社會(huì)教案《大樹的醫(yī)生》

　　關(guān)于《大樹的醫(yī)生》這一課的教案如何學(xué)習(xí)比較好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　【貪圖用意】

　　鳥類是人類的朋儕，咱們以及鳥類彼此依存，共同生計(jì)在這個(gè)地球上。護(hù)衛(wèi)鳥類是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該插手的問(wèn)題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我機(jī)關(guān)了本次教育步履，旨在讓幼兒相識(shí)啄木鳥的希奇才調(diào)，曉得什么于是鳥，從小就培育晉升孩子的環(huán)保意識(shí)，激起幼兒關(guān)懷、顧惜、護(hù)衛(wèi)鳥類的情緒。

　　【步履目標(biāo)】

　　一、相識(shí)啄木鳥的希奇才調(diào)，曉得它是益鳥。（重點(diǎn)）

　　二、曉得啄木鳥是咱們?nèi)祟惖暮门髢�，屹立護(hù)衛(wèi)益鳥的意識(shí)，有愛(ài)鳥護(hù)鳥的'情緒。（難點(diǎn)）

　　【步履豫備】

　　啄木鳥及別的鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片多少好多、課件、錄像

　　【步履入程】

　　1、情景導(dǎo)進(jìn)

　　一、克期教員帶來(lái)了一棵蘋果樹，這棵樹如何了？為什么大大年夜樹身上會(huì)有洞？猜猜蘋果樹爺爺該如何辦呢？

　　二、小蘋果樹患病了，良多小蟲子鉆入了它的樹干里，好難得尷尬，要往請(qǐng)鳥大大年夜夫瞅病，良多鳥都來(lái)了，要給蘋果樹瞅病，猜一猜，瞅一瞅什么鳥會(huì)來(lái)？

　　三、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì)捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

　　2、開鋪步履

　　一、為什么小蘋果樹要請(qǐng)啄木鳥來(lái)捉蟲？

　　二、瞅瞅啄木鳥是如何給樹爺爺治病的吧�。ú谎懦蜾浵瘢�

　　三、啄木鳥是如何給蘋果樹治病的？

　　四、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很尖銳，他們的尾羽很隨意馬虎的在樹干上撐持，啄木鳥大大年夜夫在樹上這里敲敲，那兒那里敲敲，必定了小蟲子在那里往后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴給樹出手術(shù)，把害蟲捉出來(lái)。

　　四、而今樹爺爺還疼嗎？你感想熏染啄木鳥大大年夜夫給大大年夜樹帶來(lái)了哪些甜頭？

　　3、收?qǐng)霾铰?/strong>

　　一、你喜歡樹嗎？為什么說(shuō)樹木馬糊人很首要？

　　二、要是這個(gè)全國(guó)沒(méi)有了樹，會(huì)給咱們的生計(jì)帶來(lái)哪些麻煩呢？

　　三、你們感想熏染啄木鳥是咱們?nèi)祟惖暮门髢妴幔繛槭裁矗?/p>

　　四、像這樣為咱們?nèi)祟愖龀龉┇I(xiàn)、幫忙咱們?nèi)祟惖镍B類咱們鳴它益鳥！咱們應(yīng)該若何如何樣護(hù)衛(wèi)益鳥呢？

　　五、師小結(jié)：鳥會(huì)捉蟲護(hù)衛(wèi)莊稼，是人類的好朋儕。

　　4、延伸步履

　　讓咱們用折紙的行動(dòng)措施把啄木鳥請(qǐng)到咱們講堂吧，教員這里有啄木鳥折法的措施圖，跟你擺布的小朋儕一塊兒評(píng)論爭(zhēng)論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。