托班語(yǔ)言教案荷葉傘

　　所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”有的放矢,使“學(xué)”有目標(biāo)可循。以下是托班語(yǔ)言教案荷葉傘，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)讀本課生字。

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.能力目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)助人為樂的品格。

　　3.情感目標(biāo)

　　(1)體會(huì)荷葉姐姐助人為樂的品性。

　　(2)讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返�，激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)荷葉姐姐助人為樂的品性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返�，激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

　　教學(xué)媒體

　　多媒體，小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾，綠色雨傘，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的光盤。

　　教學(xué)過程

　　第二課時(shí)

　　一、看圖揭題

　　1.出示荷葉圖

　　觀察圖片，你看到了什么?(荷葉)板書

　　你覺得這荷葉像什么?(一把傘) 板書：傘 指讀、組詞

　　2.這時(shí)我們可以把這像傘一樣的荷葉叫做“荷葉傘”

　　今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《荷葉傘》(板書)

　　(設(shè)計(jì)說明：看圖入手，給學(xué)生以直觀形象地畫面，很自然地引出課題。)

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)

　　1.再看這幅圖片，我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容荷葉傘呢?

　　<>用填空的方法 ( )的荷葉傘 (大大、圓圓、綠綠、美麗)

　　課文中使用那個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容荷葉傘的?(翠綠 )的荷葉傘

　　<>出示第2自然段，誰(shuí)來(lái)讀讀?(真綠阿!像翡翠一樣綠真美啊!)

　　2.課文又是怎么稱呼荷葉的?板書：姐姐

　�、� 書空、你怎么記住這個(gè)字?強(qiáng)調(diào)橫不出頭。<>

　�、� 課文中還學(xué)了哪個(gè)字也是女字旁?“她”書空、<>這個(gè)字表示女人的她

　�、� 我們知道女字旁的字多數(shù)表示與女人有關(guān)，你還知道哪些?

　　3.同學(xué)們能說出這么多，可見你們平時(shí)是善于觀察的，這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的.孩子。我們一般會(huì)把比自己大的比較親近的女人稱作姐姐。課文中把荷葉傘稱作姐姐，可見是非常親近的，誰(shuí)能帶著親切的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。

　　(這一環(huán)節(jié)中識(shí)字是目標(biāo)，讀書是手段，讓學(xué)生在讀書中識(shí)字，在識(shí)字中讀通課文。)

　　三、提出質(zhì)疑，指導(dǎo)朗讀。

　　1.荷葉姐姐站在池塘里可真美啊!聽!<>下雨啦!這時(shí)荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事?大聲讀課文，邊讀邊想，下雨了，誰(shuí)來(lái)到了荷葉姐姐下面?

　　2.小魚、蜻蜓、青蛙(板書到傘字下面)

　　它們是怎么躲到荷葉傘下的?(板書)游、飛、跳

　�、� 想不想學(xué)學(xué)它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子?全班齊讀，同做動(dòng)作。

　�、� 你們表演的真像，自己再讀讀，把動(dòng)作表演上。<>出示第三段。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三段，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的作用。(動(dòng)作的特點(diǎn))

　�、� 你們表演的真好，它們真可愛，老師仿佛看見了它們。想一想，他們?cè)诤扇~下會(huì)說些什么、做些什么?先把你想到的和你的同桌說一說。

　　⑤ 指名表演，全班讀文。把你想到的表演出來(lái)。(準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾)

　　(強(qiáng)調(diào)“一只”與“一群”的不同)

　　3.同學(xué)們表演的真棒，我們仿佛看到了可愛的小魚、蜻蜓、青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個(gè)問題。<>①下雨天，只有它們來(lái)躲雨嗎?(不是)想一想，還會(huì)有誰(shuí)?它們可能是怎樣躲到荷葉傘下的? 仿照：一條小魚游過來(lái)，躲到她的傘下。

　�、诶蠋熡袃煞鶊D，你先將剛才的句式填完整。

　�、勰氵�想到了什么，來(lái)說一說。

　　4.下雨了，可能會(huì)有很多小動(dòng)物來(lái)躲雨，但是課文中又沒法一個(gè)一個(gè)都寫出來(lái)，所以用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“……”，這六個(gè)小圓點(diǎn)叫做省略號(hào)。你在寫作文時(shí)，如果遇到這種情況也可以用它。

　　5.下雨天，小動(dòng)物們一點(diǎn)也沒有淋濕，它們盡情的游戲、說笑著，多快活阿!可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 <>出示第四段，讀文，質(zhì)疑：這時(shí)，你想對(duì)荷葉姐姐說什么?荷葉姐姐為別人淋濕了自己，這是一種什么精神?(助人為樂)

　　6.過渡：雨停了，荷葉姐姐又是什么樣子呢?<>出示雨后荷葉圖，出示第五段

　　指讀，讀的真仔細(xì)，那老師要問問你們了，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還要笑呢?(關(guān)愛別人、快樂自己)

　　7.自由讀第五段，體會(huì)關(guān)愛別人后的快樂。

　　<>出示荷葉姐姐的話，揭示主題。帶著幸福快樂的感覺再來(lái)讀讀這段話。

　　8.同學(xué)們。通過學(xué)習(xí)課文，老師覺得荷葉姐姐不僅助人為樂，而且非常美麗，你覺得呢?讓我們?cè)谝魳仿曋忻烂赖淖x一遍課文。

　　四、課外拓展，深化主題。

　　<>出示問題

　　1.你們喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

　　句式：我喜歡 因?yàn)?。

　　2.你得到過別人的幫助嗎?你幫助過別人嗎?是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂呢?

　　五、課后小結(jié)，歌曲結(jié)束。

　　(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)同學(xué)們，在我們的生活中，有很多像荷葉姐姐一樣樂于助人的人。你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎?只要你“懂得愛”，學(xué)會(huì)“珍惜愛”，并且以后努力“回報(bào)愛”。我們相信，只要人人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課。

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