小學(xué)語文《四個(gè)太陽》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-12-03 07:53:29 教案我要投稿

相關(guān)推薦

小學(xué)語文《四個(gè)太陽》教案設(shè)計(jì)

　　《四個(gè)太陽》課文共有四個(gè)自然段，分別描寫了春、夏、秋、冬的景象，圍繞“畫太陽”表達(dá)了“我”在四季的不同心愿。下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了小學(xué)語文《四個(gè)太陽》教案設(shè)計(jì)。

小學(xué)語文《四個(gè)太陽》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感隋地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、理解詞句,正確朗讀,背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課文錄音。

　　2、多媒體課件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物圖片和相應(yīng)段落的文字課件。(2)提示課文內(nèi)容的文字課件。(3)四個(gè)太陽圖片。

　　3、生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭題,質(zhì)疑

　　引導(dǎo):同學(xué)們,天上有幾個(gè)太陽?對(duì)呀有一個(gè)太陽,那四個(gè)太陽是怎么回事呢?

　　(板書:18四個(gè)太陽)(生齊讀兩遍)

　　面對(duì)《四個(gè)太陽》你想說些什么呢?請(qǐng)把你的問題記在讀書卡上的“我的問題”欄里。然后,我們就帶著這些問題,一起進(jìn)入有“四個(gè)太陽”的神奇世界,共同解決我們的問題。

　　二、聽課文錄音,初步感知課文內(nèi)容

　　1、聽完錄音,說說內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)生的回答,教師貼出文中四幅關(guān)于太陽的圖片。)

　　2、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀讀;圈出文中的生字,讀準(zhǔn)字音。

　　3、出示生字卡片,抽讀,齊讀。

　　三、朗讀感悟,理解課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文,試著找到讀書卡上問題的答案,并填入“我的想法”一欄。

　　2、小組比賽讀課文,邊讀邊用“——”劃出文中小作者的愿望。

　　3、男、女生比賽讀課文,想想你最喜歡文牛的哪個(gè)太陽,為什么。

　　4、學(xué)生交流,再指導(dǎo)朗讀。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書:夏天清涼秋天香甜冬天溫暖春天多彩)

　　綠太陽

　　(1)你為什么喜歡綠太陽?

　　(2)課件演示關(guān)于夏天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受綠太陽帶來的涼爽。

　　(師:大家請(qǐng)看,炎熱的夏天到了,驕陽似火,陽光從早到晚,猛烈地直射到大地上,整個(gè)大地像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。這時(shí)天上的太陽突然變成了綠色的,大地上到處一片清涼,好舒服啊!)

　　(3)指名讀第一自然段。(讀出涼爽的感覺)

　　(4)齊讀第一自然段。

　　金黃太陽

　　(1)哪些小朋友喜歡金黃的太陽?一起讀第自然段。

　　(2)為什么喜歡它?

　　(3)課件演示關(guān)于秋天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受金黃太陽帶來的豐收喜悅。

　　師:同學(xué)們請(qǐng)看,秋天來了,金黃的落葉鋪滿小路,黃澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么飽滿的谷穗,果子也熟了,又紅又大,多惹人喜愛呀!小朋友們快來嘗一嘗這水果的香甜吧!

　　(4)指名讀第二自然段。(讀出你吃到水果的香甜感覺)

　　(5)齊讀第二自然段。(讀出你對(duì)秋天的喜愛)

　　紅太陽

　　(1)為什么喜歡紅太陽?

　　(2)課件演示關(guān)于冬天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受紅太陽帶來的溫暖。

　　師:小朋友們請(qǐng)看,一年的末季——冬天降臨。雪花紛飛,百花凋零。一場大雪過后,整個(gè)世界成了銀裝素裹的世界。多難得的機(jī)會(huì)呀,快出來打雪仗吧!看,紅彤彤的太陽照著小朋友們凍僵了的手和臉。真好呀!

　　(3)齊讀第三自然段。(讀出你對(duì)紅太陽的喜愛)

　　彩色太陽

　　(1)彩色的太陽送給誰?(春天)

　　(2)課件演示關(guān)于春天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。

　　師:同學(xué)們,一年之際在于春。瞧,春回大地,萬物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天,你們呢?(3)你為什么喜歡彩色的太陽?(學(xué)生交流)

　　(4)指導(dǎo)朗讀。(師問生答,讀后交換)

　　四、指導(dǎo)背誦課文

　　過渡、小結(jié):多棒的小畫家呀,多美的想法呀!孩子們,你們?cè)敢獍堰@美麗的圖畫和句子存人你們聰明的大腦嗎?讓我們一起來背一背吧1

　　1、你喜歡哪個(gè)太陽,就有感情地背誦哪個(gè)自然段。如果愿意再背背其他段落,你就更了不起了。

　　2、用提示法指導(dǎo)背誦。學(xué)生根據(jù)課件提示背誦課文。

　　五、小結(jié)收獲

　　1、師:孩子們,通過今天的學(xué)習(xí),你的問題解決了嗎?是怎么解決的?

　　2、你有什么收獲?拿出讀書卡,填寫“我的收獲”欄。

　　3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。

　　六、畫畫悟情

　　1、師:同學(xué)們,太陽是地球上萬物的生命之源。文中的小哥哥畫了四個(gè)太陽,分別送給四季,表達(dá)了他的美好心愿:送一個(gè)綠綠的太陽給夏天,讓大地一片清涼; 送一個(gè)金黃的太陽給秋天,讓小伙伴品嘗到水果的香甜;送一個(gè)紅紅的太陽給冬天,為寒冷中的人們送來溫暖;送一個(gè)多彩的太陽給春天,為人們帶來無限的希望。

　　老師也有一個(gè)心愿,送一個(gè)快樂的太陽給你們,希望你們每天都快快樂樂。

　　我想,你們也有很多心愿吧?那就想想你想畫個(gè)什么樣的太陽,送給誰,或是送到什么地方�？炷闷鹉愕墓P來,畫你心中的太陽。

　　2、全班交流。

　　七、總結(jié)全文

　　我知道大家都有美好的心愿,我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好。

　　最后,張老師還想把美國宇航局的座右銘送給大家:“只有人類想不到的,沒有人類做不到的�！蹦阌惺裁丛竿�?告訴大家,你想通過什么方法實(shí)現(xiàn)愿望。給你一對(duì)想象的翅膀,想個(gè)最快、最好的方法實(shí)現(xiàn)它吧!

　　(板書:“只有人類想不到的,沒有人類做不到的�！�)

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、檢查背誦課文。

　　(1)看圖片自由背。傲師貼出文中四幅關(guān)于太陽的圖片)

　　(2)看課件齊背。(課件出示課文內(nèi)容提示學(xué)生根據(jù)提示背誦課文)