學(xué)前班活動《愛護(hù)圖書》教案
活動設(shè)計(jì)背景
活動前一個幼兒不小心丟了一本書在教室門口,幼兒走進(jìn)教室,教師觀察幼兒的反應(yīng),并做好記錄。有些幼兒繞開走了,有些幼兒踩著書走過去,有個幼兒把踩爛的書撿起來交到老師的手上。
活動目標(biāo)
1. 增強(qiáng)愛護(hù)圖書的意識和行為。
2. 學(xué)習(xí)簡單修補(bǔ)圖書的方法,鍛煉動手能力。
3. 愛惜圖書,不隨意損壞圖書。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動過程中學(xué)會愛護(hù)圖書。
活動準(zhǔn)備
1、主題活動圖書《憶的世界》人手一冊
2、幾本破損的圖書
3、糨糊、棉簽、小紙條(片)若干
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
讓幼兒帶著問題聽故事《故事書和謎語書》。(問題1、故事里有誰? 問題2、故事書為什么很高興,而謎語書為什么很傷心? 問題3、你喜歡哪一個小朋友,為什么?)
二、基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┕膭钣變悍e極回答聽故事后的問題。
(二)出示剛才放在門口的那本圖書測試幼兒,結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)一步教育幼兒要愛護(hù)圖書。
。ㄈ┙M織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
。ㄋ模┬扪a(bǔ)圖書
1、讓幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法:需要哪些工具,不同的部位怎樣修補(bǔ)完整。
2、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)破損的圖書。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、展示幼兒修補(bǔ)的圖書并動員大家當(dāng)一個保護(hù)圖書的`小衛(wèi)士。
2、結(jié)合本班的具體情況,表揚(yáng)愛護(hù)圖書的小朋友,批評不愛護(hù)圖書的現(xiàn)象,從而樹立愛護(hù)圖書的良好風(fēng)氣。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒檢查自己書包里面的書,是否有破損的,自己修補(bǔ)。
教學(xué)反思
整個活動我分為:開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個部分。圍繞活動目標(biāo),層次分明。孩子們活動興趣濃厚,達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),重難點(diǎn)一一攻破。
欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書跟孩子自己的圖書進(jìn)行對比,讓孩子說一說為什么我們自己的書都保護(hù)的好好的,而我們教室的書卻傷成了這樣,從而教育孩子要愛護(hù)公共財(cái)物,要把公共財(cái)物當(dāng)成自己的東西一樣去愛護(hù)。
以后我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。
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