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幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。
2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
說(shuō)明：幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
五、活動(dòng)流程
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
(1)分散觀察。
結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
(2)集體活動(dòng)。
首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……
2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。
(1)涂色活動(dòng)。
為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的`顏色相似。
(2)配色活動(dòng)。
讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣
(1)調(diào)色活動(dòng)。
先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓�。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
(2)制作活動(dòng)，
讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
2、能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色標(biāo)志牌（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，未涂色的小花圖片若干。
2、《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)顏色
1。教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）
�。�1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮�(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
1、觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？
教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。
師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開(kāi)心嗎？（幼：開(kāi)心）
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅（黃、藍(lán)、綠）色的，感知色彩的美�！拔恼�。
�。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的.色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）
三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
1、觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。
師：你們猜猜他們玩什么？（請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答）
2、觀看第四張白板課件。
原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）
師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）
3、觀看第五個(gè)白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字）
4、觀看第六張白板課件。
師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？
師：于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子）
三、結(jié)束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學(xué)反思
�。�1）本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。
（2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
�。�3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透�！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色。
2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的`游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么……，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。
科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。
美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色
語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上游戲“找朋友”。
2、集體活動(dòng)：
（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái)；
（2）教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。
�。�3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
�。�4）游戲“色板配對(duì)”。
3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
這節(jié)課的'目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇5
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的`觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙
教學(xué)過(guò)程：
教師變魔術(shù)，幼兒觀察。
小朋友，地板放著什么?都有很什么顏色?
今天，老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好?
幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好?
不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求
教學(xué)要求
把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的'（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè)。
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：'謝謝小朋友！'"
教學(xué)反思：
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、從玩中導(dǎo)入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來(lái)那邊低；你上我下多神氣……”
二、開(kāi)始提問(wèn)認(rèn)識(shí)顏色
師：玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍(lán)色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！
都站好了就表?yè)P(yáng)說(shuō)小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!
分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了告訴他們過(guò)會(huì)再問(wèn)他們看他們記得沒(méi)，給以掌聲鼓勵(lì)。
三、顏色的歸類
把幼兒平均分四隊(duì)，告訴他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的'位置上！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后，表?yè)P(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！
四、活動(dòng)的延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來(lái)上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題，從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。
對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰(shuí)拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說(shuō)拉錯(cuò)了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（情景導(dǎo)入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝�，大家愿意去�?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）
�。�1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
�。�2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑 ?/p>
�。�1）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
�。�2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃�！�
（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。
�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）
�。ㄅ湟簦┲x謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動(dòng)的`始終，自然契入了音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒的表現(xiàn)：
在“認(rèn)識(shí)顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識(shí)紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒(méi)有用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）
在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過(guò)程的習(xí)慣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè)。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的.游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開(kāi)、十六開(kāi)白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
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