中班美術(shù)教案春天來了(精選13篇)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班美術(shù)教案春天來了,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案春天來了 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2.教師范作,PPT課件,一段錄像
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段。
放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解。
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。
1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)。
1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
中班美術(shù)教案春天來了 篇2
成長(zhǎng)目標(biāo)
1、能感受春天的美麗,親近自然。
2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。
3、樂意與同伴交流繪畫成果。
重點(diǎn)
能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對(duì)事物的形象的把握。
難點(diǎn)
繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。
2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的圖片若干。(幻燈片)
2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)
3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙,每人一份)
4、幼兒歌曲《春天》。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請(qǐng)小朋友們說一說。
2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。
師:看看這里是哪里啊?
師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)
師:(總結(jié)小朋友的話)太陽(yáng)公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
3、教師自畫的圖畫展示。
師:老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及),F(xiàn)在想和小朋友比比誰(shuí)畫的棒!畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動(dòng)手作畫。
教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對(duì)這些事物的展示)。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子:
2號(hào):毛景行
由上課開始,他就顯得比其他孩子積極,老師提出的問題都給予回應(yīng),較為專心。這也引起了我對(duì)他的關(guān)注。
進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí),他先用大紅色畫了朵郁金香,形狀似荷花;再畫了一大塊草坪,春天的場(chǎng)景慢慢呈現(xiàn);第三步畫蝴蝶時(shí)似乎遇到了困難,我以“蝴蝶是由什么變出來的?”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結(jié)一樣,兩邊一樣大小!币徊讲絾l(fā)他。當(dāng)他想畫樹時(shí),我提示了柳樹,他卻畫出了一顆椰子樹,我問原因,他說“我想畫”,他似乎把椰子樹當(dāng)成了春天盛開的樹。最后他添上了紫色的云朵。整幅畫對(duì)于色彩的搭配,他有自己獨(dú)特的見解。
應(yīng)注意的問題:
1、課前準(zhǔn)備:因問清所在班級(jí)的情況(如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西),便于教學(xué)的進(jìn)行。
2、教師導(dǎo)入:過長(zhǎng),因控制在五分鐘左右。
3、示范作畫:時(shí)間也可以縮短,尤其是涂色部分,不需全程示范。并且注意站位。
4、幼兒作畫:音樂的選擇不能過于歡快,以免孩子不能集中注意力,靜心作畫。
問題分析:
1、課前準(zhǔn)備因問清所在班級(jí)的情況(如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西),便于教學(xué)的進(jìn)行。
因?yàn)槭浅醯奖景啵缟险n時(shí)小朋友們需要圍坐成半圓形、畫畫時(shí)每人桌上需要墊一張報(bào)紙等常規(guī)都不了解,只是在調(diào)整的過程中讓孩子往前坐一點(diǎn),報(bào)紙也沒及時(shí)鋪上,需要主班老師的幫忙。
2、教師的導(dǎo)入語(yǔ)部分過長(zhǎng),因控制在五分鐘左右。
以本節(jié)課為例,首先引出春天,并且讓小朋友們說一說春天有哪些事物即可,省略放映圖片這一環(huán)節(jié),直接進(jìn)入示范畫階段。
3、示范作畫時(shí)間也可以縮短,尤其是涂色部分,不需全程示范。并且注意站位。
示范畫應(yīng)在小朋友能習(xí)得的范圍內(nèi)快速地完成,勾勒出外形線條之后,涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動(dòng)中畫完線條又很仔細(xì)地涂了顏色,還畫上了蝴蝶翅膀上的花紋,占了小朋友創(chuàng)作繪畫的時(shí)間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩,可在黑板上呈現(xiàn)不同花紋的蝴蝶的圖片,讓小朋友自己選擇喜歡的進(jìn)行再創(chuàng)作。
另外,在示范作畫時(shí),不論是蹲著站,還是側(cè)身站,眼睛或其余光都不應(yīng)離開幼兒,一方面可以關(guān)注她們是否專心聽講,另一方面眼神交流也是對(duì)幼兒的一種尊重。
4、幼兒作畫時(shí)音樂的選擇不能過于歡快,以免孩子不能集中注意力,靜心作畫。
由于在網(wǎng)上沒有找到自己需要的音樂的版本,又要接近春天這個(gè)主題,選擇了一首比較歡快的歌曲,準(zhǔn)備時(shí)沒有注意到這一問題。
中班美術(shù)教案春天來了 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
示范畫、勾線筆。
水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)過程
1.欣賞法
出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:
。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請(qǐng)小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。
幼:這幅圖畫很美。
幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
幼:畫的是春天。
幼:小草發(fā)芽了。
幼:小花開了。
幼:小樹發(fā)芽了。
。3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)
幼:是用小手印出來的。
老師小結(jié):小朋友說對(duì)了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。
2.討論法
請(qǐng)幼兒說出手指印畫。
。1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥。
幼:我可以印出小魚。
幼:我還能印出小腳丫。
(2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f一說春天的哪些景物能用小手印出來 。
孩子們說出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。
3.操作法
幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。
師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
師:你覺得哪幅畫最美?為什么?
老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
活動(dòng)結(jié)束
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
活動(dòng)延伸
幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。
幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案春天來了 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天常見水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見水果的名稱和形狀
難點(diǎn):
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)水果,了解它們的名稱和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)
2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來擺放水果
使幼兒理解水果的重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時(shí),怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來,在擺放的過程中,體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
中班美術(shù)教案春天來了 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
一、開始部分:
展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
二、基本部分:
1.提出制作要求。
。1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來,力爭(zhēng)和別人做得不同。
。2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
三、結(jié)束部分:
陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力;顒(dòng)中,由于沒有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說:我們利用各種材料,一起來裝扮春天,也沒有讓孩子想想、講講,就開始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
中班美術(shù)教案春天來了 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。
2、喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受,體驗(yàn)寫生的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。
2、材料包每人1個(gè),內(nèi)放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報(bào)紙、濕巾。
活動(dòng)過程
1、實(shí)地觀察欣賞,引發(fā)寫生興趣:喜歡這里的'景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫成一幅畫嗎?
2、引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫生的角度和內(nèi)容。
提問:仔細(xì)看一看,你喜歡的景色里都有些什么?它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?
3、幼兒嘗試寫生描繪,教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒面向選擇的景色,鋪好報(bào)紙席地而坐,將寫生板放在腿上進(jìn)行寫生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對(duì)景象形象的表現(xiàn)。
4、展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
。1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說說畫面取景的位置,表現(xiàn)的內(nèi)容及想法,并請(qǐng)其他幼兒參與評(píng)價(jià)。
。2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。
5、帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料,清潔自身及寫生環(huán)境。
活動(dòng)延伸
開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽,幼兒、家長(zhǎng)、教師共同欣賞,感受幼兒對(duì)大自然的審美、創(chuàng)造。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案春天來了 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2.體會(huì)親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3.通過小組活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。
一 、導(dǎo)入新課
1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)
你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰(shuí)愿意說一說 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)
2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
師:的確,現(xiàn)在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來了!
3.板書課題,美讀課題。
二、活動(dòng)一 尋找春天
1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?
2 出示文中插圖,全班交流
教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說什么? 師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。
三、活動(dòng)二 春天里的變化
1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長(zhǎng),夜晚越來越——短。
2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,請(qǐng)來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3.班級(jí)學(xué)生填空。
4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四、活動(dòng)三 頌春天老師
1、誰(shuí)能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受?板書:美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫
2、作品展示
各組派代表上臺(tái)展示
五、活動(dòng)四 導(dǎo)行
1.談話
師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?
指名答:愛護(hù)花草
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設(shè)計(jì)師
課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)。
3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
六、課外拓展
師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢?
。ǚ棚L(fēng)箏??)
師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
中班美術(shù)教案春天來了 篇8
一、活動(dòng)名稱:幼兒園的春天
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物
四、活動(dòng)過程:
1.開場(chǎng)白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室
繪畫組:布置春天的畫欄
手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)
4.評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評(píng)議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會(huì)到了成功的快樂。
中班美術(shù)教案春天來了 篇9
活動(dòng)目標(biāo)、
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
中班美術(shù)教案春天來了 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過鮮花、綠樹、蝴蝶、小魚等形象表現(xiàn)春天公園的特有景色。
2、在朗誦詩(shī)歌《公園真美麗》的基礎(chǔ)上,嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)公園主要景色及設(shè)施,并嘗試仿編詩(shī)歌。
3、樂意根據(jù)畫面內(nèi)容,朗誦仿編的詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙、筆、油畫棒。幼兒用書人手一本。
2、幼兒進(jìn)行過春游活動(dòng)。
3、范畫:小亭子
活動(dòng)過程:
一、師生共同閱讀幼兒用書,朗誦詩(shī)歌《公園真美麗》。
二、啟發(fā)幼兒想一想,公園是一本有顏色的書,公園里有什么呢?他們是什么樣子的呢?他們又是什么顏色的呢?
三、鼓勵(lì)幼兒說出各種春天公園里的景色和設(shè)施。
1、教師在黑板上記錄簡(jiǎn)單的圖形(例如:植物、小亭子、小橋、)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編,最后師生共同念一念仿編的內(nèi)容。
四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)造活動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)春天公園的美景、動(dòng)物及設(shè)施等,并用鮮艷的色彩涂色。
五、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句講述畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)作的藝術(shù)表達(dá)能力。
中班美術(shù)教案春天來了 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn):用鮮艷的色彩描畫春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫紙、蠟筆、教師范例。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來說一說?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來了》。
教師:老師這里有一首好聽的詩(shī)歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。
教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長(zhǎng)了。
3、教師:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。
教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師:今天,老師請(qǐng)小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)
四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師講評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。
活動(dòng)反思:
從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。
中班美術(shù)教案春天來了 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1.綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2.嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
——春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開交流:
——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡(jiǎn)單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?
——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)
——鼓勵(lì)幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長(zhǎng)明確任務(wù):畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰(shuí)負(fù)責(zé)做?
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹
(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要:幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)。
中班美術(shù)教案春天來了 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
3、范例兩張,春天的景色。
4、音樂《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過程
一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
師:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法)
2、教師示范部分花的折法與剪法。
師:原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)
師:春天的花草這么美,誰(shuí)會(huì)來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>
3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品,美工用品、材料。
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