幼兒園教案范文2篇

　　編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。幼兒園的教案應(yīng)該怎么編寫?一起來看看以下兩篇幼兒園教案范文!

　　幼兒園教案范文篇一：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌，理解手指謠的內(nèi)容。

　　2、能通過手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。

　　3、感受手指謠的詼諧，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂《歡沁》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、大膽猜測，引起興趣。

　　教師出示大拇指：你們看它是誰?

　　小結(jié)：這是一支神奇的大彩筆。

　　二、游戲：“大彩筆畫一畫”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：仔細(xì)觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動(dòng)作變化

　　嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作

　　小結(jié)：手上的動(dòng)作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。

　　三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與大彩筆”

　　1、教師無聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。

　　師：仔細(xì)看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情?

　　2、通過提問，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。

　　師：小老鼠遇見大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情?

　　師：當(dāng)小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好辦法?

　　師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有滿足?你是怎么知道的?

　　(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察，理解手指謠的內(nèi)容，并進(jìn)行模仿練習(xí))

　　3、教師完整表演手指謠，幼兒認(rèn)真傾聽

　　師：想不想來看老師完整表演手指謠呢，請(qǐng)仔細(xì)聽仔細(xì)看哦!

　　4、分角色表演

　　(1)師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。

　　(2)男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。

　　1、師：如果你是大彩筆，你還會(huì)給小老鼠變什么呢?

　　鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來向大家介紹。

　　2、幼兒分享交流，教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡單句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠?

　　教師表演手指瑤的結(jié)尾，幼兒模仿練習(xí)，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)幼兒跟著音樂完整表演。

　　5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。

　　幼兒園教案范文篇二：

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的'小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

　　2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

　　3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

　　1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長得怎么樣。

　　幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

　　出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

　　教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

　　3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

　　1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

　　2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

　　幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

　　活動(dòng)建議：

　　教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

　　2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

　　3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

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