學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案(通用18篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 1
隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)已成為當(dāng)代最具潛力的生產(chǎn)力,信息資源已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源,信息化水平也已成為一個(gè)地區(qū)和城市現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。作為社會(huì)信息化的一個(gè)主要組成部分,學(xué)校信息化建設(shè)必須進(jìn)一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設(shè)任務(wù),有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展學(xué)校信息化工作,根據(jù)我校實(shí)際,特制定本方案。
一、信息化建設(shè)的總體目標(biāo)
我校信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施;統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享;統(tǒng)一管理、安全保密”的原則,以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn),盡快建成具有先進(jìn)水平的信息基礎(chǔ)設(shè)施,建成集信息開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化,全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系。
二、信息化建設(shè)的主要任務(wù)
1.進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度。一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保學(xué)生都掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能,并逐步轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)具體工作:
、俑叨戎匾曅畔⒓夹g(shù)教育、教學(xué)
、诩訌(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
、坶_(kāi)展學(xué)生電腦小制作活動(dòng),每學(xué)年開(kāi)展班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽,爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得較突出的成績(jī)。
④組織成立“電腦興趣小組”,做到有輔導(dǎo)老師,有活動(dòng)安排,提高學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
2.努力建設(shè)一支信息化的教職工隊(duì)伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志,努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的中心。應(yīng)深入調(diào)查與研究,探索更為有效的培訓(xùn)方式,重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針,分層次、有步驟地開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作:以中級(jí)考試為切入點(diǎn),長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。逐步改變培訓(xùn)的方式,提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用,為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容,在掌握基本技能的基礎(chǔ)上,面向全體教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。
3.加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫(kù)及其平臺(tái)。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此,建設(shè)一個(gè)資源充足、種類(lèi)齊全、使用方便的校本資源庫(kù)是重中之重。經(jīng)過(guò)幾年的努力,學(xué)校的資源庫(kù)建設(shè)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模,但仍然存在一些問(wèn)題,主要是資源種類(lèi)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng),資源內(nèi)容沒(méi)有校本化、管理無(wú)序,可利用性較小,使用效率較低,不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)本應(yīng)發(fā)揮的效用。
三、信息化建設(shè)主要工作:
1、加強(qiáng)管理,注重調(diào)查研究,征求廣大教師的意見(jiàn),特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu),構(gòu)建具有校本特色的資源庫(kù)系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度,爭(zhēng)取在半年內(nèi)完成原有的資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
2、應(yīng)逐步開(kāi)展案例、課例庫(kù)建設(shè),應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類(lèi)文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄,在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫(kù)。目前,我校的校本視頻資源非常缺乏,應(yīng)著力開(kāi)展此項(xiàng)工作。
3、著重資源庫(kù)與教師的接口、平臺(tái)建設(shè),以實(shí)用、易用為原則,做到每一類(lèi)資源都有相應(yīng)的用戶(hù)界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè),爭(zhēng)取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫(kù)使用的'培訓(xùn),做到人人會(huì)用資源庫(kù),天天使用資源庫(kù),真正發(fā)揮資源庫(kù)的效用。
5、深入開(kāi)展調(diào)查、研究,精心設(shè)計(jì),逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫(kù)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。
6、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施,還包括所有的用戶(hù)界面。在加強(qiáng)硬件管理和資源庫(kù)建設(shè)的同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)用戶(hù)平臺(tái)。最終應(yīng)以學(xué)校主頁(yè)為軸心逐步建成對(duì)外宣傳界面、校內(nèi)資源庫(kù)系統(tǒng)、在線教學(xué)系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點(diǎn)做好以下準(zhǔn)備工作。
①硬件層面:應(yīng)加強(qiáng)管理,及時(shí)監(jiān)控,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、順暢運(yùn)行,為廣大師生工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。
、谲浖䦟用妫杭訌(qiáng)學(xué)校主頁(yè)建設(shè),確保學(xué)校主頁(yè)擁有兩個(gè)基本功能:一是對(duì)外宣傳,一是為擴(kuò)充各個(gè)子系統(tǒng)作相應(yīng)的準(zhǔn)備。
、壑鸩介_(kāi)展各教研組、部門(mén)的網(wǎng)頁(yè)建設(shè);給有興趣的教師以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),大力提倡教師建設(shè)個(gè)人主頁(yè)。爭(zhēng)取在兩年內(nèi),完成教研組、部門(mén)主頁(yè)建設(shè),兩年內(nèi)有三到五個(gè)的教師主頁(yè)。逐步建設(shè)學(xué)校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,力爭(zhēng)用一到兩年的時(shí)間使全校的信息化應(yīng)用水平上個(gè)新臺(tái)階。
本《方案》主要是為落實(shí)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中提出的有關(guān)學(xué)校信息化目標(biāo)而制定的,每學(xué)年應(yīng)根據(jù)本《方案》提出的目標(biāo)制訂相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,做到有步驟、急緩有序,逐步推進(jìn),力爭(zhēng)能早日完成。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 2
一、進(jìn)一步健全完善三項(xiàng)職責(zé)體系
1、職責(zé)體系:
總體原則:按照綜治工作屬地管理原則
二級(jí)政府職責(zé):學(xué)校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府
縣市區(qū)人民政
職能部門(mén)職責(zé):學(xué)校所在地教育行政主管部門(mén)
學(xué)校自身職責(zé):對(duì)學(xué)校內(nèi)部安全負(fù)有直接管理職責(zé)
2、責(zé)任體系:
縣市區(qū)行政主管部門(mén)責(zé)任
與各級(jí)各類(lèi)學(xué)校簽訂安全責(zé)任狀
各級(jí)各類(lèi)學(xué)校第——責(zé)任人責(zé)任
與分管綜治安全校領(lǐng)導(dǎo)、綜治安全辦主任簽訂安全責(zé)任狀
各級(jí)各類(lèi)學(xué)校分管責(zé)任人責(zé)任
與各班主任、門(mén)衛(wèi)、寢室管理員、保衛(wèi)科簽訂安全責(zé)任狀
3、工作機(jī)制:
(一)綜治安全工作定期上會(huì)制度。行政會(huì)議定期對(duì)本轄區(qū)、校內(nèi)學(xué)校綜治工作進(jìn)行研究、分析、部署,確保綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視。要求:有相關(guān)制度、有詳細(xì)的會(huì)議紀(jì)錄
(二)安全知識(shí)教育制度。學(xué)校要有文本資料,安全知識(shí)教育計(jì)劃、教育形式、內(nèi)容以及課時(shí),各班要有安全知識(shí)教育課授課內(nèi)容、授課時(shí)間、授課人紀(jì)錄,安全知識(shí)教育需納入學(xué)校總體課時(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校每學(xué)期需進(jìn)行一次防火、防震、防地質(zhì)災(zāi)害的突發(fā)事件緊急應(yīng)急演練,此項(xiàng)活動(dòng)作為安全知識(shí)教育重要內(nèi)容。原則上初中以上學(xué)校要沒(méi)立學(xué)生心理咨詢(xún)室,省市重點(diǎn)以上學(xué)校必須建立學(xué)生心理咨詢(xún)室,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
(三)綜治安全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校需有專(zhuān)門(mén)的綜治安全組織機(jī)構(gòu),行安全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治安全辦公室、專(zhuān)職安全保衛(wèi)工作人員(按生均150:1配置)、宿管員、門(mén)衛(wèi)。
二、工作運(yùn)作機(jī)制
1、行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度,有住校生的學(xué)校需安排24小時(shí)值班。
2、安全檢查工作制度,學(xué)校每周需對(duì)學(xué)校用水、用電、消防設(shè)施、食堂衛(wèi)生、寢室狀況、防盜、校舍等進(jìn)行一次檢查,填寫(xiě)安全檢查紀(jì)錄表,并填寫(xiě)學(xué)校及周邊安全隱患報(bào)告單,能整改的立即整改,無(wú)力整改的需急報(bào)所在地教育行政主管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3、安全巡查制度。有住校生的學(xué)校需實(shí)行24小時(shí)值班制度,兩小時(shí)記錄一次巡查狀況,學(xué)生就寢后一小時(shí)巡查一次并作紀(jì)錄。
4、食堂管理制度,分衛(wèi)生、采購(gòu)、留樣、規(guī)范化操作間、工作人員規(guī)范上崗等幾大塊。
5、學(xué)生寢室管理制度分衛(wèi)生、設(shè)施管理、安全教育幾大塊。
6、晨檢制度。
7、用水用電管理制度
8、督查督辦制度
9、危險(xiǎn)品管理制度
10、公共突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制(要張貼示意圖)
11、安全預(yù)警制度,對(duì)暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質(zhì)災(zāi)害對(duì)學(xué)生的人身安全的威脅進(jìn)行預(yù)警通報(bào)。
12、告知義務(wù)。學(xué)生無(wú)故曠學(xué)、曠課或生病、發(fā)熱學(xué)校應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)并采取措施及時(shí)援助。
三、安全設(shè)施
1、嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備消防設(shè)施(滅火器、應(yīng)急燈、緊急通道標(biāo)識(shí)、消防栓、水壓增壓器)
2、緊急疏散通道需通暢
3、重點(diǎn)部位設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)備(學(xué)校大門(mén)、寢室通道、危險(xiǎn)品保管室)
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校有住校生需在寢室安裝無(wú)線煙霧探測(cè)器
四、標(biāo)準(zhǔn)化臺(tái)賬
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工名單;
2、學(xué)校安全管理規(guī)章制度;
3、學(xué)校安全工作責(zé)任狀;
4、學(xué)校公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案:
5、學(xué)校安全檢查記錄表(每周一次,裝訂成冊(cè))
6、學(xué)校安全隱患報(bào)告單(報(bào)所在地教育主管部門(mén))
7、年度學(xué)校安全隱患自查登記表
8、學(xué)校安全管理工作會(huì)議記錄(專(zhuān)門(mén)記錄本)
9、安全月查情況
10、安全隱患整改情況(要有詳細(xì)的`記錄)
11、上級(jí)部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全綜治的文件資料:
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)校安全管理工作的力度,下一步將結(jié)合我市學(xué)校安全管理工作實(shí)際,大力推行“三三體系”,體系標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容如下:
三個(gè)平臺(tái):
1、安全綜治信息管理平臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)校縣、市縣聯(lián)網(wǎng)互通,進(jìn)—步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的動(dòng)態(tài)管理。
2、綜治安全干部動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)學(xué)校綜治安全干部的動(dòng)態(tài)管理,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高工作待遇,增強(qiáng)工作合力。
3、應(yīng)急反應(yīng)平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)雙線巡查回訪、三級(jí)預(yù)警等工作,提高學(xué)校綜治安全工作應(yīng)急反應(yīng)速度和工作運(yùn)行效率。
三個(gè)體系:
1、工作職責(zé)體系。進(jìn)一步明確學(xué)校、所在地政府和教育主管部門(mén)的職責(zé),努力構(gòu)建齊抓共管的工作格局。
2、責(zé)任體系。進(jìn)一步理清各級(jí)責(zé)任人責(zé)任,確保將責(zé)任落實(shí)貫穿到綜治安全工作全過(guò)程。
3、臺(tái)賬體系。加強(qiáng)學(xué)校綜治安全標(biāo)準(zhǔn)化臺(tái)賬建設(shè),確保綜治安全工作規(guī)范有序,常抓不懈。
三種機(jī)制
1、督查機(jī)制。
2、問(wèn)責(zé)機(jī)制。
3、獎(jiǎng)罰機(jī)制。
各縣(市、區(qū))教育局、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要高度重視治安梯級(jí)防控體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織實(shí)施。市綜治安學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要以此標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù),對(duì)各地各校安全工作進(jìn)行考核考評(píng)。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 3
為了進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)水平,為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國(guó)檢,積極加強(qiáng)校園硬化、凈化、綠化、美化、亮化五個(gè)方面的工作,突出校園特色,營(yíng)造良好氛圍,按照莒南縣教體局關(guān)于印發(fā)《校園“五化”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的通知(永教字[20xx]3號(hào))文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高辦學(xué)水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的“三風(fēng)”為重點(diǎn),以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,推動(dòng)學(xué)校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境,努力構(gòu)建具有我中心校特色的校園文化體系,促進(jìn)我校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
。1)加強(qiáng)“五化”建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境
學(xué)校要按照“軟件從嚴(yán)、硬件從實(shí)”的要求,圍繞“狠抓校園五化、和諧科學(xué)辦學(xué)”的思路,切實(shí)做好校園五化建設(shè)的規(guī)劃和環(huán)境布局的設(shè)計(jì)等具體工作,做到“五化三園”,即做好學(xué)校文化、硬化、凈化、綠化、美化,把學(xué)校建成花園、學(xué)園、樂(lè)園。要按照“科學(xué)、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)主題和“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”的層次目標(biāo),精心規(guī)劃設(shè)計(jì),著力提升校園文化品位,著力體現(xiàn)校園文化底蘊(yùn)深厚、風(fēng)氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。
。2)加強(qiáng)“五化”建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境
整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃,精心設(shè)計(jì),注重品位,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)硬化、凈化、綠化、美化、亮化等“五化”建設(shè),最終達(dá)到美化目的。
1、硬化
各班級(jí)除綠化種植地外,校園地面有條件硬化的要硬化,無(wú)條件硬化的要平整夯實(shí)做到平整干凈。同時(shí)做好已硬化地面的維護(hù)與管理工作。
2、凈化
各班級(jí)要健全衛(wèi)生保潔制度,增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣,徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。校園、教室、宿舍衛(wèi)生要求堅(jiān)持日打掃、日檢查、日評(píng)比,確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動(dòng)場(chǎng)所和各類(lèi)設(shè)施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個(gè)學(xué)校校墻上的廣告和胡亂涂畫(huà)的痕跡,刷寫(xiě)教育標(biāo)語(yǔ)。
3、綠化
結(jié)合我校環(huán)境特點(diǎn)整治校容校貌,精心設(shè)計(jì)“校園文化角”,栽植綠化草坪和花卉,各學(xué)校的操場(chǎng)四周和馬路兩側(cè)等有空閑的地方要栽種榆樹(shù)、松樹(shù)等苗木。使校園的樹(shù)木、花池、景點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營(yíng)造三季有花、四季常青、綠樹(shù)成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動(dòng)全體師生做好校園綠化管護(hù)工作,落實(shí)班級(jí)管護(hù)責(zé)任制,使全體師生在勞動(dòng)中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛(ài)校如家的良好風(fēng)尚。
4、美化
校園美化要樹(shù)立“素質(zhì)教育”理念,滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的美化工作氛圍,突出教育性,體現(xiàn)高雅品位,要做到墻面無(wú)污染、桌面無(wú)刀痕、地面無(wú)污水、室內(nèi)無(wú)紙屑。進(jìn)一步強(qiáng)化師生精神面貌,形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的.校風(fēng)。
5、亮化
學(xué)校要在主干道上設(shè)置路等,教室采光符合國(guó)家配備標(biāo)準(zhǔn)。重大節(jié)日在校門(mén)口懸掛燈籠或者安裝裝飾性燈具。
三、總體要求
(一)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設(shè)的根本目的在于不斷優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。學(xué)校要長(zhǎng)期結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真論證,科學(xué)規(guī)劃,要既有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),又有階段任務(wù),梯次安排,穩(wěn)步推進(jìn),形成校園“五化”建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
。ǘ﹫(jiān)持因地制宜,突出學(xué)校特色。我校要根據(jù)不同的實(shí)際情況,突出重點(diǎn),注重創(chuàng)新,繼承和發(fā)揚(yáng)本校的優(yōu)良傳統(tǒng),形成自己的辦學(xué)特色。
四、實(shí)施步驟
成前鎮(zhèn)成前小學(xué)校園“五化”建設(shè)主要分三個(gè)階段:
第一階段(20xx年3月):準(zhǔn)備啟動(dòng)階段
制定上報(bào) 校園“五化”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案,開(kāi)展宣傳動(dòng)員,進(jìn)行安排部署。
第二階段(20xx年5月—8月中旬):組織實(shí)施階段
學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案,按照由表及里、逐步深入、全面實(shí)施,井然有序,扎實(shí)有效地開(kāi)展校園“五化”建設(shè)活動(dòng)。
第三階段(20xx年):評(píng)比驗(yàn)收階段
接受縣教育局對(duì)學(xué)校校園“五化”建設(shè)工作的全面檢查驗(yàn)收,根據(jù)縣教育局評(píng)估驗(yàn)收結(jié)果,學(xué)校對(duì)在校園“五化”建設(shè)工作中取得優(yōu)秀成績(jī)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)存在問(wèn)題的要進(jìn)行整改。
五、保障措施
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),制定方案。校園“五化”建設(shè)即擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé),也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的職責(zé),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。要高度重視,把校園“五化”建設(shè)列入重要議事日程,納入建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。
。ǘ┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化監(jiān)督。學(xué)校成立校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,安排部署、檢查督促校園“五化”建設(shè)工作開(kāi)展情況。校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 4
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,突出特色,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,優(yōu)美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo):育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn):團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效
校風(fēng):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真,學(xué)做真人,善于創(chuàng)新,和諧發(fā)展。
教風(fēng):敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字,敬重事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng):勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)老師,掌握真本領(lǐng),做健康的`人
教師要求:特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人
德育工作原則:小、新、近、實(shí)
“小”,就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),抓好小事情,用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”,就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容,最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,組織學(xué)生自己去評(píng)判,哪些是值得弘 揚(yáng)的,哪些是應(yīng)該批判的,借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”,就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),貼近生活。
“實(shí)”,就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例,促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
四、主要內(nèi)容
充分挖掘?qū)W校資源,加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),“讓校園的每一片樹(shù)葉,每一塊石頭,每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”,不斷提高校園文化品位,打造“書(shū)香校園”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng),走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一)育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪,樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇,走廊文化,樓梯口文化(學(xué)生作品展示)
二)功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室:
突出黨的領(lǐng)導(dǎo),符合學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化:美化
3、班級(jí)文化(凸顯班級(jí)特點(diǎn),學(xué)生特長(zhǎng))
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室:
1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))
2)美化:符合學(xué)科特點(diǎn),彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室,小學(xué)科學(xué)展室:
美化,亮化,創(chuàng)意,張揚(yáng)個(gè)性,主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢(xún)室,綜合實(shí)踐室,形體室建設(shè)
8、小學(xué)書(shū)吧(二樓,三樓)
三)組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系:
重大節(jié)日系列活動(dòng),月主題教育活動(dòng)、宣傳文化,禮儀文化
教導(dǎo)處:課程文化,科研文化,社團(tuán)活動(dòng)展示
讀書(shū)節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 5
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神,具體落實(shí)大力推動(dòng)未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),滿(mǎn)足未成年人的精神文化需求,進(jìn)一步把未成年人思想道德建設(shè)引向深入,提高教育水平和實(shí)現(xiàn)孩子綜合素質(zhì)提高,按照中、省、市文明辦和市教育局關(guān)于創(chuàng)建學(xué)校少年宮建設(shè)的要求,學(xué)校決定建設(shè)少年宮。
學(xué)校少年宮既是文明城市創(chuàng)建的重要要求,也是學(xué)校深化素質(zhì)教育、優(yōu)化少年成長(zhǎng)環(huán)境質(zhì)量的重要抓手,也是提升育人質(zhì)量的重要措施。為切實(shí)辦好我校少年宮,根據(jù)學(xué)!渡倌陮m建設(shè)工作規(guī)劃》制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,推動(dòng)和諧社會(huì)、和諧舞臺(tái)建設(shè)。
二、活動(dòng)目的
充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源,積極配置活動(dòng)必需的設(shè)施設(shè)備,把少年宮建成培養(yǎng)未成年人興趣愛(ài)好、拓展能力素質(zhì)、陶冶道德情操的課外樂(lè)園。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)、力所能及的技能培訓(xùn)活動(dòng)、內(nèi)容鮮活的'經(jīng)典誦讀活動(dòng)、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)和倫理、心理、生理“三理”教育等活動(dòng),促進(jìn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和特殊技能的發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立少年宮管理辦公室。
主 任:
常務(wù)副主任:
副主任:
行政部:
活動(dòng)部:
安全部:
科研部:
后勤部:
成 員:
四、活動(dòng)安排及輔導(dǎo)員
略
五、活動(dòng)組織管理
1、少年宮管理辦公室每期開(kāi)校時(shí),召開(kāi)會(huì)議研究活動(dòng)設(shè)置,落實(shí)專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員及場(chǎng)地、設(shè)施等事宜。
2、活動(dòng)時(shí)間安排在每周星期一、星期三下午;周六上午9:00—11:00;寒假集中8-10天、暑假集中15-20天開(kāi)展。具體活動(dòng)時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)籌安排。
3、由教務(wù)處牽頭,班主任動(dòng)員學(xué)生自愿報(bào)名,分組活動(dòng)。在周末及寒暑假開(kāi)展的活動(dòng),原則上應(yīng)征得學(xué)生及家長(zhǎng)的同意,自愿參加。
4、少年宮輔導(dǎo)員要認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,所有活動(dòng)小組活動(dòng)內(nèi)容均應(yīng)滲透生命安全、環(huán)境保護(hù)等教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
5、少年宮輔導(dǎo)員必須按時(shí)到位,認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程在學(xué)生的組織與教育管理,做好活動(dòng)記錄。
6、班主任負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)參加各組活動(dòng),并配合輔導(dǎo)員搞好學(xué)生的教育管理。
7、學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)活動(dòng)記錄表,對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核,并按第二課堂標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)津貼。
8、學(xué)校每學(xué)年以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)才藝展示等多種形式檢驗(yàn)少年宮活動(dòng)成果,努力培育特色活動(dòng)項(xiàng)目。
9、學(xué)校列專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為少年宮活動(dòng)提供物質(zhì)(輔導(dǎo)材料、設(shè)施、設(shè)備)和經(jīng)費(fèi)保障。
10、少年宮活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備在保障正常教育教學(xué)需要的同時(shí),定點(diǎn)掛牌,明確少年宮活動(dòng)場(chǎng)所,保障少年宮活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 6
為更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,為廣大教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)資源共享的平臺(tái),進(jìn)一步提升學(xué)校教育信息化水平,特制訂我校資源庫(kù)建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本、發(fā)展創(chuàng)新的原則,以培養(yǎng)教師、學(xué)生的德格和才格,提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以努力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)為依托,實(shí)現(xiàn)德育教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化,教育活動(dòng)信息化,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,為師生共同學(xué)習(xí),開(kāi)展各種活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),打造“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)!。
二、資源庫(kù)建設(shè)分類(lèi)及要求:
1、媒體素材,包括文本類(lèi)素材、圖形(圖像)類(lèi)素材、音頻類(lèi)素材、視頻類(lèi)素材、動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材五大類(lèi)。
2、試題庫(kù)。試題庫(kù)要求試題庫(kù)可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊,可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。
3、課件與網(wǎng)絡(luò)課件,是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的軟件。課件要求:具備課件產(chǎn)生的評(píng)估數(shù)據(jù)機(jī)制,保證不同的工具可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
4、案例。案例統(tǒng)一制作成HTML網(wǎng)頁(yè)。
5、文獻(xiàn)資料,有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度,對(duì)重大事件的記錄、重要文章、書(shū)籍等。應(yīng)符合文本素材最低的技術(shù)要求。
三、資源庫(kù)資料的來(lái)源途徑
在資源庫(kù)建設(shè)本著應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合的原則,建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)資源群,推進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新;加強(qiáng)資源建設(shè)應(yīng)用研究,提高資源的.應(yīng)用效率。我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)建立并不斷壯大學(xué)校的資源庫(kù)。
1、網(wǎng)上整合,隨著互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)不斷膨脹,其中不乏大量有價(jià)值的教育資源,眾多的教育網(wǎng)站是自建資源庫(kù)重要的資源來(lái)源。特別是有些教學(xué)學(xué)科類(lèi)的教師個(gè)人網(wǎng)站,對(duì)于某一門(mén)學(xué)科的資料收集比較全面,教學(xué)資源、教案和課件都有,這些網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類(lèi),將這些資源導(dǎo)入資源庫(kù)比較方便?梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載,然后加入資源庫(kù)中。
2、自創(chuàng)特色。自建資源庫(kù)中的教育資源主要來(lái)源于因特網(wǎng)、各類(lèi)教育光盤(pán)、電教資料和教育軟件及自己設(shè)計(jì)制作開(kāi)發(fā)的教育教學(xué)資源。
。1)、各類(lèi)教育光盤(pán)是由各出版社出版的正式電子出版物,品種較多,比如教育論文、多媒體課件等,可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤(pán),將其中的資源導(dǎo)入資源庫(kù)。
(2)、學(xué)校積累了大量的電教資料,如教學(xué)示教錄像片、教學(xué)音帶和各種擴(kuò)展學(xué)習(xí)的音像資料等。平時(shí),由于受學(xué)習(xí)場(chǎng)地和時(shí)間的限制,這些音像資料的利用率是比較低的,現(xiàn)在可以將這些音像資料轉(zhuǎn)制成數(shù)字文件加入到資源庫(kù)中,教師通過(guò)校園網(wǎng)就可以隨時(shí)地調(diào)用這些教學(xué)資料供教學(xué)中使用,學(xué)生也可以在個(gè)性化的學(xué)習(xí)中隨時(shí)使用這些音像資源。
。3)、教育軟件主要分成輔助教學(xué)軟件和教學(xué)管理軟件兩大類(lèi),對(duì)于其中的一些資料性軟件可以將他們的教育資料導(dǎo)入資源。
。4)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)必須由全體教師共同完成。通常學(xué)科教師是這類(lèi)資源建設(shè)的主力軍,他們經(jīng)過(guò)教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn),掌握計(jì)算機(jī)操作技能,再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以制作出教學(xué)所需的各類(lèi)課件。
(5)、教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的參與者,他們的經(jīng)驗(yàn)更貼近于資源庫(kù)使用者的需求,教師群體和學(xué)生群體是取之不盡、用之不竭的教育教學(xué)資源的源泉。教師在教育教學(xué)工作中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),包括教師的亮點(diǎn)展示材料、教育教學(xué)案例、論文、學(xué)生中的小發(fā)明小論文等上傳資源庫(kù)中,使師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相促進(jìn)。學(xué)校本著“博采眾長(zhǎng)”的態(tài)度,采取多種途徑為教師們獲取資源創(chuàng)在條件。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 7
根據(jù)濟(jì)寧市教育局、曲阜市教體局《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)章程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“一校一章程”的要求,盡快落實(shí)學(xué)校建章立制工作,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),以憲法、教育法律法規(guī)為依據(jù),加強(qiáng)依章程為核心的學(xué)校制度建設(shè)體系,凝練學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神,提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,突出辦學(xué)特色,完善治理結(jié)構(gòu),依法治校,全面推動(dòng)現(xiàn)代化學(xué)校的制度建設(shè),提高學(xué)校法治化、科學(xué)化、規(guī)范化水平。
二、重要意義
章程是學(xué)校依法自主辦學(xué)和實(shí)施管理的基本準(zhǔn)則,是制定學(xué)校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實(shí)施辦學(xué)和管理、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)的依據(jù)。
《中華人民共和國(guó)教育法》賦予學(xué)校依法自主辦學(xué)的法律地位,明確了學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。第二十六條規(guī)定設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備的基本條件之一是“有組織機(jī)構(gòu)和章程”,第二十八條規(guī)定學(xué)校享有“按照章程自主管理”的權(quán)利。由此可見(jiàn),學(xué)校章程是學(xué)校依法確立法人地位,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的必要條件,也是學(xué)校實(shí)施自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據(jù)。依法制定和實(shí)施學(xué)校章程,對(duì)規(guī)范內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運(yùn)行、反映廣大教職員工、學(xué)生的意愿,凝練共同的理念與價(jià)值認(rèn)同,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)具有重要意義。因此,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度體系,促進(jìn)中小學(xué)校依法治校、科學(xué)發(fā)展,修訂和完善學(xué)!墩鲁獭芬饬x重大。
三、基本原則
。ㄒ唬┖戏ㄐ栽瓌t。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據(jù),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)黨和國(guó)家教育方針、政策,遵循教育規(guī)律。
。ǘ┗A(chǔ)性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際和辦學(xué)定位、辦學(xué)特色,對(duì)學(xué)校重大和基本事宜做出規(guī)定,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校內(nèi)部管理制度體系。
(三)發(fā)展性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合,明確學(xué)校發(fā)展定位,力求體現(xiàn)本學(xué)校的傳統(tǒng)、特點(diǎn)和文化。
(四)人本性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本,體現(xiàn)核心價(jià)值引領(lǐng),凝聚共同愿景,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)各方價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。
四、基本內(nèi)容
學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)載明以下基本內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲W(xué)校登記名稱(chēng)(含簡(jiǎn)稱(chēng)、英文譯名)、辦學(xué)地點(diǎn)、機(jī)構(gòu)性質(zhì)、隸屬關(guān)系、學(xué)制和辦學(xué)規(guī)模等基本信息。表述應(yīng)當(dāng)規(guī)范、準(zhǔn)確。
。ǘ⿲W(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向和辦學(xué)特色?山Y(jié)合實(shí)際,規(guī)定校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容。
。ㄈ⿲W(xué)校標(biāo)識(shí),包括;铡⑿8、校旗、校慶日等,一般使用文字描述。
。ㄋ模┙處熍c學(xué)生。主要規(guī)定教師、學(xué)生的權(quán)利、義務(wù),教師隊(duì)伍建設(shè)、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)聘任,學(xué)生入學(xué)、學(xué)籍管理、評(píng)價(jià)以及教師、學(xué)生合法權(quán)益保障與救濟(jì)機(jī)制。
(五)學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。主要規(guī)定學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)等組織的定位、宗旨、職責(zé)以及基本的組織、議事規(guī)則,各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的組成與職責(zé)。要落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,注意理順學(xué)校內(nèi)部各組織、機(jī)構(gòu)的職責(zé)關(guān)系,避免職責(zé)交叉、重復(fù),建立科學(xué)、高效、有序的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制,建立健全社會(huì)參與機(jī)制。
。┙逃虒W(xué)科研管理。主要規(guī)定教育教學(xué)、科研工作的主要任務(wù)、基本準(zhǔn)則以及課程體系、目標(biāo)要求、實(shí)施方式、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、考核評(píng)價(jià)等。
。ㄆ撸┵Y產(chǎn)、財(cái)務(wù)與經(jīng)費(fèi)管理。主要規(guī)定學(xué)校經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道、使用原則和管理制度,接受捐贈(zèng)的規(guī)則與辦法。
。ò耍⿲W(xué)校章程修訂。學(xué)校發(fā)生撤并,或者名稱(chēng)、類(lèi)別層次、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)與管理體制機(jī)制等重大內(nèi)容變化的`,可以對(duì)章程進(jìn)行修訂。
(九)學(xué)校章程解釋權(quán)歸屬與施行日期。
除上述基本內(nèi)容外,各學(xué)校要將教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教基一〔20xx〕10 號(hào)印發(fā))作為學(xué)校治理的基本依據(jù),并將相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)在章程中;學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)文體規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、文字簡(jiǎn)明、措辭準(zhǔn)確,條文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體、具有可操作性。學(xué)校章程為條文式,可分為章、節(jié)、條、款、項(xiàng)、目等。
五、階段時(shí)限
。ㄒ唬┏闪⒄鲁唐鸩萁M織(20xx年9月)。建立學(xué)校校長(zhǎng)、校委會(huì)有關(guān)成員、教師代表、家委會(huì)代表參加的章程起草工作小組。
(二)形成章程草案階段(20xx年10月)。要認(rèn)真做好章程起草的準(zhǔn)備工作,梳理有關(guān)中小學(xué)管理與辦學(xué)的法律法規(guī)政策,作為章程起草的基本依據(jù);杜絕網(wǎng)上下載文本搞形式主義,脫離學(xué)校實(shí)際做表面文章,要深入調(diào)查研究,對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向,以及學(xué)校的辦學(xué)特色、發(fā)展定位等進(jìn)行全面的調(diào)研分析,總結(jié)提煉;要對(duì)本校已有相關(guān)制度進(jìn)行梳理,充分借鑒已制定章程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),精心梳理章程內(nèi)容按時(shí)形成草案。
。ㄈ┱髑笠庖(jiàn)階段(20xx年11月)。章程草案形成后,要在校內(nèi)公開(kāi)征求意見(jiàn)。對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)以及與教職工、學(xué)生切身利益相關(guān)的重大問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)采取多種方式或者通過(guò)校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等渠道廣泛征求教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)(社區(qū))等多方面意見(jiàn)、充分論證。對(duì)涉及與舉辦者權(quán)利關(guān)系的內(nèi)容,學(xué)校應(yīng)當(dāng)與舉辦者、教育行政主管部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)充分溝通、協(xié)商。
。ㄋ模┙檀鷷(huì)討論階段(20xx年12月)。章程草案經(jīng)征求意見(jiàn)并修改完善后,要及時(shí)提交學(xué)校教代會(huì)討論。教職工代表大會(huì)對(duì)章程草案審議后提出的修改意見(jiàn)和建議以會(huì)議決議的方式做出。
。ㄎ澹⿲W(xué)校審定階段(20xx年1月15日前)。章程草案經(jīng)教職工代表大會(huì)討論后,起草組織應(yīng)當(dāng)將章程草案、起草說(shuō)明以及征求意見(jiàn)的情況、主要問(wèn)題的不同意見(jiàn)等,提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審定,審定無(wú)異議后于20xx年1月15日前,報(bào)街道教委和教體局核準(zhǔn)并備案。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。章程建設(shè)是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的必然選擇,一定要高度重視學(xué)校章程建設(shè)工作,學(xué)校和中心園要建立組織機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍,制定計(jì)劃落實(shí)任務(wù)。街道教委建立監(jiān)管機(jī)制,學(xué)校包保責(zé)任人跟進(jìn)指導(dǎo),督促制定學(xué)校和中心園章程工作。20xx 年9月,各學(xué)校按照全市要求,全面啟動(dòng)學(xué)校章程建設(shè)工作,到20xx 年1月基本完成,實(shí)現(xiàn)“一校(園)一章程”格局。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)交流。街道教委將根據(jù)學(xué)校章程建設(shè)進(jìn)展情況,對(duì)中小學(xué)章程制定進(jìn)行督促、咨詢(xún),進(jìn)行校際間的交流。已形成章程的學(xué)校將章程公布在時(shí)莊教育網(wǎng),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與信息共享。
。ㄈ┩晟茍(zhí)行機(jī)制。建立健全章程執(zhí)行機(jī)制,形成學(xué)校依法依章程自主辦學(xué)、主管部門(mén)對(duì)章程執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督并作為實(shí)施管理依據(jù)的新格局。各學(xué)校要結(jié)合章程制定完善相關(guān)配套制度,規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作,完善民主監(jiān)督機(jī)制。章程執(zhí)行情況要形成年度報(bào)告或作為學(xué)校年度工作報(bào)告的內(nèi)容之一,向教職工代表大會(huì)以及主管部門(mén)報(bào)告。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 8
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局《開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展,以“教風(fēng) 團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新”為校訓(xùn),形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問(wèn)、善思,多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園,形成良好人文環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標(biāo)
20xx年是我縣校風(fēng)建設(shè)年,我校將圍繞“教風(fēng) 團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新”的校訓(xùn),大力開(kāi)展校風(fēng)建設(shè),力爭(zhēng)在我校形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍,切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng),以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng),全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、校風(fēng)建設(shè)。
、僭趧(chuàng)建特色校—綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路,向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗,使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué),處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。
、诖罅ε囵B(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想;牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念,做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事,都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想,勁往一處使,將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng),為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。
、蹐(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理,為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。
2、教風(fēng)建設(shè)。
、僬覝(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥、采取措施。
②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升兩手抓,突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。
③進(jìn)一步開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái),完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制,通過(guò)專(zhuān)題講座,名師引領(lǐng),理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式,著力提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。
、馨l(fā)揮典型引路,榜樣示范的作用,通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹(shù)立典型、師德演講,激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。
、葸M(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督,確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。
、捱M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng),提高教師整體教學(xué)水平。
、邚V大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生,不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng),克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法,讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
① 全校上下都要遵循“德育為首,育人為先”和“校園無(wú)大小事,事事皆育人”原則,進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn),落實(shí)責(zé)任與分工,形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò),使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。
、 從養(yǎng)成教育抓起,各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》,要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì),并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。
、 加強(qiáng)值周和檢查力度,要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室,值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前20分鐘到校,全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題,督促整改,不留死角和盲區(qū)。
、 加強(qiáng)班級(jí)管理,落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),真正形成“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事按時(shí)做”的良好局面 。
、 學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng),以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感;舉辦歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì),把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中,使校園充滿(mǎn)生機(jī)與活力,形成晨誦暮讀的好局面。
三、工作措施
(一)以外顯文化和活動(dòng)文化建設(shè)為突破口,營(yíng)造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。
我校將完善、創(chuàng)作;、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)年”的切入點(diǎn),師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、;铡⑿8璧膬(nèi)涵,并熟唱校歌。懸掛“20xx年校風(fēng)建設(shè)年”標(biāo)牌、以班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫(huà)、習(xí)作、櫥窗專(zhuān)欄等外顯文化和活動(dòng)文化來(lái)營(yíng)造校園“校風(fēng)建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。
。ǘ┮缘掠黝}實(shí)踐活動(dòng)為載體,拓展“校風(fēng)建設(shè)年”的活動(dòng)內(nèi)涵。
學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合,深入開(kāi)展“立君子品、塑愛(ài)國(guó)心、樹(shù)報(bào)國(guó)志”系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)。一是立君子品,以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體,奧球?qū)W生堅(jiān)持每日開(kāi)展“晨頌、午讀、暮省”三項(xiàng)活動(dòng)。二是塑愛(ài)國(guó)心深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)!皻v史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。
2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國(guó)”演唱活動(dòng)。
3.弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。三是樹(shù)報(bào)國(guó)志,深入開(kāi)展勵(lì)志篤行、快樂(lè)學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)。充分利用校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)徽、升旗儀式等,經(jīng)常組織講座,演講、故事會(huì)等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動(dòng),對(duì)學(xué)生卡站勵(lì)志教育,積極開(kāi)展以“幸福學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
。ㄈ┐罅ε鄻(shù)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),營(yíng)造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍,使校園成為“無(wú)聲的詩(shī),立體的畫(huà)”,從而潛移默化地陶冶師生的品格,提高師生的審美情趣,促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作,把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重,常抓不懈,堵塞安全 漏洞,及時(shí)消除不安全隱患,確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
(四)大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)中,大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作,堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖;堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖;堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖;堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一是以校本研究活動(dòng)為載體,實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研,向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)秩序,突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié);夯實(shí)基礎(chǔ),分層施教,防止分化,培優(yōu)輔差,創(chuàng)出特色,抓出成效,向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生,高度重視,分級(jí)管理,讓學(xué)生等到全面發(fā)展。
四、 實(shí)施步驟
第一階段:學(xué)習(xí)動(dòng)員、營(yíng)造氛圍階段(3月15日------4月15日)
(1)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
。2)制定實(shí)施方案,組織討論,形成思想共識(shí),明確目標(biāo)任務(wù)。
。3)召開(kāi)校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)灤南縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的相關(guān)要求》文件精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),通過(guò)外顯文化及活動(dòng)文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,使全體教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。
。4)充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專(zhuān)欄、校園牌匾等各種宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的.宣傳報(bào)道,樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,為校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。
第二階段:排查問(wèn)題階段:(4月16——4月30日)
在活動(dòng)期間要對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開(kāi)展自查,堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題,尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng),開(kāi)展嚴(yán)肅的自我批評(píng),每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距,明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議,廣泛征求意見(jiàn)和建議。要對(duì)查排中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,要究其根源,深刻反思,提出切實(shí)可行的整改措施,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
第三階段:整改落實(shí)階段:(5月1日——5月底)
要從提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素質(zhì),提升管理水平為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高,重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn),確定內(nèi)容,明確責(zé)任、保障措施,力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”,在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題,認(rèn)真梳理匯總,在充分發(fā)揚(yáng)民主,保持民主集中制的原則下,深刻剖析原因,舉一反三,完善制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn),認(rèn)真整改,處理存在問(wèn)題,提升水平。
第四階段:總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)
1、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果,并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,把校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng);、制度化軌道,持之以恒,抓好落實(shí),切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。
2、組織群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè),開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師的重要內(nèi)容,并在一定范圍內(nèi)公布。
搞好校風(fēng)建設(shè),是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作,持之以恒抓好落實(shí),以?xún)?yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,努力創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 9
一、背景與意義
1、響應(yīng)市教育局關(guān)于《“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實(shí)施方案》的文件精神。
2、課程改革的縱深發(fā)展需要學(xué)校、教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習(xí),以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革與實(shí)踐,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過(guò)校本培訓(xùn),以規(guī)劃促學(xué)習(xí),以機(jī)制激學(xué)習(xí),提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展,努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、主要目標(biāo)
堅(jiān)持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心,以提升教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力為目的,以樹(shù)立教師終生學(xué)習(xí)觀念為重點(diǎn),以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨,以全面推進(jìn)校本研修為載體,推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校、教研組成為學(xué)習(xí)型組織、教師成為學(xué)習(xí)型教師,建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)的教育隊(duì)伍,為打造慈溪市教育品牌,辦人民滿(mǎn)意的教育,提供組織保證和人才支持,在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮教育、示范、引領(lǐng)、輻射作用。
三、實(shí)施步驟
第一階段:20xx年11月,宣傳發(fā)動(dòng)培訓(xùn)階段。深化對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識(shí),全面普及學(xué)習(xí)意識(shí)和終身教育理念,全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
1、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)大力宣傳、科學(xué)引導(dǎo)和有效組織,營(yíng)造人人是學(xué)習(xí)之人,時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)之機(jī),處處皆學(xué)習(xí)之所的'氛圍。健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),建立“學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型工會(huì)、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型辦公室”等學(xué)習(xí)組織,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念,提高教師和學(xué)校的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)習(xí)成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為,營(yíng)造出學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。
2、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校制定“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”三年規(guī)劃。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn),在20xx年11月底前制訂三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段:全面啟動(dòng)建設(shè)實(shí)踐階段。全體教職員工基本樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,大多數(shù)教職員工視學(xué)習(xí)為第一需要,學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、開(kāi)展學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動(dòng)和“六個(gè)一”校本研訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動(dòng):即帶頭學(xué)習(xí),每季度至少完成“1+x”學(xué)習(xí)任務(wù),即自學(xué)一本政治理論書(shū)籍和若干本其它方面內(nèi)容健康、有益身心的書(shū)籍;帶頭發(fā)言,在每次集中學(xué)習(xí)時(shí)作一次學(xué)習(xí)發(fā)言;帶頭上課,每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課;帶頭撰寫(xiě)文章,每年撰寫(xiě)一篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)文章或調(diào)研報(bào)告;帶頭聽(tīng)課,每季度聽(tīng)一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告。
推行“六個(gè)一”的校本研訓(xùn)活動(dòng):即每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、寫(xiě)一篇教育敘事、寫(xiě)一個(gè)教學(xué)案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學(xué)論文(或總結(jié))。
2、以校本教研為抓手,繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校教研組特色活動(dòng),讓更多的教研組成為市名牌學(xué)科。
每學(xué)年初,學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定好校本研修計(jì)劃,報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)校后,按計(jì)劃實(shí)施。每位教師一學(xué)年參加校本研修的時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。建立校本研修檔案,學(xué)校及時(shí)填寫(xiě)《學(xué)校培訓(xùn)情況記錄本》和《25中小學(xué)校本研修過(guò)程理登記表》,教師個(gè)人及時(shí)填寫(xiě)在《25中學(xué)教師“校本研修”教師培訓(xùn)記錄表》。
教研組要按照市名牌學(xué)科要求,規(guī)范地有實(shí)效地開(kāi)展一系列活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)
。1)學(xué)校每學(xué)期確定必讀書(shū)1—2本。每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1—2次。
。2)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè),充分發(fā)揮其作用,使之成為向教師開(kāi)放的讀書(shū)港灣。
。3)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類(lèi)報(bào)刊雜志,并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類(lèi)雜志。
(4)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來(lái),好好讀點(diǎn)書(shū),誦經(jīng)典,品名著,充實(shí)自我。
(5)在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,要求養(yǎng)成寫(xiě)隨筆習(xí)慣,每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教育隨筆。
(6)積極開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng),如讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)。
。7)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
第三階段:20xx年,評(píng)比總結(jié)再推動(dòng)階段。校內(nèi)形成了有效的學(xué)習(xí)型組織,形成良好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和相互競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。在實(shí)踐中積累了創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識(shí)。
1、對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)過(guò)程進(jìn)行反思,進(jìn)行歸納總結(jié),表彰先進(jìn),推進(jìn)下一輪創(chuàng)建工作。評(píng)比校“學(xué)習(xí)型教師”、“學(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”。
2、舉辦現(xiàn)場(chǎng)交流和研論會(huì)。
4、調(diào)整和制定新的建設(shè)方案。
四、組織與管理
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)促進(jìn)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)。黨支部、團(tuán)支部、教研組、年級(jí)組、工會(huì)等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)具體由相應(yīng)部門(mén)進(jìn)行實(shí)施。
3、每學(xué)期末,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照教師制定的規(guī)劃,檢查落實(shí)情況,并進(jìn)行評(píng)定。
五、各項(xiàng)活動(dòng)具體安排
11月
1、學(xué)習(xí)市師訓(xùn)五項(xiàng)工程文件和《“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實(shí)施方案》。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì),深化對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識(shí),全面普及學(xué)習(xí)意識(shí)和終身教育理念,全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
2、學(xué)校制定校學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。教師個(gè)人根據(jù)自身情況制定三年計(jì)劃。
3、每位教師閱讀一本教育理論專(zhuān)著,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、教師集中學(xué)習(xí)教育理論一次。
5、常態(tài)課相互聽(tīng)課、評(píng)課。
6、“一課多上”活動(dòng)。
12月
1、第一次讀書(shū)成果交流活動(dòng)。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。
2、每位教師寫(xiě)一篇教學(xué)反思和教學(xué)敘事。
3、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。每位教師完成本學(xué)期的研討課。
1月
每位教師上交一篇教學(xué)案例和教學(xué)論文。
3月
1、讀教學(xué)理論專(zhuān)著,寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。
3、隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4月
1、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。
2、開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
5月
1、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。
2、教師撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)敘事。
6月
1、教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。
2、教研組長(zhǎng)上交本學(xué)期“一課多上”活動(dòng)的教案和每次修改的記錄。
3、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)階段性總結(jié)。舉行方案中期性評(píng)估,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地指導(dǎo)實(shí)施。
9月-20xx年1月
1、繼續(xù)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。
3“書(shū)香十月教師學(xué)習(xí)月”活動(dòng)
4、“讀好書(shū)演講競(jìng)賽”活動(dòng)
20xx年2月~20xx年7月
1、繼續(xù)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)。
3、!皩W(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”評(píng)比活動(dòng)。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 10
為進(jìn)一步提升全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件,切實(shí)保障學(xué)生人身安全和身心健康,把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建成安全、衛(wèi)生、文明、舒適的學(xué)生之家,根據(jù)襄陽(yáng)市政府《關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20)〉的通知》和襄陽(yáng)市教育局《關(guān)于做好20xx年農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)工作的通知》精神,結(jié)合老河口市實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、總體要求與工作任務(wù)
農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住保ㄓ蟹蠘(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍,有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂,有符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水,有符合標(biāo)準(zhǔn)的廁所,有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生澡堂)建設(shè),作為重要的民生工程和教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)性工作落到實(shí)處,為農(nóng)村寄宿制學(xué)校師生提供安全、健康、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。按照“城鄉(xiāng)一體化”和義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策要求,著眼于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)需求,加大投入力度,力爭(zhēng)在20年底以前所有農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校全面完成“五有配套”建設(shè),切實(shí)改善辦學(xué)條件,切實(shí)辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
按照教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家發(fā)改委頒發(fā)的《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)109--20xx)、教育部、衛(wèi)生部制定的《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》(教體藝[20xx]5號(hào))和《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(鄂教規(guī)[20xx]3號(hào))的規(guī)定要求,以保障學(xué)生安全和學(xué)生寄宿條件為核心,逐步完善寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè),為農(nóng)村學(xué)校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件和環(huán)境。到20xx年11月完成全市20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè),到20年11月完成全市所有農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)。
二、工作內(nèi)容與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
(一)學(xué)生宿舍建設(shè)。寄宿制學(xué)校應(yīng)按寄宿生規(guī)模設(shè)置學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍建設(shè)規(guī)模:小學(xué)生均建筑面積達(dá)到5m2(生均使用面積3m2),初中生均建筑面積達(dá)到5.5m2(生均使用面積3.3m2)。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房,有一定的個(gè)人儲(chǔ)藏空間。學(xué)生宿舍的建筑質(zhì)量、安全性能、衛(wèi)生健康要求符合國(guó)家相應(yīng)的安全要求,學(xué)生宿舍的.附建式廁所、盥洗室及學(xué)生床鋪、床位等設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》(教體藝[20xx]5號(hào))要求。
。ǘ⿲W(xué)生食堂建設(shè)。寄宿制小學(xué)、初中學(xué)生食堂建設(shè)規(guī)模:生均建筑面積達(dá)到1.7m2(生均使用面積1.2m2)。學(xué)校食堂必須做到安全衛(wèi)生、設(shè)施完備、功能齊全。要有相對(duì)獨(dú)立的食品原料存放間、清洗干凈及食品加工操作間、食品出售場(chǎng)所和用餐場(chǎng)所,墻體、地面、照明、通風(fēng)、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設(shè)施設(shè)備以及飲用水等達(dá)到有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄈ╋嬎O(shè)施建設(shè)。當(dāng)?shù)赜谐擎?zhèn)集中式供水設(shè)施的學(xué)校,應(yīng)使用城鎮(zhèn)管網(wǎng)集中供水。沒(méi)有集中式供水設(shè)施的,可使用自備符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水源供水。飲用水水量應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生每日在校的生活需要,原則上每人每天生活用水供應(yīng)量不少于20升(不包括學(xué)校食堂用水量),每人每天飲水供應(yīng)量不少于2升。寄宿制學(xué)校供水設(shè)施建設(shè)、飲水設(shè)施建設(shè)及飲用水水質(zhì)應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》(教體藝[20xx]5號(hào))要求。
(四)學(xué)生廁所建設(shè)。寄宿制學(xué)校除在學(xué)生宿舍按要求設(shè)置廁所外,還應(yīng)在教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)設(shè)置樓內(nèi)廁所或獨(dú)立式廁所。教師廁所和學(xué)生廁所應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。獨(dú)立式廁所應(yīng)設(shè)置在校園內(nèi)。廁所選址宜在主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向,地勢(shì)較高,地基排水通暢,距離自備水源、食堂25米以上,距離教室200米以?xún)?nèi),方便學(xué)生到達(dá),道路及廁內(nèi)應(yīng)有照明設(shè)施。學(xué)生廁所蹲位設(shè)置數(shù)量:女生每13人一個(gè)蹲位,男生每30人一個(gè)蹲位、20人一個(gè)小便器或0.6米小便槽。學(xué)校廁所的建筑標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施要求及衛(wèi)生管理應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》(教體藝[20xx]5號(hào))要求。
。ㄎ澹⿲W(xué)生洗浴設(shè)施建設(shè)。寄宿制學(xué)校應(yīng)配套建設(shè)學(xué)生浴室。浴室的建筑標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施及衛(wèi)生管理應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》(教體藝[20xx]5號(hào))要求。根據(jù)安全管理與實(shí)際使用需要原則上以建設(shè)公共洗浴設(shè)施為主。
三、目標(biāo)時(shí)限與進(jìn)度安排
根據(jù)襄陽(yáng)市目標(biāo)任務(wù)要求,結(jié)合我市實(shí)際計(jì)劃20xx年完成20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)。總體時(shí)間要求到20xx年11月底全面完成老河口市仙人渡中學(xué)、老河口市仙人渡小學(xué)、老河口市莫家營(yíng)小學(xué)、老河口市賈湖中學(xué)、老河口市李樓小學(xué)、老河口市白蓮小學(xué)、老河口市張集中學(xué)、老河口市西沖小學(xué)、老河口市武營(yíng)小學(xué)、老河口市李崗小學(xué)、老河口市第八中學(xué)、老河口市洪山嘴中學(xué)、老河口市付家寨小學(xué)、老河口市袁書(shū)堂中學(xué)、老河口市紀(jì)洪小學(xué)、老河口市薛集中學(xué)、老河口市秦集小學(xué)、老河口市齊崗(明德)小學(xué)、老河口市第七中學(xué)、老河口市半店(明德)小學(xué)等20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)。其他農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校到20年11月完成。
四、主要工作措施
成立以教育局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng),計(jì)財(cái)科、項(xiàng)目辦、基礎(chǔ)教育科、勤辦、保健站、均衡辦負(fù)責(zé)人為成員的老河口市農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
由項(xiàng)目辦按照學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求,制定20xx年計(jì)劃完成“五有配套”建設(shè)的20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案,勤辦參與。計(jì)財(cái)科統(tǒng)籌安排資金,將農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)納入均衡教育工程。
各中心學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目辦規(guī)劃要求,制定本轄區(qū)學(xué)!拔逵信涮住苯ㄔO(shè)路線圖并督促加快項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。
教育局領(lǐng)導(dǎo)和科室對(duì)包點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保項(xiàng)目實(shí)施在11月底前完工并投入使用。
各校按規(guī)劃要求,自籌資金完成學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目任務(wù),教育局采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式對(duì)驗(yàn)收合格項(xiàng)目發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。
建立農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制“五有配套”建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校工作進(jìn)展報(bào)告制度。每月24日按《襄陽(yáng)市農(nóng)村寄宿制學(xué)!拔逵信涮住惫ぷ髟聢(bào)表》(附件)要求上報(bào)告。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用,通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,形成辦學(xué)特色,優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造和諧校園。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作。
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:各年級(jí)班主任
四、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬╋@性文化建設(shè)方面
顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升:
1、凈化方面,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點(diǎn)堆放,及時(shí)清理,達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡,桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等,地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無(wú)垃圾,文化墻面無(wú)臟物等。
2、綠化方面,加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。
3、美化方面,學(xué)習(xí)園地要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性。
4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,晴天路干凈,雨天無(wú)泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車(chē)輛管理,低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車(chē)上學(xué)。
5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,房屋通風(fēng)透光,整潔明亮。
6、文化方面。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活,發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),會(huì)說(shuō)話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),想一想今天該做些什么;踏著夕陽(yáng),問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有),墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ),操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請(qǐng)勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)(枝頭小花君勿采,留向風(fēng)中自在開(kāi)),教室、樓道內(nèi)的名人名畫(huà)、名言警名,學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。
。ǘ╇[性文化建設(shè)方面:
學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,即文化通過(guò)各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的'先決條件,從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤(pán)考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,應(yīng)試文化,要不斷完善學(xué)校管理制度,發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),解決師資供需矛盾,調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),開(kāi)辦興趣小組,以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。
校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中,要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)校”的奮斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠(chéng)”的校訓(xùn),“誠(chéng)信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“關(guān)愛(ài)學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來(lái)豐富校園文化的內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。
依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,學(xué)生效仿的榜樣,家長(zhǎng)依賴(lài)的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施,不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競(jìng)職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議,定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng),落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真推行招生“陽(yáng)光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓。
3、從日;顒(dòng)入手,加強(qiáng)德育實(shí)效。
從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以學(xué)!兜掠逃(guī)程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,采取明理——導(dǎo)行——自律的模式,抓反復(fù)、反復(fù)抓,常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式,樹(shù)榜樣、抓典型,把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。
重視校園人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道,增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí),使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
立足班級(jí)主陣地,增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我,完善自己。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,不斷調(diào)整幫促策略,提高“幫促”的實(shí)效性。
加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹(shù)立全員德育思想,增強(qiáng)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事,事事在育人。教師無(wú)小節(jié),處處是楷!。
在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí),還要辦好讀書(shū)角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事,播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫(huà)等。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展。
開(kāi)展文化專(zhuān)題活動(dòng),為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái)。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題,集中進(jìn)行教育和規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí),切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。
在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計(jì)劃的組織讀書(shū)、讀報(bào)、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng),建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 12
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《黑龍江省人民政府關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo),以《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo),以森工總局和林業(yè)局督導(dǎo)部門(mén)關(guān)于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作要求為依據(jù),以推進(jìn)我校義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點(diǎn),全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平,全力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照統(tǒng)一要求,加快步伐,積極部署,全面推進(jìn)的原則,集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,努力辦好職工群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、發(fā)展目標(biāo)
經(jīng)過(guò)不懈努力,使我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)確保達(dá)標(biāo),力爭(zhēng)先進(jìn)。各專(zhuān)用教室配備齊全,功能更加完善、技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)、信息化和校園文化建設(shè)進(jìn)一步提高,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,主要目標(biāo)如下:
1、辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),通過(guò)林業(yè)局的投入,使校舍建設(shè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境優(yōu)雅整潔,設(shè)施設(shè)備充實(shí)完善,整體辦學(xué)條件明顯改善。
2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,規(guī)范管理機(jī)制,促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中,提高管理水平,促進(jìn)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。
3、教師隊(duì)伍整體提升。通過(guò)合理調(diào)配,使教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)搭配合理,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。
4、教育質(zhì)量全面提高。深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量全面提高,滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)接受高質(zhì)量義務(wù)教育的需求。
三、實(shí)施原則
1、因地制宜、實(shí)事求是的原則。結(jié)合我校實(shí)際,依照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》全面細(xì)致的,從實(shí)際出發(fā),查擺不足,尋找差距,確定建設(shè)目標(biāo)。
2、立足發(fā)展、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來(lái)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,勾畫(huà)建設(shè)的發(fā)展藍(lán)圖。
3、統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)原則。即要照顧學(xué)校的發(fā)展,又要解決學(xué)校最需要解決的問(wèn)題,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),激發(fā)內(nèi)在活力,充分利用上級(jí)政策,促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
4、明確責(zé)任、分工合作的原則。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)分工,細(xì)化職責(zé),團(tuán)結(jié)一致,共謀發(fā)展。
四、實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段
、賹W(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組,領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。
②學(xué)校建立健全自評(píng)工作制度,實(shí)施自主評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制,分工合作,協(xié)同攻關(guān)。
、壑贫▽W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案。
2、實(shí)施階段
①組織全校教職工學(xué)習(xí)上級(jí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),掌握標(biāo)準(zhǔn),把握要領(lǐng),規(guī)范操作。
②召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì),宣布工作職責(zé)和分工。
、鄹鶕(jù)職責(zé)和分工,對(duì)照《指標(biāo)體系》、《實(shí)施方案》查擺不足,查缺補(bǔ)漏。
、軐(duì)于重大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析,制定整改措施,加以完善。
、輰(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估,確定各專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估的自評(píng)結(jié)果,計(jì)算出自評(píng)得分。
、揞I(lǐng)導(dǎo)小組按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求,審定專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組的自評(píng)意見(jiàn)后,全面衡量分析學(xué)校整體工作,確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù),并在扣分項(xiàng)注明扣分原因。
、哒匍_(kāi)全校教職工大會(huì),階段性總結(jié)工作,部署下步工作。
、嘤尚iL(zhǎng)主持撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告
⑨迎接上級(jí)部門(mén)檢查驗(yàn)收。
五、保障措施
1、高度重視,細(xì)化責(zé)任
我校將根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解,迅速啟動(dòng)由一把手抓總、其他領(lǐng)導(dǎo)抓線、專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)的.層級(jí)落實(shí)體系,規(guī)定時(shí)限,責(zé)任到位,強(qiáng)力組織推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資質(zhì)量
深入開(kāi)展教研活動(dòng),強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力提高教師整體水平,制定切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃,分階段、分步驟對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),提高軟、硬件配備
著力提高規(guī)范辦學(xué)行為、深化課程改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建平安、和諧校園等義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實(shí)力”。硬件從實(shí),軟件從優(yōu)!耙(guī)定動(dòng)作”準(zhǔn)確到位,“自選動(dòng)作”做出特色。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序,實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室和信息化教學(xué)設(shè)施等,都按照國(guó)家一類(lèi)以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配套。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案,落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。建立和完善校本教研制度,積極開(kāi)展教學(xué)研究,不斷提高教育教學(xué)水平。全面加強(qiáng)學(xué)校管理水平,堅(jiān)持以人為本、依法辦學(xué)的管理理念,規(guī)范辦學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)辦特色學(xué)校,提高辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大力提高教學(xué)現(xiàn)代化水平。加大教育資源的開(kāi)發(fā)和整合力度,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,縮小校際間教學(xué)水平差距,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 13
一、背景分析
我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生164人,學(xué)生大多為農(nóng)村孩子,家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的期望值很高,但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育,學(xué)生的家庭藏書(shū)量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般,科任缺乏特色教師,不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀,結(jié)合我校實(shí)際情況,本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,將創(chuàng)建書(shū)香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口,使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí),張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性,創(chuàng)辦具有我校特色的書(shū)香校園。
二、特色定位
1、校園環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境,讓師生在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),在休閑中學(xué)習(xí)。
2、師生氣質(zhì)充滿(mǎn)書(shū)香。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、氛圍,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓全校師生以讀書(shū)為樂(lè),以讀書(shū)為榮,培養(yǎng)樹(shù)立師生終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書(shū)成果。
三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間:
3月——1月
四、特色管理
1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)
組員:各班班主任
2、大力宣傳創(chuàng)建書(shū)香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性,讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。
3、實(shí)施人文化的管理方式,通過(guò)健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書(shū)講座、開(kāi)展教師學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)師生讀書(shū),培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和持久的讀書(shū)熱情。
4、用教育科研指導(dǎo)書(shū)香校園特色建設(shè)。開(kāi)展校本課題《小學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,通過(guò)研究,集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn),使我校的書(shū)校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實(shí)施辦法
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境,營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫(huà),用圖文結(jié)合的古詩(shī)文向?qū)W生展示燦爛的古代文化,吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫(huà)的內(nèi)涵,充分利用學(xué)生的隨意注意,讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。
2、在各個(gè)教室開(kāi)設(shè)開(kāi)放式圖書(shū)角,由學(xué)校圖書(shū)室定期更換圖書(shū),學(xué)生自己填寫(xiě)借書(shū)、換書(shū)記錄,完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書(shū)架上的鮮花相得益彰,花香伴著書(shū)香,讓讀書(shū)更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室,讓讀書(shū)成為享受。教師讀書(shū)是創(chuàng)建書(shū)香校園的關(guān)鍵,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn),學(xué)生讀書(shū)才有正確的向?qū),才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書(shū)交流的綜合場(chǎng)所。
4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩(shī)文,墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩(shī)文,綠樹(shù)成蔭,花木繁盛,可供師生在這里讀書(shū)、交流,將成為我校創(chuàng)建書(shū)香校園的'濃重一筆。
(二)實(shí)行書(shū)香引領(lǐng),引發(fā)讀書(shū)情趣
1、每月舉辦一次讀書(shū)講座,本校教師講座和購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)相結(jié)合,本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活,以好書(shū)推薦、讀書(shū)指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書(shū)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生,提升師生讀書(shū)品位。
2、開(kāi)辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書(shū)板報(bào),校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé),班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書(shū)體會(huì),增強(qiáng)學(xué)校的讀書(shū)氛圍。
3、每學(xué)年校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書(shū),學(xué)習(xí)形式采取校長(zhǎng)提前學(xué)習(xí),利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),全書(shū)學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),校長(zhǎng)閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì),總結(jié)。
4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書(shū)手抄報(bào),報(bào)刊規(guī)格、名稱(chēng)與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn),學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng),讓學(xué)生以書(shū)換書(shū),既增加了學(xué)生的讀書(shū)量,又減少了買(mǎi)書(shū)的支出,同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。
。ㄈ┐罱〞(shū)香舞臺(tái),展示讀書(shū)成果
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,初賽采取筆試,學(xué)生全員參加,決賽采取口答的形式,根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加,決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示,讓學(xué)生看到身邊的榜樣,激勵(lì)全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書(shū)活動(dòng),教師全員參加,活動(dòng)形式視情況而定,學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。
3、舉辦校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合,通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),總結(jié)推廣書(shū)香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn),查找不足,及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。
4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫(huà)展”手抄報(bào)等活動(dòng),把讀書(shū)與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓讀書(shū)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善,做好我校的書(shū)香校園創(chuàng)建工作。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 14
為了形成”健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上“的校風(fēng),我們進(jìn)一步細(xì)化解讀,讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤(rùn)學(xué)生的心田,影響學(xué)生行為。健康即身心的健康,是文明禮儀的體現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生從“孝”做起,從孝敬父母延伸到尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),成就做人的禮儀,就是一個(gè)健康的人;友愛(ài)與“和”對(duì)應(yīng),和美是最美的境界;樂(lè)學(xué)與“智”對(duì)應(yīng),有智慧、明是非,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,才有樂(lè)趣;向上與“搏”對(duì)應(yīng),對(duì)于學(xué)生乃至他今后的人生,拼搏是人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開(kāi)始,孝、和、智、搏,分層設(shè)計(jì),逐步延伸到每間教室。
管樂(lè)、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色,太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對(duì)我校進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳報(bào)道。學(xué)校著眼學(xué)生一生的成長(zhǎng),弘揚(yáng)傳統(tǒng),打造特色,在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長(zhǎng)的切入點(diǎn),讓他們從小都有五彩的夢(mèng),都有多彩的生命底色!
但是,我們感覺(jué)還沒(méi)有真正把握學(xué)校的“魂”!對(duì)學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗,對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢(mèng),要讓師生共享快樂(lè)的幸福人生,就應(yīng)實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)教育”。
一、“快樂(lè)教育”的提出
1、歷史沿革有快樂(lè)教育的基礎(chǔ)
學(xué)校50多年的發(fā)展中,學(xué)校教師整體勤勤懇懇,敬業(yè)愛(ài)生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽,一家?guī)状硕荚趯W(xué)校就讀,學(xué)校整體比較和諧!昂椭C、融洽”是實(shí)施“快樂(lè)教育”的基礎(chǔ)。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)。活動(dòng)就是有組織的玩,玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中快樂(lè)!學(xué)校男子籃球隊(duì)曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名,獲得“振興杯”永駐權(quán),學(xué)校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校管樂(lè)團(tuán)成立于上世紀(jì)八十年代,管樂(lè)團(tuán)成立以來(lái),為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái),學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的好多學(xué)生,有的在各大樂(lè)團(tuán)就職,有的在全國(guó)著名音樂(lè)學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
3、減負(fù)是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,課程計(jì)劃的全面實(shí)施,學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應(yīng)看到,由于子女承載了全部家庭的希望,由于考試制度的延續(xù),社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言,上級(jí)對(duì)學(xué)校質(zhì)量考核權(quán)重增高,學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是,社會(huì)上名目繁多的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)校里不停的周考、月考,家長(zhǎng)的不停嘮叨,都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,身心疲憊,學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼,也有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè)教育,提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)是教師的責(zé)任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼,也有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè)教育,來(lái)提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂(lè)教育”的特色教育理念,使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂(lè)發(fā)展,達(dá)到教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué),校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達(dá)到教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué),校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。
5、教師調(diào)查普遍有快樂(lè)要求
我們?cè)趯W(xué)校特色發(fā)展意見(jiàn)征詢(xún)時(shí),廣大教師迫切要求減輕壓力,我們也應(yīng)該引導(dǎo)教師熱愛(ài)本職工作,樂(lè)于接受、享受過(guò)程、體驗(yàn)成功,“快樂(lè)教育”!白寧熒鞓(lè)”成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共識(shí)。
二、“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵界定
“世界上最好的教育,本質(zhì)上都是快樂(lè)的!”是英國(guó)教育家斯賓塞提出的。愛(ài)孩子們,就要讓他們快樂(lè)!讓孩子們幸福,就要讓他學(xué)會(huì)快樂(lè)!讓孩子們一生幸福,就要讓他接受快樂(lè)的教育!
快樂(lè)就是感到幸;驖M(mǎn)意。
快樂(lè)是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、幸福、平和、滿(mǎn)意的心理狀態(tài)。
快樂(lè)是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。
快樂(lè)是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿(mǎn)足;是一種持續(xù)的狀態(tài)。
快樂(lè)教育,是踐行素質(zhì)教育的途徑之一,是新課程改革的需要,也是教育工作者追求的理想。
快樂(lè)教育核心體現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)理念中,順應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展,為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬松的氛圍;體現(xiàn)在教師教學(xué)中,樂(lè)教敬業(yè),尊重每一個(gè)學(xué)生,以快樂(lè)的心緒感染調(diào)動(dòng)學(xué)生;體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,心理放松,心情愉悅,以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂(lè)教育”的理論依據(jù)
一是在我國(guó)歷史上就有提倡“樂(lè)學(xué)”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂(lè)學(xué)”開(kāi)始,經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長(zhǎng)過(guò)程!皹(lè)學(xué)”一詞,最早見(jiàn)于沈括的《夢(mèng)溪筆談》。尤其是當(dāng)下教育改革,都強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,產(chǎn)生興趣,從自我意識(shí)上愿學(xué),樂(lè)學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。馬克思主義認(rèn)為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來(lái),包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對(duì)兒童的.發(fā)展來(lái)說(shuō),作為一種有計(jì)劃、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校教育,起著主導(dǎo)的作用。外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。這就是說(shuō),環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素,必須通過(guò)兒童身心內(nèi)部動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)其決定作用。因此,作為教育者,必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生的動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的理想,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,把教育的要求轉(zhuǎn)化為兒童自覺(jué)的需求。
三是教育學(xué)說(shuō)關(guān)于學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí),學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜鳎蔷哂蟹e極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習(xí)的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用,就在于掌握和運(yùn)用學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的能動(dòng)性,使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認(rèn)知操作系統(tǒng)和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài),都依賴(lài)于內(nèi)在的動(dòng)力。事實(shí)證明,學(xué)生情感積極、愉快,興趣濃厚,對(duì)知覺(jué)、注意、記憶、思維等各種認(rèn)知活動(dòng)起著積極地促進(jìn)作用。因此,能否激發(fā)學(xué)生的情感,喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺(jué)的狀態(tài),是教師主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn),也是實(shí)施快樂(lè)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
四、“快樂(lè)教育”的實(shí)施途徑(有待補(bǔ)充)
首先,我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂(lè)教育”融入學(xué)校各項(xiàng)工作層面,通過(guò)和諧有序地開(kāi)展,讓師生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)安排時(shí)樂(lè)于接受、參與時(shí)享受過(guò)程、結(jié)束后體驗(yàn)快樂(lè)。在學(xué)校做前有擔(dān)當(dāng)之樂(lè)、做中有參與之樂(lè)、做后有收獲之樂(lè),創(chuàng)建一個(gè)師生向往的精神家園。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理:服務(wù)溝通,快樂(lè)你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能,調(diào)動(dòng)積極性,解決后顧之憂,使教職工能全身心投入工作生活中,享受工作帶來(lái)的愉悅,感受工作的幸福。管理就是服務(wù),行政后勤樂(lè)于服務(wù),才能享受和諧之樂(lè)!
1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,以人為本,實(shí)施人性化管理,彈性管理。教職工認(rèn)同各項(xiàng)制度,自覺(jué)接受并維護(hù)制度。
2、召開(kāi)教職工大會(huì),宣傳特色建設(shè)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),讓廣大教職工把特色建設(shè)融入自己的教育教學(xué)工作中,使特色建設(shè)活動(dòng)稱(chēng)為全體教師的共同愿景,從而增強(qiáng)特色建設(shè)活動(dòng)的使命感。
3、組織教師通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)快樂(lè)教育方面的教育思想,教師理解快樂(lè)教育的意義,鑒定實(shí)施快樂(lè)教育的決心。
4、邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座,給教師提供具體的方法、途徑指導(dǎo),以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5、特色建設(shè)活動(dòng)一定要以課題為載體,研究方法、步驟、要求明確,便于教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
6、定期開(kāi)展交流、反思活動(dòng),在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在交流中獲得方法,提高特色建設(shè)的效率。
7、加強(qiáng)校園文化建設(shè),為師生營(yíng)造和諧、愉悅的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
8、完善教師評(píng)價(jià)考核制度,激發(fā)教職工的進(jìn)取精神,激勵(lì)教職工勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先,形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)、健康發(fā)展的工作秩序。
。ǘ⿲W(xué)校德育:積極參與,快樂(lè)身心
德育工作是學(xué)校的首要工作,是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn),享成長(zhǎng)快樂(lè)!
1、規(guī)范育人,我守則,我快樂(lè)。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),堅(jiān)持從細(xì)微之處入手,加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀等習(xí)慣?鞓(lè)是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)!自己快樂(lè),不能讓別人不快樂(lè)。尊重他人,從微笑開(kāi)始,時(shí)時(shí)給別人微笑,學(xué)會(huì)同別人分享快樂(lè)。
2、活動(dòng)育人,我參與,我快樂(lè)。
學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì),做到我參與,我快樂(lè)。
繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國(guó)旗下講話的教育含量。學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)快樂(lè)。健全的人格才能體會(huì)到內(nèi)在的快樂(lè)。
以班會(huì)課為平臺(tái),充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)快樂(lè)。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合,使學(xué)校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
利用紀(jì)念日、節(jié)假日開(kāi)展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等,深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂(lè)既有成功后的喜悅,又有克服挫折后的收獲。能正確面對(duì)壓力,面對(duì)失敗,也是快樂(lè)。我參與,我快樂(lè)!我努力,我快樂(lè)!
3、文化育人,我感受,我快樂(lè)。
我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開(kāi)展豐富的綠色校園文化活動(dòng),以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵,協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系,促進(jìn)和諧的氛圍,提高教育品位?鞓(lè)重在感受,我們計(jì)劃在校園設(shè)置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵,我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝:尊重、感恩、明禮、責(zé)任、孝順、回報(bào)
和:團(tuán)結(jié)、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智:智慧、善思、樂(lè)學(xué)、學(xué)識(shí)、機(jī)智、創(chuàng)新
搏:刻苦、實(shí)干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭(zhēng)先
。ㄈ⿲W(xué)校教學(xué):生本課堂,樂(lè)教樂(lè)學(xué)
以學(xué)!131”課改模式為切入點(diǎn),建構(gòu)模式,形成教師精講,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與,讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),課堂效率顯著提高。
1、快樂(lè)教學(xué)。讓教師樂(lè)于敬業(yè),享受愛(ài)生之樂(lè)。學(xué)校教學(xué)是打造快樂(lè)教育的主陣地,引導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教育觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀,只有教師做到尊重學(xué)生的差異,真正因材施教,才會(huì)有真正快樂(lè)的教與快樂(lè)的學(xué)。
2、快樂(lè)閱讀。讓教師樂(lè)于讀書(shū),享受拓展之樂(lè)。學(xué)校提供一定經(jīng)費(fèi),讓教師自主購(gòu)置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,獲得教育思想,拓展教育視野,豐厚知識(shí)底蘊(yùn),更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程,學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng),形成閱讀習(xí)慣,讓讀書(shū)快樂(lè)人生。
3、快樂(lè)教研。讓教師樂(lè)于研究,享受成長(zhǎng)之樂(lè)。分享經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)集體備課的分享,每一位教師有任務(wù),有擔(dān)當(dāng),通過(guò)學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)交流與探討,發(fā)揮每個(gè)人的智慧,達(dá)到資源共享、集體共同成長(zhǎng)。
4、快樂(lè)溝通。讓教師樂(lè)于合作,享受共進(jìn)之樂(lè)。通過(guò)校訊通,班級(jí)群,教師與家長(zhǎng)之間對(duì)孩子在校、在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行快樂(lè)溝通,變指責(zé)告狀式為指導(dǎo)溝通式,引導(dǎo)家長(zhǎng)理解孩子、重新認(rèn)識(shí)孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯(cuò),共同促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、快樂(lè)課堂。讓學(xué)生樂(lè)于探索,享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。執(zhí)行候課制度,師生共同達(dá)到身體松弛、心靈寧?kù)o、呼吸均勻、情緒快樂(lè),為上課做好準(zhǔn)備。實(shí)行生本課堂,教師恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生采取自主、探究、合作的形式,積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂因互動(dòng)而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。
6、快樂(lè)養(yǎng)成。讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn),享受成長(zhǎng)之樂(lè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,特別重注從新生入學(xué)就開(kāi)始,通過(guò)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、反饋、表彰等,把習(xí)慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
7、快樂(lè)作業(yè)。讓學(xué)生樂(lè)于選擇,享受自主之樂(lè)。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策,各年級(jí)按規(guī)定布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)類(lèi)型除必要的讀、寫(xiě)、算外,增加選做類(lèi)作業(yè),增加自主類(lèi)作業(yè),增加實(shí)踐類(lèi)作業(yè),讓學(xué)生自主選擇,并愉快完成作業(yè)。
8、快樂(lè)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生樂(lè)于評(píng)價(jià),享受成功之樂(lè)。為提高學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋中,實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問(wèn)題,認(rèn)真傾聽(tīng),及時(shí)改錯(cuò)等,都可獲得笑臉。待小笑臉?lè)e攢夠一定數(shù)量換取大笑臉,實(shí)行笑臉步步升級(jí)制,促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂(lè)地追求笑臉,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂(lè)。
。ㄋ模⿲W(xué);顒(dòng):自主選擇,我行我樂(lè)
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手,開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng);顒(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿,從學(xué)生興趣入手,自主選擇,多彩活動(dòng),點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色,點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1、管樂(lè)團(tuán)。堅(jiān)持學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的運(yùn)作模式,從小抓起,從某一樂(lè)器的技能入手,教會(huì)學(xué)生基本功,為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)持個(gè)人訓(xùn)練和集體合奏相結(jié)合,積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,以比賽促樂(lè)團(tuán)發(fā)展。
2、籃球隊(duì)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練,夯實(shí)基本技能,適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,勇于拼搏,敢于爭(zhēng)先。
3、體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大規(guī)模,看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4、健美操。從低年級(jí)抓起,利用“陽(yáng)光活動(dòng)1小時(shí)”,讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5、其他社團(tuán)。學(xué)校還要從教師特長(zhǎng),家長(zhǎng)特長(zhǎng)、學(xué)生興趣入手,逐步拓展學(xué)生的社團(tuán),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余,都有一個(gè)興趣愛(ài)好,都能從社團(tuán)活動(dòng)中彰顯自信,體會(huì)快樂(lè),豐盈學(xué)生人格,感受快樂(lè)童年。
五、“快樂(lè)教育”的實(shí)施階段
第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
1、發(fā)放調(diào)查表,搜集教師在特色教育方面的建議或意見(jiàn)。
2、根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專(zhuān)題,并請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。
3、出臺(tái)特色建設(shè)配套制度。
4、組織教師學(xué)習(xí),提升理念,便于今后開(kāi)展特色建設(shè)工作。
第二階段:實(shí)施階段
1、學(xué)校各科科室依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)方案,制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
2、踐行特色方案,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、進(jìn)行階段展示,及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)校、教師整理特色建設(shè)的資料,并進(jìn)行提升總結(jié)。
5、專(zhuān)家進(jìn)校點(diǎn)評(píng),推動(dòng)特色建設(shè)更深層次開(kāi)展。
第三階段:總結(jié)階段
1、進(jìn)行全面總結(jié),撰寫(xiě)特色建設(shè)工作總結(jié)。
2、申請(qǐng)?zhí)厣ㄔO(shè)鑒定。
六、“快樂(lè)教育”的實(shí)施保障
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)特色實(shí)施
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
具體分工:
德育:
教學(xué):
活動(dòng):
2、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保證
學(xué)校要專(zhuān)列特色建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用在專(zhuān)家指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)方面,為教職工學(xué)習(xí)、理念更新、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供保障。
3、制定并逐步完善制度
特色建設(shè)實(shí)施,必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺(tái)特色建設(shè)制度,并在實(shí)施中逐步完善。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 15
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作,根據(jù)上級(jí)教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以基本實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo),以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心,以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn),推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè),全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)師德教育,努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率,使常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范。
4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要,開(kāi)設(shè)至少一門(mén)選修課,并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)建設(shè)國(guó)家級(jí)文明學(xué)校的需要,適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
。1)進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚(yáng)陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的思想精華,繼承高尚師德傳統(tǒng),加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)建設(shè),用"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生,激發(fā)教師從教熱情,強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。
。2)進(jìn)一步加大對(duì)本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊(duì)伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本,教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平,決定著專(zhuān)業(yè)的.實(shí)力與發(fā)展的可持續(xù)力。計(jì)劃在未來(lái)三年內(nèi),引進(jìn)3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國(guó)內(nèi)具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物,整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì),充實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團(tuán)隊(duì)力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展,從而形成以生物科學(xué)為平臺(tái)的特色教學(xué)科研體系。
。3)進(jìn)一步整合師資隊(duì)伍,合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要,有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí),充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng),倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式,引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性技能,面向社會(huì)需求培養(yǎng)有用人才。
。4)進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué),研究教學(xué)。建立和完善教師評(píng)教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì)在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體,教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合,把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 16
為規(guī)范學(xué)校食堂管理,確保師生伙食質(zhì)量,主動(dòng)調(diào)動(dòng)廣闊教職工的民主管理意識(shí),不斷深化學(xué)校食堂管理體制改革,堅(jiān)持“三公開(kāi)”(即管理方法公開(kāi)、管理過(guò)程公開(kāi)、運(yùn)營(yíng)狀況公開(kāi))的原則,結(jié)合我校實(shí)際狀況,制定本方案。
一、食堂運(yùn)營(yíng)模式
1、學(xué)校食堂實(shí)行在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。
2、老師伙食按每天核算價(jià)格照實(shí)付款(含米飯),伙食標(biāo)準(zhǔn)不低于每天一葷兩素一湯。學(xué)期結(jié)束后對(duì)全體教職工實(shí)行一次性就餐補(bǔ)貼,補(bǔ)貼金額由學(xué)校依據(jù)食堂盈余狀況探討確定。
3、學(xué)生伙食按現(xiàn)行價(jià)格,必需保證每天一葷兩素一湯。
二、食堂人員管理職責(zé)
1、學(xué)校食堂設(shè)選購(gòu)人員2名(其中1人選購(gòu),1人記帳),核算報(bào)帳員1名,其他人員參加監(jiān)督管理,另設(shè)司務(wù)長(zhǎng)1名,負(fù)責(zé)食堂日常事務(wù)的支配和管理。詳細(xì)分工每學(xué)期初經(jīng)學(xué)校探討后公布。
2、選購(gòu)人員嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)的相關(guān)規(guī)定實(shí)行定點(diǎn)選購(gòu),記帳人員必需將選購(gòu)地點(diǎn)、選購(gòu)品名、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)記錄到位,并要求賣(mài)主簽字,以保證質(zhì)量平安。選購(gòu)人員應(yīng)剛好將當(dāng)日帳單交核算報(bào)帳員。
3、核算報(bào)帳員每天開(kāi)飯前剛好公布今日菜價(jià),并剛好做好帳目、報(bào)表,上報(bào)學(xué);锸愁I(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)。
4、食堂工作人員集體管理,必需保證師生飯菜質(zhì)量,要精打細(xì)算,嚴(yán)防鋪張奢侈,主動(dòng)提高服務(wù)水平。
5、學(xué)校將依據(jù)食堂盈余狀況按肯定比例賜予食堂工作人員集體嘉獎(jiǎng)。
三、管理監(jiān)控措施
1、學(xué)校成立伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)伙委會(huì))負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)管。學(xué)校伙委會(huì)成員組成:校長(zhǎng)室成員1名,中層1名,工會(huì)委員1名,一般教職工代表1名。期初學(xué)校經(jīng)老師會(huì)議舉薦后將予以公示。
2、學(xué);镂瘯(huì)每學(xué)期初負(fù)責(zé)與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議,進(jìn)一步明確獎(jiǎng)懲方法。
3、學(xué);镂瘯(huì)必需定期或不定期的對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行抽查,并作好相關(guān)記錄,剛好在老師會(huì)議上進(jìn)行公布。
4、學(xué)校伙委會(huì)成員要平常留意收集學(xué)生、老師合理化的'看法和建議,剛好反饋給學(xué)校和食堂,促進(jìn)學(xué)校食堂管理質(zhì)量的提升。
5、學(xué);镂瘯(huì)每月向教職工公布食堂盈余狀況和相關(guān)帳目。
6、期末教職工伙食補(bǔ)貼和食堂人員的獎(jiǎng)懲由學(xué)校行政擴(kuò)大會(huì)議集體商定后公布,由學(xué);镂瘯(huì)監(jiān)督執(zhí)行。
7、食堂凈盈余額用于嘉獎(jiǎng)學(xué)生就餐狀況好的班主任、改善食堂就餐條件、設(shè)備添置及提高老師福利待遇等。
8、對(duì)學(xué)校日常款待和會(huì)餐費(fèi)用,食堂依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)與學(xué)校結(jié)算。
四、執(zhí)行方法
1、本方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后本學(xué)期可試行實(shí)施。
2、本方案說(shuō)明權(quán)在校長(zhǎng)室。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 17
強(qiáng)師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀,特制定本如下方案:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),以鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo),以學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況為依據(jù),建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊(duì)伍,促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為中心,以培養(yǎng)骨干教師,學(xué)科帶頭人為重點(diǎn),建立并完善適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的教師隊(duì)伍管理模式,建設(shè)一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),精于高效,符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。
三、基本原則
1、堅(jiān)持師德與師能同建的原則。
2、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)提升與錯(cuò)位發(fā)展結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持全面提高與突出重點(diǎn)相結(jié)合的`原則。
4、堅(jiān)持教師發(fā)展與評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。
5、堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。
四、主要措施
1、加強(qiáng)師德建設(shè),營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
建立健全師德培訓(xùn)制度,將教師師德培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。強(qiáng)化業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)體系,在教學(xué)科研上壓擔(dān)子,培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息,刻意進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師德風(fēng)范;加強(qiáng)師德教育和考核,建立師德量化考核指標(biāo)體系,在年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行師德一票否決,促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。每年通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法,樹(shù)立一批師德高尚、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評(píng)比并表彰。
2、建立定期考核,科學(xué)評(píng)估,動(dòng)態(tài)管理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,抓典型,樹(shù)標(biāo)兵。對(duì)培樹(shù)典型實(shí)行定期考核制度,一月一考核,一學(xué)期一評(píng)定,優(yōu)秀者作出榜樣,不達(dá)標(biāo)者取消培樹(shù)的動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校還將根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃分別對(duì)培養(yǎng)對(duì)象履職情況、目標(biāo)實(shí)施情況和成長(zhǎng)發(fā)展情況進(jìn)行考核,建立培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績(jī)檔案,強(qiáng)化過(guò)程管理。
3、加大資金投入,實(shí)行激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校對(duì)于樹(shù)立的典型提供優(yōu)惠政策,將有專(zhuān)款用于資助培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)進(jìn)修、深造提
五、保障機(jī)制
1、組織保障
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)根據(jù)計(jì)劃積極開(kāi)展活動(dòng),負(fù)責(zé)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、管理和考評(píng)工作。每個(gè)學(xué)校要制定各類(lèi)人才培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃,建立各類(lèi)人才成長(zhǎng)檔案,搭建成長(zhǎng)平臺(tái),促進(jìn)人才成長(zhǎng)。
2、制度保障
以教師道德建設(shè)具體要求為重點(diǎn),完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。
3、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,設(shè)立教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。繼續(xù)多渠道籌措專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,用于各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀人才和教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、監(jiān)督保障
根據(jù)方案要求,落實(shí)責(zé)任制,加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評(píng)價(jià)。每學(xué)期召開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議,加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通,研究解決新的問(wèn)題,不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),接受上級(jí)部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)檢查。
學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 18
一、指導(dǎo)思想
食堂文化建設(shè)是學(xué)校創(chuàng)建“人文校內(nèi)、綠色校內(nèi)、書(shū)香校內(nèi)、和諧校內(nèi)”工程的一個(gè)重要方面,加強(qiáng)食堂文化建設(shè),旨在增加服務(wù)意識(shí),提高管理水平,培育學(xué)生自辦法識(shí)和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康,營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的校內(nèi)人文環(huán)境。
二、主要設(shè)想
。ㄒ唬┘(xì)心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)良好的就餐環(huán)境。
依據(jù)小學(xué)生健康活潑的身心特點(diǎn),廣泛征求看法,對(duì)一、二樓學(xué)生餐廳的就餐環(huán)境進(jìn)行布置,在學(xué)生餐廳的墻壁和立柱上支配一些水果、蔬菜等鮮亮逼真的圖案,結(jié)合疼惜糧食、文明就餐、講究衛(wèi)生、和諧相處、助人為樂(lè)等基本要求有機(jī)支配一些宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ),讓每一面墻都能與學(xué)生形成溝通,讓一句話都能給小摯友一個(gè)啟迪。同時(shí)在食堂外走廊細(xì)心布置中華飲食文化、文明就餐要求及小廚師實(shí)踐剪影等宣揚(yáng)畫(huà)廊,使學(xué)生能夠通過(guò)就餐學(xué)到學(xué)問(wèn)養(yǎng)成習(xí)慣,并培育學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐的良好品質(zhì)。
。ǘ⿵(qiáng)化管理,加大對(duì)過(guò)程的考核和宣揚(yáng)力度。組織后勤服務(wù)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)食堂管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范服務(wù)行為,講究服務(wù)質(zhì)量,提高服務(wù)效率。在學(xué)生餐廳分別設(shè)立“后勤工作人員文明監(jiān)督崗”、“文明餐區(qū)公布欄”、“崗位能手公示欄”及服務(wù)反饋看法箱及服務(wù)熱線zz。為了提高各年級(jí)和班級(jí)就餐管理的水平特地設(shè)立“文明餐區(qū)閱歷介紹公示欄”,對(duì)文明餐區(qū)的管理水平和閱歷進(jìn)行推廣和宣揚(yáng)。行政處與學(xué)生處、大隊(duì)部及值周老師共同協(xié)作,加強(qiáng)日常的檢查、監(jiān)督和考核,努力使全體師生員工自覺(jué)形成一種主動(dòng)參加的責(zé)任感和樂(lè)于爭(zhēng)先的使命感,從而使食堂就餐管理工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。
。ㄈI(yíng)造人文化、特色化的生活氛圍。
食堂文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)以人為本的工作宗旨,一方面依據(jù)住校生遠(yuǎn)離父母的狀況,與學(xué)生處合作為住校生特地開(kāi)展“生日祝愿”系列活動(dòng),在當(dāng)日公布“祝愿xxx生日歡樂(lè)”展示牌的同時(shí),還特地打算一份生日禮物:一句祝愿的話,一張祝愿的卡,一碗祝愿的面,一塊祝愿的蛋糕等,為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氣氛,讓孩子們充分感受學(xué)校大家庭的暖和。另一方面,為了給師生員工供應(yīng)養(yǎng)分搭協(xié)作理,價(jià)廉物美的菜肴和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們還組織后勤服務(wù)人員開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的'學(xué)習(xí)溝通活動(dòng),不斷提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。
。ㄋ模┩晟聘黜(xiàng)規(guī)章制度,建立健全食堂運(yùn)行管理臺(tái)帳。對(duì)食堂選購(gòu)、操作、保管、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行狀況進(jìn)行一次全面深化的檢查和總結(jié),對(duì)運(yùn)行管理過(guò)程中存在的問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)剛好進(jìn)行整改,加大考核力度,加強(qiáng)日常管理的臺(tái)帳建設(shè),做到目標(biāo)明確到位,制度執(zhí)行到位,責(zé)任落實(shí)到位,檢查評(píng)比具體記載并剛好反饋,擬采納校務(wù)公開(kāi)的形式對(duì)食堂運(yùn)作管理過(guò)程中的財(cái)務(wù)收支,物品選購(gòu)及保管、操作流程及要求,員工及餐區(qū)的考核等狀況進(jìn)行公開(kāi)。
三、實(shí)施過(guò)程
1、通過(guò)食堂工作研討會(huì)提交方案并征求看法;
2、完善創(chuàng)新方案并拿出預(yù)算報(bào)校長(zhǎng)室探討;
3、在已部分實(shí)施的基礎(chǔ)上,全面組織實(shí)施方案;
4、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),對(duì)方案實(shí)施狀況進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案】相關(guān)文章:
學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案01-21
學(xué)校法治建設(shè)實(shí)施方案12-19
學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案02-27
特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案05-27
健康學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案04-05
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案07-24