關愛他人作文教案

　　寫作水平和寫作能力的高低，是一個人能否較好地運用語文知識及其語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。以下是關愛他人作文教案，歡迎閱讀。

　　教學內(nèi)容：

　　小學語文教科版三年級下冊《關心愛護他人》

　　教學目標：

　　1.通過習作，使學生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事 記錄下來的好習慣。培養(yǎng)關心他人，愛護他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.圍繞“關心愛護他人”寫一篇記事的習作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。

　　重難點：

　　1. 能把事情的經(jīng)過寫清楚。

　　2. 學會表達自己的真情實感。

　　教學準備：

　　多媒體課件、小黑板。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一. 激情導入，引出話題。

　　同學嗎，我們生活在一個充滿愛的世界里，父母、老師對你們無私的愛，同學之間相互關心愛護，你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次地被感動。今天我們就從生活中關心愛護他人的事中選出一件寫出來。

　　(板書： 關心愛護他人)

　　提問：你們是怎么理解“關心愛護的?”(討論)

　　二. 回顧課文，體驗關愛。

　　1. 教師：“我們這一單元的主題是“仁愛之心”，誰愿意說說在我們這一單元你都學到了什么?”(學生交流匯報)

　　2. 播放魯迅關心他人的小故事。

　　三. 閱讀教材，明確要求。

　　1.教師：“生活的美好就是因為我們的周圍到處充滿了愛，在我的身邊，在同學們的身邊都發(fā)生過關心愛護他人的事，你們愿意把它們寫出來嗎?請同學們把書打開，默讀。(指名讀習作要求)

　　2.小黑板出示：

　　(1)本次習作的要求寫什么?你是怎么理解：關心愛護的?

　　(2)提示告訴了我們什么?

　　(3)你認為重點應該寫什么?

　　3.指名讀。大家繼續(xù)思考問題。

　　4.討論要求。選擇一件事：

　　(1)真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。

　　(2)真實情感，自己的感受。

　　四.指導選材，例文引路。

　　1.選材

　　(1)同學們明確了本次習作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關心愛護”寫一件事就可以了。同桌互相說一說你你知道的，或者你經(jīng)歷過的關心愛護他人的事吧。

　　(交流匯報，學生發(fā)言。)

　　(2)播放生活中關心愛護他人的課件。

　　2.欣賞例文：

　　提問：這篇作文寫得好在哪里?

　　(寫出了時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。)

　　(寫出了自己的真實感受)(小黑板展示)

　　五、指導行文，文中指導。

　　1.學生寫作，教師巡視指導。

　　2.朗讀習作，交流評議。

　　3.自改作文，認真抄寫。

　　六.教師總結。

　　板書設計：

　　關心愛護他人

　　作文提綱：

　　1.說說你對關心愛護的理解。

　　2.真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清 楚。

　　3.寫出真實情感，自己的感受。

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