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會(huì)聽聲音的耳朵教案（通用10篇）
教案是我們教學(xué)的重要部分，各位老師，看看下面的會(huì)聽聲音的耳朵教案，一起閱讀吧！
會(huì)聽聲音的耳朵教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
“了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官，能積極配合疾病的預(yù)防與治療”是小班健康教育工作中的重點(diǎn)，耳朵隱藏在人臉的兩側(cè)，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。小朋友無法通過鏡子等工具從正面貫觀察了解耳朵的外形特征，針對(duì)這種情況，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的`方向的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。
3、任意四種樂器。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨別不同的聲音。 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹦蕾p故事片段和音樂片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎
3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢？
5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。
�。ǘ┙處熀陀變汗餐^察耳朵的特征
會(huì)聽聲音的耳朵教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來，知道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步了解保護(hù)耳朵的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、網(wǎng)上下載幾種不同的聲音、能發(fā)出聲響的材料（水、紙）
2、有關(guān)保護(hù)耳朵的圖片
3、優(yōu)美的音樂聲、錄好小朋友喧鬧的聲音
三、活動(dòng)過程
一、猜聲音
1、 聽一聽電腦中錄好的聲音，猜猜這是什么聲音。
2、 提問：在日常生活中，你還聽到過什么聲音。
總結(jié)：耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物，還能幫助我們和別人交流，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、觀看耳朵的結(jié)構(gòu)解剖圖，簡(jiǎn)單介紹耳朵的'結(jié)構(gòu)，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽不見聲音了。
三、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，討論保護(hù)耳朵的方法并播放相應(yīng)的保護(hù)耳朵的幻燈圖片。
四、傾聽兩段錄好的聲音：
1、優(yōu)美的音樂
2、小朋友喧鬧的聲音
你們喜歡聽哪一段聲音，為什么？
說明噪音對(duì)人的危害，教育幼兒在日常生活中輕聲說話，輕輕走路，輕拿放東西。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 3
一、、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，耳朵可以聽聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽覺，培養(yǎng)幼兒的注意力。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指偶：娃娃、兔子、、小貓。
2、動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
1、教師手套小娃娃指偶進(jìn)行情境表演。
小晶晶
哎！媽媽有什么事情？
小晶晶真聽話，我一喊你，你就來了，你是怎么知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵聽見的。
你的小耳朵在哪兒呀？
在這里（用手摸摸小娃娃的耳朵）
教師提問：
�。�1）小晶晶有聽話的小耳朵，你們有沒有？在什么地方？有幾只？
�。�2）耳朵是什么樣子的？
幼兒互相觀察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說出耳朵長(zhǎng)在頭兩邊，有兩只。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。
2、知道小動(dòng)物也有耳朵，也能聽見聲音。
教師分別喊出小兔、、小貓等指偶的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察這些動(dòng)物的`耳朵，知道每種動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)的都不一樣，它們的耳朵也很靈。
3、共同討論怎樣保護(hù)耳朵。
人和動(dòng)物都有兩只機(jī)靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說話聲等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護(hù)，不隨便挖耳朵、不往耳朵內(nèi)塞異物、聲音大時(shí)，人要走開或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護(hù)好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。
4、游戲“機(jī)靈的小耳朵”
幼兒帶上動(dòng)物頭飾，離開座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來做游戲，不好不好，豎起耳朵仔細(xì)聽，嗚————，刮大風(fēng)了。幼兒聽到后迅速跑回座位。（教師模仿嘩——————下大雨了、轟隆隆——響雷了等聲音。培養(yǎng)幼兒專心傾聽的習(xí)慣。）
四、活動(dòng)反思：
1、自我保護(hù)是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發(fā)展自我保護(hù)能力的需要是隨幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展而發(fā)展。幫助幼兒發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力是我們成人應(yīng)認(rèn)真去做的責(zé)任。此次活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。讓幼兒認(rèn)識(shí)耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活動(dòng)相對(duì)來說還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動(dòng)帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個(gè)別幼兒注意力不是太好，可能是活動(dòng)前游戲時(shí)沒有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現(xiàn)都不錯(cuò)。
3、此活動(dòng)如果再加上一些視頻資料效果應(yīng)該會(huì)更好。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒出現(xiàn)了用硬物掏耳朵的現(xiàn)象，這樣不科學(xué)，更是不安全。因此我們?cè)O(shè)計(jì)本活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識(shí)一些保護(hù)耳朵的常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)。
2.知道怎樣保護(hù)耳朵。
3.初步了解耳朵的小常識(shí)。
4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)耳朵并知道怎樣保護(hù)耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）
活動(dòng)過程
過程一：導(dǎo)入
1，教師出示響罐，引起幼兒的`興趣。
2，幼兒根據(jù)自己聽到的聲音進(jìn)行判斷。
3，教師引導(dǎo)得出結(jié)論，是用耳朵聽出拉罐里裝的是沙子的。
過程二：認(rèn)識(shí)耳朵。
1， 教師引導(dǎo)，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數(shù)回答：耳朵像“3”。
2， 教師請(qǐng)幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結(jié)構(gòu)。（耳朵結(jié)構(gòu)分三部分：外耳，中耳，內(nèi)耳）
3， 教師示范并給幼兒講解聲音的傳播過程。
過程三：游戲——聲音的傳遞。
1， 教師按4個(gè)幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內(nèi)耳和大腦，4個(gè)幼兒每隔1米站一個(gè)排成一排。
2， 教師說一個(gè)詞語(yǔ)給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內(nèi)耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個(gè)幼兒說出教師說的詞語(yǔ)，看那組“耳朵”傳聲音最準(zhǔn)確。
過程四：保護(hù)耳朵
1， 教師：你們有掏耳朵的習(xí)慣嗎？當(dāng)耳朵癢癢的時(shí)候你們?cè)趺崔k？幼兒根據(jù)自己的習(xí)慣自由回答。
2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對(duì)耳朵具有保護(hù)作用，能抑制細(xì)菌的滋生和繁殖，并阻擋灰塵的進(jìn)入。
3， 耳疼或不舒服的時(shí)候應(yīng)馬上告訴老師或家長(zhǎng)，及時(shí)去醫(yī)院檢查。
拓展活動(dòng)
教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒還是學(xué)到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我說，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會(huì)保護(hù)好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動(dòng)的基本目的還是達(dá)到了。但在活動(dòng)過程中，很多不足之處也體現(xiàn)出來了。像對(duì)耳朵基本結(jié)構(gòu)的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動(dòng)時(shí)要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻可以親身感受的身體器官，中班的小朋友對(duì)熟悉的事物充滿了興趣，所以選擇這一課，相信小朋友一定很想去探索。另外本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)身體各部分，有前面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，就會(huì)降低學(xué)習(xí)中的難度，小朋友掌握起來也更容易一些。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過聽聽、說說、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。
2.通過實(shí)際操作懂得保護(hù)耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音頻文件、PPT活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入--猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來聽聲音，從小到老不想見。(耳朵)二、聽音小游戲(一)聽小喇叭藏了什么聲音。
(二)悄悄話(三)捂住耳朵聽音(四)了解耳朵的'其他作用總結(jié)：我們的耳朵真有用，不光可以聽到很大的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護(hù)好我們的耳朵。
三、找耳朵(一)教師：今天有幾個(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來幫幫他們找找耳朵吧!
(二)個(gè)別操作找耳朵(三)幼兒進(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找耳朵。
四、總結(jié)我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一起去做游戲吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 6
引言：
在幼兒教育中，健康教育是十分重要的一環(huán)。而其中，耳朵的保護(hù)和健康更是不可忽視的。因此，為了幫助大班的幼兒們養(yǎng)成良好的耳朵保護(hù)習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一堂名為“神奇的耳朵”的健康教案。通過此次教育活動(dòng)，我們旨在讓孩子們了解耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識(shí)一些常見的音量噪音，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的耳朵。
一、導(dǎo)入：
為了激發(fā)幼兒的興趣，我們?cè)诮淌业慕锹鋽[放了一些與耳朵相關(guān)的展示物。例如，繪制了一幅生動(dòng)的耳朵示意圖貼在墻上，并粘貼了一些耳朵相關(guān)的圖片。我們還放置了一些耳塞、耳機(jī)、耳道模型等。當(dāng)幼兒們進(jìn)入教室后，我們會(huì)引導(dǎo)他們觀察這些展示物，并激發(fā)他們對(duì)耳朵的好奇心。
二、知識(shí)傳遞：
1. 介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能：
我們首先會(huì)向幼兒們介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。使用示意圖和模型，向幼兒展示外耳、中耳和內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)，并解釋它們的功能。我們會(huì)告訴孩子們，外耳幫助我們聽到聲音，中耳將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，內(nèi)耳則將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)發(fā)送至大腦，使我們能夠聽到聲音。
2. 認(rèn)識(shí)一些常見的音量噪音：
為了使幼兒們能夠更好地理解耳朵的保護(hù)意義，我們會(huì)列舉一些常見的'音量噪音，如火車聲、汽車?yán)嚷�、高音樂聲等。我們�?huì)播放這些噪音，并解釋它們對(duì)耳朵的危害。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1. 借助游戲認(rèn)識(shí)耳朵保護(hù)：
為了讓幼兒們更好地理解如何保護(hù)耳朵，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲。在幼兒面前放置一些卡片，上面繪制了不同噪音來源的圖片。然后，我們將耳塞分發(fā)給每個(gè)孩子，并讓他們選擇合適的卡片，并將耳塞插進(jìn)卡片上的耳朵圖案中。通過這個(gè)游戲，幼兒們能夠更直觀地認(rèn)識(shí)到耳塞對(duì)耳朵的保護(hù)作用。
2. 視頻觀看與小組討論：
我們準(zhǔn)備了一段關(guān)于耳朵保護(hù)的動(dòng)畫片，播放給孩子們觀看。在播放后，我們會(huì)以小組形式進(jìn)行討論。引導(dǎo)孩子們分享他們對(duì)耳朵保護(hù)的理解，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題并互相幫助解答。
3. 自制耳塞：
我們帶來泥土、沙子、小石子等材料，并教授幼兒們制作耳塞。我們會(huì)給予幼兒們一定的自由度，讓他們嘗試不同的配方。例如，沙子多的耳塞能夠隔絕外部噪音更好，泥土多的耳塞反而可以保護(hù)耳道不受傷害。
四、總結(jié)與反思：
在活動(dòng)結(jié)束之前，我們會(huì)對(duì)本次教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過對(duì)幼兒們的反饋和回答問題的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解他們對(duì)耳朵保護(hù)的理解程度。同時(shí)，我們會(huì)提醒孩子們耳朵保護(hù)的重要性，并激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的耳朵保護(hù)習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)：
通過這堂以“神奇的耳朵”為主題的健康教案，我們幫助幼兒們了解了耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識(shí)了一些常見的音量噪音，并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的耳朵。通過互動(dòng)的教育形式，我們激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成健康的耳朵保護(hù)習(xí)慣。相信在今后的生活中，他們會(huì)更加重視自己的耳朵健康，遠(yuǎn)離噪音的傷害。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，知道耳朵的用處；學(xué)習(xí)用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力。
3、初步知道保護(hù)耳朵的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆，紙片。硬幣等罐子若干個(gè)，每組1套。
2、錄音機(jī)和錄有各種聲音的磁帶1盒，（有喇叭聲，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動(dòng)物的叫聲）
三、活動(dòng)組織：
1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機(jī)，先請(qǐng)幼兒聽一種聲音，然后提問。
師：老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛和嘴巴。聽，錄音機(jī)里有什么聲音？"來；自。屈；老師；教。案；你是用什么聽到的？耳朵可以干什么？你的耳朵還聽到過什么聲音？
2、請(qǐng)幼兒聽錄有各種高低。遠(yuǎn)近，動(dòng)物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
師：剛才，你們聽了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì)，看哪個(gè)小朋友聽得又快又對(duì)，并告訴大家是什發(fā)出的聲音。
3、做游戲"小耳朵本領(lǐng)大。"（讓幼兒搖一搖桌上的`各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）
師：現(xiàn)在老師還要考考小朋友。請(qǐng)你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會(huì)兒告訴大家。
4、教育幼兒要如何保護(hù)耳朵，結(jié)束活動(dòng)。（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進(jìn)耳朵，要防止水灌進(jìn)耳朵。）
師：耳朵的本領(lǐng)可真大，可以聽我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)耳朵呢？
會(huì)聽聲音的耳朵教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
2、了解保護(hù)耳朵的一些準(zhǔn)確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事書
活動(dòng)過程
一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁�？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）
3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）
5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，不過他找來找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰來幫忙？
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）
2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來了）
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）
5、不過小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護(hù)耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的`時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來，不要用手去挖）
3、耳朵對(duì)我們來說真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應(yīng)該注意些什么？
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 9
活動(dòng)名稱：
有用的耳朵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。
2、懂得要護(hù)自己的耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報(bào)紙的鐵罐3個(gè)。實(shí)物：眼鏡、耳機(jī)、聽診器
活動(dòng)過程：
一、猜謎語(yǔ)、談話導(dǎo)入
1、師念謎語(yǔ)
——今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
——東一片，西一片，隔座山頭不見面。
小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。
二、討論耳朵的用處
1、聽聲音猜物品：
�。�1）出示3個(gè)鐵罐，問：我?guī)砹藥讉�(gè)罐子？
�。�2）前幾天，我在罐子里裝了些東西，一個(gè)裝了報(bào)紙、一個(gè)裝了豆子，一個(gè)裝了沙子，可是，現(xiàn)在我自己分不清了，你們能幫幫我嗎？
�。�3）分別搖一搖，聽一聽猜測(cè)不同罐子里的東西。
小結(jié)：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據(jù)不同的`聲音，我們能猜出這是什么。
2、聽聲音小游戲
（1）你聽到過什么聲音？
（2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）
（3）游戲“考聽力”。
小結(jié)：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
3、散文欣賞：耳朵有什么用。
——讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，里面有誰，他們的耳朵有什么用？
幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》
欣賞后交流討論
——?jiǎng)偛派⑽睦镏v到了誰？他們的耳朵有什么用呢？
�。�1）醫(yī)生（看病的圖片），請(qǐng)幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。
小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴著聽診器，聽出你是健康還是生病了。
�。�2）飛行員（飛行中的圖片）
小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令。
�。�3）接線員（播放接線員工作的圖片）
小結(jié)：接線員用耳朵聽電話。
4、耳朵的其它用處
�。�1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？
�。�2）請(qǐng)戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察戴耳環(huán)的演員，和耳朵夾筆的營(yíng)業(yè)員圖片，交流討論。
小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開自己的耳朵。
三、怎樣保護(hù)耳朵
耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)耳朵呢？
小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，可以不發(fā)出噪音，不能把東西塞進(jìn)耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護(hù)耳朵、保護(hù)身體，做一個(gè)健康寶寶。
會(huì)聽聲音的耳朵教案 10
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解耳朵的功能。
2、 了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。
3、 糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。
二、 教學(xué)內(nèi)容
二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意維護(hù)耳朵的健康。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)耳朵的危害性。
四、 教學(xué)過程
（一） 新授課
1、播放《拍手歌》引導(dǎo)同學(xué)一起做動(dòng)作，體會(huì)耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后，說說應(yīng)該怎么維護(hù)自身的耳朵呢？
3、同桌交流，哪些行為會(huì)傷害到耳朵？那我們要怎么維護(hù)？
4、打開書P6的八幅圖，他們的做法對(duì)嗎？為什么？
�。ǘ� 鞏固練習(xí)
1、根據(jù)書上P7的《減少噪音，從我做起》
問：像書上這樣的要求，你還能做到哪些？補(bǔ)充到書上。
2、把P7頁(yè)以喇叭播放聲音大小的內(nèi)容以小游戲的形式進(jìn)行（以組為單位），教師讀前面內(nèi)容，要求同學(xué)快速答出后面對(duì)應(yīng)的`內(nèi)容。
3、說說在哪見過P7頁(yè)上的三個(gè)圖標(biāo)？再發(fā)揮自身的想象力設(shè)計(jì)出更多有關(guān)減少噪音的圖標(biāo)。同時(shí)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上黑板畫一畫。
�。ㄈ┱n后游戲
游戲：傳話
游戲要求：每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條，記住上面寫的話，然后在老師說開始后，向后傳，傳的過程中聲音要小，不能讓周圍的人聽見，每組最后一名 聽到話的同學(xué)舉手，看哪組傳的又快又對(duì)。（傳話的內(nèi)容也是和減少噪音有關(guān)的內(nèi)容，加深同學(xué)的記憶）
五、 板書
維護(hù)耳朵
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
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