5、及時(shí)反饋:

  對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié):

  利用周一班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

  班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強(qiáng)化,在日常中養(yǎng)成,在實(shí)踐中提高。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案15

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  1、彰顯五(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

  4、讓五(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

  三、班級(jí)布置的思路

  1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂螞蟻中隊(duì)

  2.班級(jí)口號(hào):書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

  3.班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

  4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

  四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

  1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。

  2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌,展示在你眼前的?6個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

  3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

  4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

  5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

  6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。

  五、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)

  1.開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng),通過特色主題班會(huì),促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

  2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。

  3.以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書,并做到“不動(dòng)筆不讀書”;養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。

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