牛津小學(xué)英語(yǔ)My school bag教案
英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織和英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言。小編整理的小學(xué)英語(yǔ)的教案，歡迎大家一起來(lái)看看！
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。
3、能使用禮貌用語(yǔ) Excuse me.
4、能正確理解、運(yùn)用介詞in, on。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的'能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。
3、能正確理解、運(yùn)用介詞in, on。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備
1）關(guān)于文具玩具類照片、圖片。
2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。
2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 Free talk/ Revision
1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問(wèn)候。
2.開(kāi)火車問(wèn)答：
A：Excuse me, what's this in English?
B: It's a ...
Step 2 Presentation and practice
1、 出示本課文具玩具類圖片，同桌對(duì)話練習(xí)：
A: Excuse me, what's this in English?
B: It's a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
2、 講臺(tái)上放一只書(shū)包
T: What's that on the desk? 出示詞組on, on the desk并領(lǐng)讀。
Make some phrases.
T: What's in the school bag?
S: It’s a storybook.
in, in the school bag 并領(lǐng)讀
Make some phrases.
T: What else are there in the school bag? Guess!
T ：操練新單詞 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T：（指一位學(xué)生的鉛筆盒）
What's that in your pencil-box?
T: What's that on the desk?
T: Can you ask me?
4、 T： Come here, xxx, what's that on the desk?
S: It’s a……
T: Thank you.
出示 come here并領(lǐng)讀
5、 Show the toys, ask and answer.
Step 3 Learn to say
1 Listen to the tape.
2 Read and repeat the text.
3 Act it.
Step 4 Consolidation
Play a guessing game: What’s in my school bag?
Sa: It's a...
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、操練新句型。
2、熟讀新單詞。
3、跟磁帶熟讀課文并背誦。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 1 A school bag(A)
A: What’s this/ that in/on…?
B: It’s…
七、教后記
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What’s this/ that in English? It’s… 并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。
3、 能使用禮貌用語(yǔ) Excuse me.
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What’s this/ that in English? It’s… 并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備
1）關(guān)于文具玩具類照片、圖片。
2）B/C部分的掛圖。
3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。
4）錄音機(jī)和磁帶。
2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 Free talk:
1. Free talk:
1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問(wèn)候。
2.引導(dǎo)學(xué)生用 What's your name?互問(wèn)姓名，練習(xí)“what's”。
Step 2 Presentation and practice:
1、出示一只書(shū)包
T: What's this? T: It's a school bag.
出示單詞 a school bag 并領(lǐng)讀 spell: bag
T: What's this in English?
出示詞組 in English 并領(lǐng)讀
T：What's this in English?
同法教其它文具類單詞(a crayon, a tape, a knife)，并板書(shū)
2、T：（放一支蠟筆在講臺(tái)上，走遠(yuǎn)一點(diǎn)）
T: What's that in English?
幫助區(qū)分this, that 的用法。
3、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處
T: Excuse me, xxx. What’s that in English?
出示 excuse me 并領(lǐng)讀, 解釋其用法，表示打擾別人。
重復(fù)對(duì)話，引出Oh, I see.
4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問(wèn)答練習(xí)。
Ask and answer in pairs.
S: 同桌操練句型。
Step 3 Look and say：
1、第一幅圖：小女孩指著自己手里訂書(shū)機(jī)好奇地問(wèn)男孩。
A: What’s this in English?
B: It's a stapler.
2、 第三幅圖，小女孩指著近處椅子上的一本故事書(shū)問(wèn)男孩。
A: What’s this in English?/ What’s this on the chair?
B: It's a storybook.
Practise P24
Practise in pairs.
Step 4 Consolidation
1. Listen to the tape and repeat.
2. Read and spell the new words.
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1 Read and spell the new words.
2 Copy the new words.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 1 My school bag（BCD）
a school bag, a crayon,
a tape, a knife
a storybook, a copybook,
a stapler, a toy train
A：What’s this/ that in/on…?
What’s this/ that in English?
B：It’s…
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