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幼兒園小班教案舞蹈

時間:2024-10-14 19:06:11 賽賽 教案 我要投稿

幼兒園小班教案舞蹈(通用12篇)

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案舞蹈,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案舞蹈(通用12篇)

  幼兒園小班教案舞蹈 1

  目標(biāo)

  1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

  準(zhǔn)備

  1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

  2.一處較大的場地。

  3.毛毛蟲毛絨玩具。

  過程

  1.扭扭抱抱。

  ――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。

  ――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

  ――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

  2.爬爬碰碰。

  ――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的`背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

  ――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

  建議

  1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

  3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

  幼兒園小班教案舞蹈 2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

  活動準(zhǔn)備;

  背景音樂。我的身體的音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

  2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的'節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

  活動小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

  幼兒園小班教案舞蹈 3

  目標(biāo):

  1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。

  準(zhǔn)備:

  1、布置環(huán)境:小樹林

  2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

  活動指導(dǎo):

  一、名稱:

  幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

  二、練聲曲:

  師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

  三、復(fù)習(xí)歌曲:

  小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

  1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

  師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

 。1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

  (2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的.?(幼兒自由模仿動作)

  3、教師有表情地示范舞蹈、師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師:小朋友,老師跳得像不像?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

 。1)教師示范基本動作--踵趾步。

 。2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

 。3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

 。4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

 。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

 。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

  五、幼兒隨音樂開火車律動出室。師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

  幼兒園小班教案舞蹈 4

  活動目標(biāo)

  1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

  2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演;顒訙(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》

  活動過程

  一、欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

  1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

  2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

  3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

  二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

  1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

  2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

  3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

  4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

  三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

  1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的.速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

  四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

  1、欣賞老師的表演。(老師自編)

  2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

  3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),進(jìn)一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。幼

  幼兒園小班教案舞蹈 5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

  2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。

  3、體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

  【活動過程】

  一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

  教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂,一拍一下地拍手。

  隨樂做其他身體動作,如:拍腿、拍肩等。

  二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。

  師:小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的.小火車變長呢?

  下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

  教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

  完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。

  三、學(xué)跳集體舞。

  全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

  音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

  幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。

  請2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

  “火車站到了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。

  邊唱邊離開教室。

  幼兒園小班教案舞蹈 6

  小班舞蹈教案范例

  【活動目標(biāo)】

  1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱,對自己的身體感興趣。

  2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作,體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  律動音樂:《圍個小圈圈》伴奏

  【活動過程】

  一、律動進(jìn)場:

  動動動

  指導(dǎo)重點:

  注意律動過程中的師生、生生互動,將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

  教師提示語:

  讓我們一起跟著音樂動動身體吧!

  教師過渡語:

  我們寶寶的身體真靈巧,個個都是健康的好寶寶!

  二、玩玩樂樂:

  小手捉迷藏

  指導(dǎo)重點:

  在玩玩樂樂的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。

  教師提示語:

  顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩?zhèn)小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍!等一下顧老師眼睛閉起來,數(shù)123的時候,你們趕緊把小手藏起來,千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!

  教師過渡語:

  你們的小手本領(lǐng)真大,會做這么多動作,真是了不起。

  三、音樂游戲:

  小手拍拍

  指導(dǎo)重點:

  引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的.關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動部位,唱出來并用動作模仿,體驗游戲的樂趣。

  1、教師示范游戲玩法。

  教師提示語:小手除了會捉迷藏,它還會找朋友呢。請你們仔細(xì)聽聽,看看

  它會找誰做朋友呢?(眼睛)

  2、隨音樂完整感知游戲。

  3、了解游戲規(guī)則,仿編動作。

  教師提示語:

  猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過呀?可

  以請個別幼兒示范。

  4、完整集體游戲。

  教師提示語:

  這一次我們要邊聽音樂,邊把小手的朋友全都找出來哦!

  四、跟隨律動音樂自然退場。

  幼兒園小班教案舞蹈 7

  設(shè)計思路

  活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇,讓幼兒在身體動起來的同時,又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心,讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作,并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗。

  活動目標(biāo)

  1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

  活動過程

  一、引出興趣。

  1、講述故事:今天老師要給你們講一個故事。

  花園里有許多小蜜蜂飛過來了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來,他看到小蜜蜂采了很多的`花蜜,肚子有點餓了嘴有點饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說:“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動!毙⌒茈y為情地說:“我知道了,我會用自己的雙手去勞動的。

  2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

  幼:小蜜蜂。

  師:為什么呢?

  幼:因為小蜜蜂很可愛。

  回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

  過渡語:小蜜蜂不但可愛,長得還很漂亮的。

  3、出示圖片:小蜜蜂長得什么樣子?

  幼:小小的翅膀。

  幼:有一根小針。

  追問:針在哪里?

  幼:在屁股后面。

  回應(yīng):屁股后面有一根小針。

  幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

  回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊的是不是。

  幼:還有兩根須須頭。

  回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。

 。盒∶鄯溆袃筛(xì)細(xì)長長的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊,身后還有一根小針。

  二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。

  過渡語:你們想不想變成小蜜蜂?

  1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動作。

  小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

  ——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作。(播放音樂)

  過渡語:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來變一變。

  2、幼兒變裝成小蜜蜂。

  ——播放音樂,集體表演飛的動作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。

  過渡語:媽媽來看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們再去采一點。

  3、自主表演(教師指導(dǎo))

  三、品嘗蜂蜜。

  過渡語:品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。

  ——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

  四、延伸

  我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。

  活動反思

  首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義,而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

  課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,初步體會小蜜蜂的勤勞——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

  在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題,是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時,直接提出:“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點。

  在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時,在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗,了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律,引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時,幼兒通過演一演,個個躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時,老師指是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

  有反思才會有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問題,希望通過我的反思行為,盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問題,共勉進(jìn)步!

  幼兒園小班教案舞蹈 8

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

  2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

  3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

  活動重點:

  嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

  活動難點:

  感受線條的不同特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

  2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

  3.幼兒人手一盒蠟筆。

  4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

  活動過程:

  一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

  1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

  師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

  小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

  小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

  小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的`?

  2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

  師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

  幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

  師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1.教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

  師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

  邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

  2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

  一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

  幼兒園小班教案舞蹈 9

  活動目標(biāo):

  1.感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。

  2.在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的'?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)2、游戲"這是小兵":

  教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

  1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。

  教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評價。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

  幼兒園小班教案舞蹈 10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,豐富幼兒的想象力。

  3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

  活動準(zhǔn)備:

  貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場

  秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)

  果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個位子坐下來休息一下吧。

  二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

  小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

  下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)

  誰來試一試?

  這個步伐有個好聽的`名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

  三、學(xué)習(xí)摘果子動作

  1、示范摘蘋果的動作

  果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作,我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)

  我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

  碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來了。

  我們一起來摘。“摘,放……”

  2、展開想象,進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

  上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢。

  那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

  這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

  3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

  XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)

  小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來。

  四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作,

  1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

  看著這么多的蘋果,真實太高興了,老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

  我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個圈,好開心呀!

  我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

  2、創(chuàng)編表示開心的動作。

  你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

  我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

  誰還會用不一樣的動作表示開心?

  我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

  小朋友想了很多開心的動作,我們再來跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

  五、活動結(jié)束。

  小朋友,時間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧。嘀盒∨懿诫x開。)

  幼兒園小班教案舞蹈 11

  【活動目標(biāo)】

  1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。

  3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

  4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

  師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

  二、學(xué)跳三個舞步。

  師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

  來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

  師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的.,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

  師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

  師:老師這里也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

  師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

  師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

  三、游戲。

  1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

  2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,可分男女表演)

  四、聽音樂,結(jié)束活動。

  師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動,結(jié)束活動)

  幼兒園小班教案舞蹈 12

  《認(rèn)識你呀真高興》

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

  2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶。

  2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

  【活動過程】

  1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。

  3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

  4、學(xué)習(xí)跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

  前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時,教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的'歡快氣氛。

  活動延伸:

  在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請舞,鞏固已學(xué)會的舞蹈,進(jìn)一步體驗與朋友合作交往的快樂。

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