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幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案（通用13篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案，歡迎大家分享。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知石榴的味道，了解石榴的外形特征。
2、學(xué)習(xí)兒歌，了解石榴的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
難點(diǎn)：知道石榴夏天開(kāi)花，秋天成熟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物石榴、幼兒用書(shū)第四冊(cè)第12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：出示課件1、2
師：你喜歡吃哪種水果嗎?
幼：蘋(píng)果、 香蕉 、 葡萄 、西瓜 石榴等等。
二、觀察、品嘗石榴，感知石榴的味道。
出示課件3
師：小朋友，老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，你們看是什么?
幼：大石榴——
1、觀察、了解石榴的外形特征
師：對(duì)了，請(qǐng)小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個(gè)皮球，有紅色的 黃色的
師： 打開(kāi)外皮，你會(huì)看到什么?
幼：紅紅的石榴子
(常會(huì)裂開(kāi)，露出晶瑩如寶石般的子粒。)
2、石榴的味道。
師：你吃過(guò)石榴，是什么味道的.?個(gè)別幼兒回答
學(xué)說(shuō)詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長(zhǎng)過(guò)程：
出示課件4、5、6
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長(zhǎng)過(guò)程。
(開(kāi)花、花落、結(jié)果、成熟)
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌2-3遍。
3、出示課件7
復(fù)習(xí)石榴的成長(zhǎng)過(guò)程
知道石榴夏天開(kāi)花，秋天成熟。
四、知識(shí)拓展：
你還知道哪種樹(shù)是夏季開(kāi)花，秋季結(jié)果的嗎?例如：棗就是夏季開(kāi)花，秋季結(jié)果的。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽地描述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu)，初步了解擬人手法，并嘗試說(shuō)出簡(jiǎn)單的擬人句。
3、在教師的引導(dǎo)下，仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解各種常見(jiàn)水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：石榴、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、桔子的水果實(shí)物，《摘果子》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄?/p>
師：秋天到了，田野里瓜果飄香，今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動(dòng)《摘果子》，激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等，當(dāng)描述到石榴時(shí)，教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌，通過(guò)角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴：石榴婆婆，寶寶多多，一個(gè)一個(gè)，滿(mǎn)屋子坐，哎呦、哎呦，小屋擠破。)其中教師充當(dāng)石榴婆婆，幼兒充當(dāng)石榴寶寶，幼兒跟隨教師緩慢的語(yǔ)速表演兒歌內(nèi)容，幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
3、仿編兒歌：
引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞，帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)擬人手法，使幼兒認(rèn)識(shí)到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的擬人句子：水果寶寶，蔬菜阿姨，太陽(yáng)公公，大地母親，微笑的花等。
帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點(diǎn)，變換兒歌中的個(gè)別詞，把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等，將“婆婆”換成“哥哥”，“媽媽”等，嘗試仿編兒歌，教師示范創(chuàng)編，并在幼兒創(chuàng)編過(guò)程中給予引導(dǎo)和幫助，善于肯定幼兒的'創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)仿編兒歌活動(dòng)的興趣。
4、集體表演仿編兒歌，邊讀兒歌，邊做動(dòng)作。
附：仿編兒歌：
香蕉——香蕉姐姐，朋友多多，一個(gè)一個(gè)，都來(lái)排隊(duì)，哎呦，哎呦，小隊(duì)排好。
桔子——桔子?jì)寢專(zhuān)瑢殞毝喽�，一瓣一瓣，圍圈而坐，哎呦，哎呦，都�?lái)開(kāi)會(huì)。
月亮——月亮哥哥，朋友多多，一個(gè)一個(gè)，圍著他坐，哎呦、哎呦，閃閃發(fā)光。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
活動(dòng)反思
幼兒的生活圈子小，感知的事物少，生活經(jīng)驗(yàn)有限，而兒歌的內(nèi)容，大多數(shù)是描述自然和社會(huì)生活的，加之兒歌的題材包羅萬(wàn)象，更能滿(mǎn)足幼兒的好奇心理。有利于他們想象力的發(fā)展。兒歌的內(nèi)容，特別重視情感和趣味，能夠陶冶幼兒性情，有利于幼兒活潑、爽朗、大方等良好性格的形成。好的兒歌還能幫助幼兒正確地宣泄情緒，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，增添愉悅因素，有利于情感態(tài)度的形成。兒歌中所蘊(yùn)含的品德教育的內(nèi)容，能使幼兒通過(guò)吟唱、感受的方式，在潛移默化中得到熏陶，有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。有時(shí)將游戲、兒歌、訓(xùn)練三者融合在一起對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，也能收到不錯(cuò)的效果
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀察石榴的.內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
�。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
�。ǚ治觯荷鷦�(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
�。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長(zhǎng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結(jié)果、成熟)。
3：知道石榴夏天開(kāi)花，秋天成熟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：實(shí)物酸、甜石榴，自制石榴樹(shù)一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請(qǐng)了石榴娃娃兩兄弟來(lái)我們的活動(dòng)室做客，有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問(wèn)好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌) (二)感知石榴的生長(zhǎng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來(lái)?它的家在哪里?(出示大樹(shù)的圖片)
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時(shí)候開(kāi)花(出示夏天開(kāi)花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的.?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(shí)(出示石榴果實(shí)的圖片)。
5：師：我們一起來(lái)看看石榴娃娃的生長(zhǎng)過(guò)程，石榴娃娃到了夏天開(kāi)花(出示石榴夏天開(kāi)花的圖片)，石榴先長(zhǎng)出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(kāi)(出示花開(kāi)的圖片然后是盛開(kāi)、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴
教：分發(fā)酸甜石榴，請(qǐng)幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲
教：石榴娃娃在我們活動(dòng)室玩了好久了，它想家了，請(qǐng)我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹(shù)圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請(qǐng)小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹(shù)上。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步的了解石榴。
2、知道石榴由那些顏色組成。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)石榴。
2、石榴相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解石榴
1、石榴的'外形及顏色。
——漿果球形，黃紅色。
2、把石榴掰開(kāi)兩半。
3、石榴籽的形狀和顏色。
——小白圓球，紅色的果肉。
4、說(shuō)說(shuō)石榴里面是什么樣的。
——石榴的里面有多數(shù)子粒。
二、認(rèn)識(shí)石榴樹(shù)
1、樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)根黃褐色。
2、石榴樹(shù)滿(mǎn)身都是綠色的葉子，葉面光滑。
3、石榴樹(shù)上開(kāi)的石榴花瓣紅色或白色。
三、小結(jié)
1、在活動(dòng)中靈活運(yùn)用圖片。
2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 6
活動(dòng)由來(lái)
點(diǎn)、線(xiàn)、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線(xiàn)和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中�！妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線(xiàn)的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
另外，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線(xiàn)條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同，讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析，加深感知點(diǎn)和線(xiàn)不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞吳冠中的作品，感受作品中色彩、點(diǎn)、線(xiàn)所營(yíng)造的寫(xiě)意美。
2．嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2．課件：吳冠中作品多幅，石榴實(shí)物圖。
3．國(guó)畫(huà)工具材料：毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)生活中的石榴。
以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)石榴有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎(chǔ)，埋下伏筆。
師：孩子們，這是什么?這兩個(gè)石榴有什么不同?石榴長(zhǎng)在哪里?
師：是的，秋天到了石榴都成熟了，它們有黃有紅，這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。
師：今天，丁老師就帶來(lái)了一幅名叫《石榴》的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
2．賞名畫(huà)《石榴》。
我采用了從部分到整體的欣賞方式，緊扣美術(shù)欣賞要素，帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線(xiàn)的寫(xiě)意美�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹(shù)，以此感知線(xiàn)條的多變。
�、儋p石榴
師：你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?
幼A：我看到的石榴是紅的，這個(gè)是黃的。
幼B：有的裂開(kāi)了，有的沒(méi)裂開(kāi)。
幼C：這個(gè)石榴有葉子，那個(gè)沒(méi)有。
師：這么多的石榴有的咧著嘴在笑，有的……看了之后你有什么感覺(jué)?(預(yù)設(shè)：開(kāi)心、豐收、高興。但幼兒說(shuō)不出也沒(méi)關(guān)系。)
�、谫p樹(shù)
師：除了石榴還看到了什么?
幼：看到了許多樹(shù)。
師：哪里是樹(shù)干，哪里是樹(shù)枝呢?怎么看出來(lái)的?
幼：粗粗的線(xiàn)是樹(shù)干，細(xì)細(xì)的線(xiàn)是樹(shù)枝。
師：樹(shù)干和樹(shù)枝除了粗細(xì)不同，還有什么不同?
(引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝與樹(shù)干的線(xiàn)條，注意方向、長(zhǎng)短、顏色深淺的不同。)
幼：顏色有的深有的淡。
師：你知道這個(gè)樹(shù)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?怎么畫(huà)出深淺不同的?原來(lái)濃墨和淡墨可以畫(huà)出不同深淺的樹(shù)。
師：在繪畫(huà)石榴樹(shù)時(shí)，畫(huà)家就用了簡(jiǎn)單的線(xiàn)，只是，它們長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同、彎直不同，但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹(shù)的不同姿態(tài)。
�、鄹嘈蕾p
師：畫(huà)面上除了樹(shù)干、樹(shù)枝、石榴，還有什么?
幼：還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。
師：都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?
幼：花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)……
師：是的，畫(huà)家只是用一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)來(lái)作畫(huà)，卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。
�、鼙磉_(dá)對(duì)畫(huà)面的整體感受
師：秋天石榴都成熟了，想象一下在這樣的一片有花有樹(shù)、掛滿(mǎn)石榴的石榴林中你會(huì)特別想干什么事呢?你可以試著說(shuō)一說(shuō)或者用動(dòng)作做一做。
小結(jié)：畫(huà)家用一些簡(jiǎn)單又多變的點(diǎn)和線(xiàn)，讓我們感覺(jué)到了石榴林的美，讓我們情不自禁地想要……
3．認(rèn)識(shí)畫(huà)家吳冠中。
順勢(shì)引出作者，幫助孩子們了解作品作者。
師：想不想認(rèn)識(shí)一下畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中，是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫(huà)家。他畫(huà)了許多國(guó)畫(huà)，其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的'點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線(xiàn)的作畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦，吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!
4．對(duì)比感知不同繪畫(huà)作品中的點(diǎn)和線(xiàn)。
利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚(yú)》，與《石榴》進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒在對(duì)比的過(guò)程中，感受點(diǎn)、線(xiàn)在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。
師：吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線(xiàn)創(chuàng)作了許多作品呢，想不想再來(lái)看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?
①《秋聲賦》
師：這幅畫(huà)的名字叫《秋聲賦》，畫(huà)的是秋天的景色。你有沒(méi)有找到這里的點(diǎn)和線(xiàn)?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?
幼：這幅畫(huà)上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。
師：這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫(huà)的是什么呢?
師：看了這幅畫(huà)，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)嗎?(陽(yáng)光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)
小結(jié)：原來(lái)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，通過(guò)大膽地改變它的顏色和大小，可以讓我們感覺(jué)到心里暖暖的。
�、凇遏~(yú)》
師：《魚(yú)》這幅圖中的線(xiàn)是怎樣的，它與《石榴》圖中的線(xiàn)有什么不同?
小結(jié)：這幅畫(huà)里的線(xiàn)不像《石榴》圖里那樣剛勁有力，這些細(xì)長(zhǎng)的、柔和的線(xiàn)讓你們想到了這么多，看來(lái)，吳冠中爺爺真的把這兩條魚(yú)畫(huà)活了呢!看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線(xiàn)，在不同的畫(huà)里、不同的地方，可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且，顏色不同，姿態(tài)不同，它表現(xiàn)出的感覺(jué)也完全不同。
5．畫(huà)一畫(huà)生活中的點(diǎn)和線(xiàn)。
欣賞后，孩子有了自己不同的想法和感受，此環(huán)節(jié)使孩子對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)作畫(huà)的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
�、龠w移生活經(jīng)驗(yàn)
師：你們想不想也用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?那你想用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)什么呢?
�、谟變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�、壅故�、評(píng)價(jià)作品
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)了什么?
師：你還喜歡哪幅畫(huà)中的點(diǎn)和線(xiàn)?它可能畫(huà)的是什么?
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節(jié)和過(guò)程上看還是比較流暢的，從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線(xiàn)在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。
不足之處有以下2點(diǎn)。
1．雖然活動(dòng)前半部分孩子們對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá)，但要孩子們迅速地內(nèi)化，并在作品中形象地呈現(xiàn)，從今天孩子們的繪畫(huà)作品來(lái)看，顯然是有一定的難度的。所以今后，我們還要通過(guò)不斷的欣賞、繪畫(huà)，以及練習(xí)用筆的方式方法等，來(lái)漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。
2．在之后的對(duì)比環(huán)節(jié)中，提問(wèn)可以從簡(jiǎn)，對(duì)作品情感色彩的剖析可以省略，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線(xiàn)條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 7
活動(dòng)意圖：
《新綱要》明確指出：要為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，滿(mǎn)足孩子多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中，老師更應(yīng)運(yùn)用孩子喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)，從而使孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)，我們幼兒園所屬的小區(qū)院內(nèi)繁茂的石榴樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的石榴，它們頑皮的咧著嘴，好像在對(duì)我們笑，為了讓孩子們能深切體會(huì)到收獲果實(shí)的喜悅，我特別為班上的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了《撿石榴》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子們跟隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏體驗(yàn)石榴豐收的樂(lè)趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)作、樂(lè)器感受回旋曲式，表現(xiàn)特定音效。
2、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏兒歌、音樂(lè)游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的生活情感。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）教師出示石榴（實(shí)物），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出石榴的特點(diǎn)。
（2）使用電鋼琴——打擊樂(lè)中的`鼓聲來(lái)模仿石榴落地的聲音。
（3）感知節(jié)奏︱x0︱00︱、︱xx︱00︱、︱xx︱x0︱、︱xx︱xx︱。
2、認(rèn)知活動(dòng)
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)《撿石榴》，初步感受回旋曲式以及特定的音效。
�。�2）數(shù)數(shù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)中的特定音效練習(xí)數(shù)數(shù)，聽(tīng)到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的聲音分別數(shù)“1、2、3、4”。
�。�3）用身體的不同部位做動(dòng)作（如拍手、踏腳、點(diǎn)頭等）來(lái)表現(xiàn)回旋曲式中的特定音效部分。
�。�4）同時(shí)以數(shù)數(shù)和身體的動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)回旋曲式中的特定音效。
�。�5）跟隨音樂(lè)做撿石榴的游戲。
3、延伸活動(dòng)
�。�1）分享果實(shí)——石榴，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。�2）參觀石榴園和蔬菜園，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
4、效果分析
在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展較多的是歌唱活動(dòng)以及
表演欣賞活動(dòng)，對(duì)于節(jié)奏活動(dòng)的教學(xué)相對(duì)較少一些。
這次的音樂(lè)活動(dòng)，我嘗試選擇以節(jié)奏為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，配上打擊樂(lè)器的聲音，深深地吸引了幼兒，讓他們更多地感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸部分更讓本次活動(dòng)得以升華，孩子們?nèi)齼蓛傻拇負(fù)碓谝黄穑麄冊(cè)谔剿�、他們�(cè)诎l(fā)現(xiàn)、他們?cè)谟懻�，這是什么，
那是什么？它為什么長(zhǎng)在樹(shù)上，它又為什么長(zhǎng)在地里？瞧，又圓又紅的石榴，又長(zhǎng)又綠的黃瓜。
本次音樂(lè)活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問(wèn)題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試跳躍的不同動(dòng)作。
2、掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、愿意堅(jiān)持參與活動(dòng)，大膽的進(jìn)行挑戰(zhàn)。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石榴圖片若干；鈴鐺4個(gè)；龜背、呼啦圈、拱門(mén)、單元筒；籃子；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分——熱身活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2、圍成一個(gè)圈做熱身操。
二、基本部分
1、自由探索跳的動(dòng)作。
�。�1）師：小兔子們，你們是怎么走路的？你們還知道哪些跳的'動(dòng)作嗎？
�。�2）幼兒自由探索不同的跳的動(dòng)作。
2、個(gè)別展示，模仿學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行動(dòng)作講解。
師：哪位小兔子愿意上來(lái)分享一下你的跳躍動(dòng)作！
3、學(xué)習(xí)縱跳觸物
�。�1）動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時(shí)前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
（2）幼兒練習(xí)縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4、游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹(shù)，秋天快到了，石榴就快長(zhǎng)大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹(shù)很高，請(qǐng)兔寶寶們用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，需要搭橋過(guò)河（大龜背），爬過(guò)山坡（墊子），到達(dá)樹(shù)林。
提示：每摘到一個(gè)石榴，請(qǐng)將石榴送到團(tuán)隊(duì)的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
三、結(jié)束部分
1、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，放松全身。
2、整理場(chǎng)地材料。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。
2、通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識(shí)石榴樹(shù)和石榴花。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石榴若干盤(pán)、統(tǒng)計(jì)表若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來(lái)跟秋姑娘打聲招呼吧！
今天秋姑娘開(kāi)PARTY，她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）
（幼兒在謎語(yǔ)猜想中，感受石榴的樣子，說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看過(guò)程中掌握石榴的特征。）
（2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！
二、認(rèn)識(shí)石榴，探索剝開(kāi)石榴的`方法。
�。�1）師：我們?cè)趺创蜷_(kāi)這個(gè)石榴呢？（提出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過(guò)討論后，進(jìn)行了兩次打開(kāi)石榴的探索，先從旁邊打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語(yǔ)出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。”根據(jù)這一線(xiàn)索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開(kāi)。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開(kāi)，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）
�。�2）師：小朋友說(shuō)用刀子打開(kāi)這個(gè)方法也不錯(cuò)！那我們先打開(kāi)哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。
師：輕輕地打開(kāi)石榴，里面住著石榴寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶？
�。�3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？
總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來(lái)作種子。
(幼兒通過(guò)探索把石榴打開(kāi)時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)
三、認(rèn)識(shí)石榴樹(shù)和石榴花。
（1）師：石榴我們都品嘗過(guò)了，那么好吃的石榴是從哪里來(lái)的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹(shù)上面還開(kāi)著石榴花，花是橘紅色的。
�。�2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來(lái)，等會(huì)上來(lái)講一講，開(kāi)始行動(dòng)吧！
�。ó�(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開(kāi)始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）
（3）探索記錄
四、用語(yǔ)言表述自己看到的石榴花和石榴樹(shù)。
五、延伸：
石榴的作用石榴的作用
1、防治口臭
2、止瀉殺菌
3、生津止渴
4、美化肌膚
吃石榴有這么多的好處，明年我們也來(lái)種一種！
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：
讓幼兒認(rèn)識(shí)石榴的外觀特征，了解其生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。
通過(guò)觀察和品嘗，感知石榴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和味道特點(diǎn)（酸酸甜甜）。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的探索興趣和好奇心，激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
通過(guò)分享石榴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作與分享的樂(lè)趣，培養(yǎng)其良好的社會(huì)交往能力。
行為與習(xí)慣：
學(xué)習(xí)正確的石榴剝皮方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 實(shí)物材料：新鮮石榴若干個(gè)，石榴籽樣品，石榴樹(shù)圖片或視頻。
2. 教具：放大鏡、小碗、勺子、濕紙巾等。
3. PPT課件：包含石榴的生長(zhǎng)過(guò)程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
1. 教師展示石榴實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)特別的朋友，你們看，這是什么？”
環(huán)節(jié)二：認(rèn)知石榴
1. 外觀觀察：引導(dǎo)幼兒用眼睛、手觸摸等方式觀察石榴的外形特征（如顏色、形狀、大小、手感等），并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。
2. 石榴的`故事：播放石榴樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的視頻或展示圖片，講解石榴從開(kāi)花到結(jié)果的過(guò)程，讓幼兒了解石榴的生長(zhǎng)環(huán)境和周期。
環(huán)節(jié)三：探索石榴內(nèi)部
1. 剝石榴體驗(yàn)：教師示范正確剝石榴的方法，然后請(qǐng)幼兒分組嘗試剝石榴，強(qiáng)調(diào)安全使用工具和保持桌面清潔。
2. 觀察石榴籽：提供放大鏡，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石榴籽的顏色、形狀、排列方式等，并鼓勵(lì)他們用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
3. 品嘗石榴：分發(fā)小碗和勺子，讓幼兒品嘗石榴，感受其酸酸甜甜的味道，引導(dǎo)他們用詞語(yǔ)形容口感。
環(huán)節(jié)四：分享與討論
1. 分享感受：請(qǐng)幼兒分享自己剝石榴、觀察石榴籽和品嘗石榴的感受，教師適時(shí)引導(dǎo)，增強(qiáng)其表達(dá)能力。
2. 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值認(rèn)知：通過(guò)PPT介紹石榴的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值（富含維生素C、抗氧化物質(zhì)等），引導(dǎo)幼兒理解多吃水果對(duì)身體的好處。
環(huán)節(jié)五：活動(dòng)延伸
1. 藝術(shù)創(chuàng)作：組織幼兒用石榴籽進(jìn)行創(chuàng)意拼貼畫(huà)，提升其審美與創(chuàng)新能力。
2. 環(huán)保教育：引導(dǎo)幼兒將石榴皮放入廚余垃圾桶，教育他們尊重食物、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
四、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)觀察和記錄幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)、觀察、作品分析等方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 11
年齡段：
幼兒園中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)石榴的外形特征，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 情感目標(biāo)：通過(guò)品嘗石榴，培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的喜愛(ài)之情，養(yǎng)成喜歡吃水果的良好飲食習(xí)慣。
3. 技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.新鮮的大石榴若干，洗凈備用。
2. 石榴生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻資料。
3. 小碗、勺子等餐具。
4. 清潔濕巾、垃圾袋等清潔用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引入活動(dòng)（約10分鐘）：教師出示石榴實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察石榴的外觀特征，如顏色、形狀等，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
2. 講解環(huán)節(jié)（約15分鐘）：使用石榴生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻，講述石榴從開(kāi)花、結(jié)果到成熟的過(guò)程，使幼兒了解石榴的生命周期。
講解石榴的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如含有豐富的維生素C和礦物質(zhì)等，對(duì)身體健康的好處。
3. 實(shí)踐操作（約20分鐘）：
教師示范如何剝石榴，并指導(dǎo)幼兒親手嘗試剝石榴，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
幼兒品嘗石榴，感受其酸甜口感，教師引導(dǎo)幼兒用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)石榴味道的感覺(jué)。
4. 清潔與環(huán)保教育（約5分鐘）：
教育幼兒吃完石榴后清理桌面和手部衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的餐桌禮儀。
引導(dǎo)幼兒將果皮放入指定的垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)結(jié)束與反思：
教師總結(jié)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于石榴的知識(shí)和體驗(yàn)。
教師觀察幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄幼兒的進(jìn)步和需要改進(jìn)的`地方，以便在以后的教育教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和完善。
通過(guò)本次活動(dòng)，期望幼兒能進(jìn)一步了解自然界的奧秘，增強(qiáng)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和良好生活習(xí)慣。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 12
適用對(duì)象：
幼兒園大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)石榴，了解其外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察力、感知力和動(dòng)手能力。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然生物的興趣，引導(dǎo)他們欣賞石榴的美，體驗(yàn)品嘗石榴的樂(lè)趣，初步形成健康飲食的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 實(shí)物材料：新鮮石榴若干個(gè)，石榴剖開(kāi)后的圖片或視頻，石榴籽分離器（如有條件）。
2. 教具：白板或投影設(shè)備，用于展示石榴相關(guān)圖片和視頻。
3. 分組材料：小碗、勺子、濕紙巾等，供幼兒剝石榴和品嘗使用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師出示石榴實(shí)物，引發(fā)幼兒好奇心：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的水果，你們猜猜看這是什么？”
2. 鼓勵(lì)幼兒觀察、觸摸并描述石榴的外觀特征（如顏色、形狀、大小、手感等），教師適時(shí)引導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。
二、探索環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)石榴：
教師借助圖片或視頻，講解石榴的生長(zhǎng)環(huán)境（如喜歡溫暖氣候、樹(shù)形特征等）、生長(zhǎng)過(guò)程（從花到果的變化）以及石榴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（石榴籽的排列方式）。
強(qiáng)調(diào)石榴的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如富含維生素C、抗氧化物質(zhì)等，對(duì)身體健康的好處。
動(dòng)手剝石榴：
教師示范如何安全、有效地剝開(kāi)石榴，并鼓勵(lì)幼兒嘗試。提供石榴籽分離器，讓幼兒體驗(yàn)不同的`剝石榴方法。
幼兒分組進(jìn)行剝石榴活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 品嘗石榴：
每組幼兒將剝好的石榴籽放入小碗中，用勺子品嘗，感受石榴的酸甜口感。
教師引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)形容品嘗的感受，如“酸酸甜甜”、“清脆多汁”等，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
分享感受：
鼓勵(lì)幼兒分享自己品嘗石榴的心情和對(duì)石榴的喜愛(ài)程度，培養(yǎng)他們的表達(dá)與交流能力。
四、總結(jié)延伸（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石榴的外觀特征、生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及剝石榴、品嘗石榴的過(guò)程。
2. 延伸活動(dòng)：提議幼兒回家后與家長(zhǎng)一起選購(gòu)石榴，再次實(shí)踐剝石榴、品嘗石榴，或者嘗試用石榴創(chuàng)作一幅畫(huà)，加深對(duì)石榴的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。通過(guò)課后反饋，了解幼兒對(duì)石榴的認(rèn)知掌握情況以及對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，以便對(duì)教案進(jìn)行適時(shí)調(diào)整與優(yōu)化。
幼兒園《酸酸甜甜的大石榴》教案 13
適用年級(jí)：
幼兒園大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解石榴的外觀特征、生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及營(yíng)養(yǎng)成分，知道石榴是秋季的時(shí)令水果。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)正確剝石榴的方法。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)石榴及其他水果的喜愛(ài)，培養(yǎng)珍惜食物、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 新鮮石榴若干個(gè)，洗凈備用。
2. 石榴生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻資料。
3. 盤(pán)子、小碗、餐巾紙等工具。
4. 石榴籽剝離器或小勺子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）：教師展示石榴實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察石榴的形狀、顏色和紋理，同時(shí)講解石榴的生長(zhǎng)環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)。
2. 講解與演示（15分鐘）：
展示石榴的生長(zhǎng)過(guò)程圖片或視頻，講解石榴從開(kāi)花、結(jié)果到成熟的全過(guò)程。
演示正確剝石榴的方法，讓幼兒了解石榴內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，如石榴籽的排列和顏色。
3. 實(shí)踐操作（20分鐘）：
分發(fā)石榴給每位幼兒，指導(dǎo)他們嘗試剝石榴，品嘗石榴籽，體驗(yàn)酸酸甜甜的味道。
強(qiáng)調(diào)食用時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如小心石榴籽、避免浪費(fèi)等。
4. 總結(jié)分享（10分鐘）：
讓幼兒分享自己剝石榴和品嘗石榴的感受，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)石榴的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和多吃水果的好處。
引導(dǎo)幼兒將石榴籽制作成簡(jiǎn)單的.手工藝術(shù)品，如黏貼畫(huà)等，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家與家人分享今日學(xué)到的關(guān)于石榴的知識(shí)，同時(shí)可在家中嘗試制作石榴汁或其他石榴制品，增進(jìn)親子互動(dòng)，加深對(duì)石榴的認(rèn)知和喜愛(ài)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，教師應(yīng)總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的參與度、理解程度及動(dòng)手操作能力，針對(duì)幼兒在剝石榴過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，以便在下次活動(dòng)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。同時(shí)，留意幼兒對(duì)石榴的情感態(tài)度變化，如有必要，可以通過(guò)故事、游戲等方式進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)石榴乃至大自然的熱愛(ài)與尊重。
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