- 幼兒園教案 推薦度:
- 幼兒園音樂教案 推薦度:
- 幼兒園中班教案 推薦度:
- 幼兒園故事教案 推薦度:
- 幼兒園小班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園《八仙過!方贪
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的幼兒園《八仙過!方贪,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
幼兒園《八仙過!方贪 篇1
活動目標(biāo):
1、初步了解“八仙過!笔且粋民間傳說。
2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。
3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“八仙”人物圖片、“八仙過!惫适抡n件。
2、“八仙過海”背景音樂。
3、幼兒用書第4冊第22—23頁。
活動過程:
1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出“八仙”。小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?
小朋友們知道的真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。
小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給小朋友們介紹幾位神仙。
3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征,向幼兒介紹“八仙”的名字。引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。
4、欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里?
(2)“八仙”過海要去做什么?
(3)他們分別采用什么方式過了東海?
5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說說
八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。
幼兒園《八仙過!方贪 篇2
活動目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過!肥侵袊纳裨捁适。
2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片:八個寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。
活動過程:
1、認(rèn)識八仙及寶物。
⑴、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識嗎?你知道是哪個神仙的寶物嗎?(教師出示八個寶物,幼兒分別講述)
師小結(jié):這些是八個神仙的寶物,他們有個共同的名字叫暗八仙。
、、師:說到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會將寶物送到各個神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個神仙匹配)
⑶、師:有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物,誰會念?我們一起邊做動作邊念。
2、欣賞故事《八仙過!。
、拧煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽。ń處熤v述故事第一段)
聽完提問:你們猜猜八仙會怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)
那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)
、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完提問:八仙是怎么利用各自的寶物過海的?
、峭暾芈犚槐楣适隆#ń處煼殴适落浺魩В
聽完提問:誰來給這個故事取個好聽的名字?(《八仙過海》)
這個故事中還藏了個成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
4、師小結(jié):《八仙過海》是中國的一個神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。
附:故事《八仙過!
今天是王母娘娘的`生日,天宮里來了好多的神仙為她祝壽。
有八個神仙駕著白云也來到了天宮,他們是:漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。
祝完壽,八個神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!北娚裣升R聲說:“好!”
大胡子鐵拐李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆,“撲通撲通”過了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過了海。
“駕”,白胡子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒”過了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開水面,“嘩啦嘩啦”過了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦”過了海。
韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當(dāng)船,水擊笛孔時還有音樂響起!班獭保顫姷捻n湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜”過了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧”過了海。
曹國舅見眾仙已過海,不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒”過了海。
“快來看啊,八仙過海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。
幼兒園《八仙過!方贪 篇3
【活動目標(biāo)】
1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。
2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、“八仙”人物圖片,“八仙過海”故事課件。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。
3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。
【活動過程】
1、播放歌曲“八仙過海”,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!
3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。
4、欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
、佟鞍讼蛇^!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”
、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”
③“他們分別采用什么方式過了東海?”
5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。
6、游戲?qū)ε鰩ьI(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。
1)小組獨立演練(要求形神兼?zhèn)洌?/p>
2)匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。
【活動延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适隆
2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。
【幼兒園《八仙過海》教案】相關(guān)文章:
《八仙過海的傳說》教案11-27
《八仙過海的傳說》教案01-11
《八仙過海》大班教案11-04
幼兒園中班語言教案《八仙過海的傳說》09-02
中班語言教案:八仙過海的傳說08-25
八仙過海的故事09-03
八仙過海的成語解釋07-04
八仙過海閱讀答案01-19