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小蝌蚪教案

時間:2022-10-05 09:10:42 教案 我要投稿

小蝌蚪教案模板(精選7篇)

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小蝌蚪教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小蝌蚪教案模板(精選7篇)

  小蝌蚪教案 篇1

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪,美術教案-小蝌蚪。

  2.訓練幼兒細致的觀察力。

  3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒觀察:

 。1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動,幼兒教案《美術教案-小蝌蚪》。

  (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

 。2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

 。3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

 。4)幼兒再次作畫:教師指導。

  A 注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  C 蝌蚪尾巴不宜太長。

  D 大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動延伸:

  略

  小蝌蚪教案 篇2

  活動設計背景

  小朋友 都喜歡小動物,更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察,體驗活動帶給孩子們的自由和快樂,同時通過泥塑活動訓練幼兒的小手的控制能力。

  活動目標

  1、體驗活動帶來的自由、快樂的情趣。

  2、認識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

  3、用搓、團、壓等基本方法自由進行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒認識蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

  教學難點:在用搓、團、壓等基本方法進行泥塑創(chuàng)作活動中訓練幼兒手的控制能力。

  活動準備

  放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

  活動過程

  一、 導入,引起幼兒活動興趣

  師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動物,猜猜它是誰?

  二、 基本部分

  a) 老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

  教師提出觀察要求:

  (1)注意安全;

  (2)仔細觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;

  (3)可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀察。

  b) 幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導。

  c) 教師提問:小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?

  d) 教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果:小蝌蚪在水中快活的游來游去 ,渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

  三、 泥塑小蝌蚪

  啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像

  師:蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像,你們愿意幫幫它們嗎?

  提問:我們以前學過哪些泥塑的方法?請你們用以前學過的搓、團、壓等方法來給小蝌蚪塑像,看誰塑得多、塑得好。

  幼兒分組進行泥塑小蝌蚪的活動。教師巡回進行個別指導。

  四、 結(jié)束部分

  點評:讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚積極活動的孩子 ,體驗活動帶來的成就感。

  大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

  五、活動延伸:

  1、學習故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、繪畫《小蝌蚪》

  小蝌蚪教案 篇3

  活動目標:

  1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

  3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  魚網(wǎng)一個。

  活動過程:

  一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

  二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

  三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

  1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

  3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

  4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。

  5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

  四、邊唱歌,邊玩游戲。

  1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

  "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

  2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。

  最后邊唱歌邊玩游戲。

  小蝌蚪教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程,感受春天的到來。

  2、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角,鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

  2、故事磁帶,動物的頭飾,各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

  3、油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

  活動過程:

  一 、說說蝌蚪

  1、導入:暖和的春天來了,池塘里的水融化了,池塘里的水也越來越暖和了,小蝌蚪也出來活動了,今天它準備要去找它的媽媽,你們猜一猜,小蝌蚪的媽媽是誰?

  2、讓幼兒大膽地猜測。

  3、小蝌蚪的心里比小朋友還要著急,它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)

  4、小組討論并交流:春天里小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪先找到了誰?大魚怎么說的?它們又找到了誰?大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?大白鵝怎么說的?它們最后找到了青蛙媽媽嗎?青蛙媽媽是什么樣的?

  5、請幼兒自由選擇頭飾,大膽地在集體面前分角色表演。

  二 、唱唱小蝌蚪

  1、請幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長過程,自己創(chuàng)編歌詞。以《春天》的旋律作為曲子,請幼兒分組創(chuàng)作。(放“春天”的音樂)

  1) 幼兒可以先討論,再把歌詞編進去,由每位組長負責。

 。玻 鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不同的歌詞。

 。常┙處熝惨,可適當作一些指導,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成音樂作品。

 。、每組幼兒一起唱自己創(chuàng)編的詞,教師加以評價,指出其可取之處與不足之處。

 。场炎约簞(chuàng)作的歌曲教給同伴,讓幼兒感受到成功的喜悅。

  幼兒自編歌詞1:春天的陽光多溫暖,小小的蝌蚪出來了,大腦袋,長尾巴,啦啦啦啦啦啦啦,一眨眼就變成了一直小青蛙。

  幼兒自編歌詞2:小蝌蚪呀慢慢長大了,先長出兩條后退,再長出兩條前腿,就變成了一只小青蛙,呱呱呱呱呱呱呱,忙跟著媽媽捉害蟲。

  三 、畫畫小蝌蚪

  1、導入:春天來了,小蝌蚪也在池塘里快樂地游著,今天,老師為你們提供了許多材料(介紹材料。我們一起動手把小蝌蚪或是它的媽媽——青蛙搬到我們的畫紙上,并提醒幼兒先畫春天的背景圖。

  2、組織討論:怎樣才能完成得又快又好。

  3、鼓勵幼兒自由組合,大膽想象,兩個人共同完成一幅作品,引導幼兒運用多種方法完成作品。

  4、把幼兒完成的圖畫依次貼好,分別請幼兒用連貫、完整的語言來介紹一下他們所完成的作品。

  活動說明:

  這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進行的中班主題活動。每一個活動子課題都是由語言、藝術、科學、實踐等幾方面交叉、綜合地來完成教學目標的'。主題網(wǎng)絡圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容。在主題實施的整個過程中,我們主動地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機拍下春天的景象或是春天里 的小朋友。主題網(wǎng)絡中的小圓都是根據(jù)幼兒的意愿而安排的教學內(nèi)容。如果孩子在主題的開展過程中有更新、更感興趣的內(nèi)容,教師就不斷地來豐富活動內(nèi)容。上面設計的《小蝌蚪》這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了一系列活動,當《小蝌蚪》這一主題的認識活動結(jié)束后,活動的延伸部分才剛開始——飼養(yǎng)小蝌蚪,在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索,獲取更多的經(jīng)驗。

  小蝌蚪教案 篇5

  一、活動目標:

  1、綜合運用搓、 團、拉長等技能。

  2、基本了解蝌蚪的外形特征。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  二、活動準備:

  小蝌蚪圖片、 不粘土 、 小蝌蚪作品

  三、活動過程:

  1、教師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對捏泥的興趣。

  2、教師出示小蝌蚪圖片,一起了解小蝌蚪外形特點。

  3、教師講解示范做小蝌蚪的過程。

  A、一只手在下另一只手在上,掌握搓、團等技能。讓幼兒空手練習。

  B、在團圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長出一條小尾巴。

  4、教師與幼兒一起學習搓團等技能,教師巡回指導幼兒,幫助幼兒掌握搓、團、拉長等技能,并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時表揚掌握好的幼兒,激發(fā)其他幼兒對搓團拉等技能的掌握的興趣。

  5、一起欣賞作品成功,并評價總結(jié)。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小蝌蚪教案 篇6

  預設目標:

  1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術活動的興趣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  重點:

  樂意參與美術活動中,體驗手指點畫的無窮樂趣。

  難點:

  學習手指點畫的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。

  活動準備:

  1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

  2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

  (1)教師:小朋友,春天來了,小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

 。ń處熯呌脙(yōu)美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

  (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

 。ê茏匀坏匾隽恕笆种府嫛钡母拍睿屖痉杜c語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

  2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。(引導幼兒觀察并說出往不同方向)

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

 。1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動了!庇變合韧绞衷谧郎暇毩暎層變涸诩埳献鳟嫊r增加一次就成功的幾率!靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

 。2)講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)教師用指側(cè)畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)幼兒練習畫尾巴,教師巡回指導,提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)。)

  4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小蝌蚪教案 篇7

  活動目標

  1、學習合理布局畫面,獨立制作圖書。

  2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備

  1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)

  2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內(nèi)容相應的文字幼兒人手一套,教師示范本一本

  3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動過程

  一、出示范本提問式導入主題

  師:這是小朋友們平時畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

  二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求

  1、把與故事內(nèi)容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。

  2、在每一頁圖書的畫面適當?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌,使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

  三、幼兒制作,教師巡回指導

  教師巡回指導,根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

  四、分享作品

  鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

  五、活動延伸

  繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

  活動反思:

  這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

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