幼兒園小班早餐教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的幼兒園小班早餐教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班早餐教案 篇1
活動目標(biāo)
（1）教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并認(rèn)真傾聽別人談話。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。
（3）豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教學(xué)重點、難點
教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動準(zhǔn)備
面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。
活動過程
�。�1）創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆?jié){，向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
�。�2）幼兒自由談“早餐”。
教師引導(dǎo)幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話活動，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
（3）幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。
�。�4）幼兒品嘗早餐。
教師將事先準(zhǔn)備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達(dá)自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。
活動內(nèi)容接近幼兒的生活，經(jīng)驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
幼兒園小班早餐教案 篇2
活動目標(biāo)
1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡單的早餐搭配的方法。
2.初步理解早餐對身體健康的重要性。
3.體驗動手制作早餐的樂趣。
活動準(zhǔn)備
保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
活動過程
一、通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導(dǎo)入活動
二、情景表演
1.幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。
附對話內(nèi)容:
1.面包
咳!我是面包好小子,我身體里的營養(yǎng)可不少,我能讓小朋友的大腦變得更聰明,還可以讓你們變得有力氣,你們看我強(qiáng)壯吧?
2.雞蛋
大家好!我是雞蛋寶寶,我的個頭不大,但是可別小看我,因為我身體里很多的營養(yǎng),有蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽等等,這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要,還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!
3.牛奶
我的名字叫牛奶,人們都喜歡我,因為我能讓身體的骨骼變強(qiáng)壯,幫助小朋友個子長高,是因為我身體里含有很多的鈣,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!
4.米粥
大家好!我是米粥寶寶,早上喝一碗熱熱的、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,是不是很厲害啊!
三、談話活動——早餐的搭配
1.小朋友你們都認(rèn)識了哪些食物朋友?
2.它們對我們的身體有哪些好處?
3.小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?
4.吃早餐對我們來說很重要,它的營養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?
5.有沒有好的辦法?
6.原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?
四、教師小結(jié)
我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!
欣賞美味早餐:教師依次出示小娃娃早餐、小熊早餐、小貓早餐,引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?
五、小結(jié)
是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!
六、動手制作早餐
1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2.分享、品嘗自己動手制作的早餐。
幼兒園小班早餐教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程：
一、出示各種早點的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)）
二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價
教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒園小班早餐教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能聯(lián)系已有生活經(jīng)驗合理猜測食物與動物之間的匹配關(guān)系。
2.在集體閱讀的基礎(chǔ)上，嘗試用“如果、可能”來學(xué)說相應(yīng)句式。
3.知道早餐的重要，喜歡吃早餐。
活動準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：繪本配套PPT，魚干和骨頭圖片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：小動物圖片若干（多于幼兒人數(shù)）；里面帖有花生、胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲子等圖片之一的餐盤若干（與幼兒人數(shù)相當(dāng)）；人手一本繪本。
3.場地安排：兩邊的桌子擺放繪本；后面的桌子投放帖有食物的餐盤及裝著小動物圖片的籃子；幼兒呈半圓形圍坐在活動室中間。
活動過程
1.聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入
（1）師：今天早上你吃早餐了嗎？如果不吃會怎么樣？
�。�2）師：原來早餐這么重要。那你們都吃了些什么呢？
�。�3）師：小朋友都有喜歡吃的早餐，小動物也有喜歡吃的早餐。今天我們就來找一找、猜一猜，看看它們喜歡吃什么。
2.走進(jìn)繪本，跟感知“如果……那么……”的句式
�。�1）教師指導(dǎo)講述PPT1。
�、貾PT展示魚干圖：看，這份早餐是什么？猜一猜，喜歡吃這份早餐的可能是誰？
②PPT展示小貓圖：誰和這只小貓一樣，早餐也喜歡吃魚？
③教師拿著魚干圖片邊和舉手幼兒互動邊用規(guī)范的語言講述：“早餐，如果你喜歡吃魚，那么——你可能是一只貓�！毕矚g吃魚的小貓們，快把魚吃掉吧！
�。�2）幼兒參與講述PPT2。
�、貾PT展示骨頭圖：第一份早餐吃完了，第二份是什么呢？
�、趲煟耗阆矚g吃骨頭嗎？還有誰喜歡吃骨頭？
幼兒回答后，教師說前半句，（讓幼兒嘗試說后半句，注意突出“如果、可能”。）
�、跴PT展示小狗圖，肯定幼兒猜測，然后師幼一起講述完整的句子。講述時，教師同樣用骨頭圖片和愛吃骨頭的幼兒互動，并提醒他們“吃掉”骨頭。
�、苓@是第二份早餐，第三份早餐是什么？出示PPT。
師：你吃過花生嗎？幼兒回答后，教師說前半句，讓幼兒嘗試說后半句，注意突出“如果、可能”。
3.游戲操作，自主講述
�。�1）PPT3展示胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲子圖片：小貓、小狗已經(jīng)吃得飽飽的了。這里還有好多早餐（先認(rèn)一認(rèn)），誰想來吃？
�。�2）師：這些早餐就在后面的桌子上，現(xiàn)在請小朋友來為小動物選早餐。每人先選一份早餐，想一想這份早餐可能是什么小動物喜歡吃的，然后找到這個小動物的圖片粘貼在餐盤反面。
（3）幼兒邊游戲邊操作。完成之后，可以和邊上的好朋友互相說說自己選的是什么，請他猜猜可能會是什么動物的早餐。
�。�4）指名幼兒講述自己選擇的早餐，然后教師用“早餐，如果——”說前半句，請其他幼兒用“那么，你可能——”猜測、講述后半句，猜完后請該幼兒展示反面的謎底；重復(fù)2~3遍后，請個別幼兒嘗試完整講述。
�。�5）以蟲子為例，讓幼兒初步感知“可能……也可能……還可能”這一比較復(fù)雜的句式。
4.欣賞繪本，深入閱讀
�。�1）點擊PPT，師幼共同閱讀繪本后半部分。閱讀中教師注意逐漸退出，直至幼兒完全能自己講述。
�。�2）出示PPT10：咦，這里還有一份早餐。我們一起來看看是什么？這又可能是誰的早餐呢？
�。�3）師：小朋友猜得對不對呢？他又是怎么吃早餐的呢？答案就藏在《早餐，你喜歡吃什么》這本書里（展示PPT11——封面）。讓我們一起到書里把這些秘密找出來吧！
�。�4）幼兒把椅子搬至桌子邊有書的位置，帶著問題深入閱讀繪本。
幼兒園小班早餐教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、會運(yùn)用彩泥制作湯圓、花卷、餅干等早餐，發(fā)展幼兒的動手能力。
2、了解湯圓、花卷、餅干、餃子等都是早餐。
活動準(zhǔn)備：
彩色橡皮泥、范作、PPT。
活動過程：
一、出示各種早餐的圖片，激發(fā)幼兒對制作早餐的興趣。
師：小朋友每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
（幼兒回答）
二、示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
1、師：今天老師帶來了好多好吃的早餐，我們想不想來看看有哪些早餐嗎？
�。ㄓ變河^看PPT）
有雞蛋、花卷、餅干、湯圓、餃子、面條等等。這么多好吃的早餐，我看的都餓了，娃娃家的寶寶也餓了，想請我們幫忙做早餐好嗎？那我們現(xiàn)在一起做早餐吧！
師：看這是什么？（湯圓）那湯圓是怎么做的呀？
�。ㄓ變河^察回答）
先將彩泥捏軟，再放在兩只小手中間慢慢搓圓，湯圓就做好了。
�。灨桑�
那餅干又是怎么做的呀？和做湯圓的步驟是一樣的，等到搓圓了再壓扁，然后再用印花模具壓出，或借助牙簽制作餅干。
�。ɑň恚�
你們看看吳老師是在怎么做的？
�。ㄓ變河^察回答）
先將彩泥捏軟，再搓圓、壓扁，然后再將它卷起來就成了花卷。
�。溩樱�
那餃子又是怎樣做的呢？餃子前面的步驟和湯圓一樣的，但是在餃子之前我們先在泥團(tuán)上捏下一點做肉餡，其余的搓成圓形再壓扁做成餃子皮，然后將肉餡放在餃子皮內(nèi)再包起來做成餃子。
2、教師交代要求，幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
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三、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行制作早餐。
師：你們想來自己動手做美味的早餐嗎？
�。ㄏ耄�
那就動動你們的小手做出美味的早餐吧！
四、欣賞評價。
展示幼兒作品，教師與幼兒一起進(jìn)行評價。
幼兒園小班早餐教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、欣賞愛心早餐，感知煎蛋、面點等早餐的多種創(chuàng)意造型。
2、嘗試建構(gòu)實心圓或直線表現(xiàn)煎蛋、飯團(tuán)或面包等食物，愿意添加輔助材料表現(xiàn)甜美的“早餐”。
3、愿意向同伴介紹和分享自己的“早餐”，體驗分享的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會插小棍、實心圓，知道生活中的一些早餐食物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：PPT課件（媽媽視頻、愛心早餐圖片）、音樂
學(xué)具：點心盤、配菜、各色雪花片
三、活動過程
1、觀看視頻，激發(fā)建構(gòu)興趣：
師：“寶貝們，今天有位媽媽到我們班上做客，你們看看是誰呀？聽聽她有什么話要說呢？”
2、和同伴和老師交流討論，遷移、拓展對早餐的經(jīng)驗。
�。�1）討論自己常吃的早餐，遷移經(jīng)驗。
師：“寶貝們，你們今天早上吃的什么早餐�。克鞘裁礃幼拥�？”
�。�2）欣賞PPT，觀察愛心早餐的創(chuàng)意造型，拓展經(jīng)驗。
師：“我們一起看看媽媽做的愛心早餐吧。這是什么好吃的食物？它變成了什么樣子？”
（3）和老師、同伴一起梳理總結(jié)。
師：“哇，我們的媽媽們真有創(chuàng)意，她們用好吃的食物變成了各種造型。圓圓的煎蛋可以變成小花，圓圓的包子加上耳朵變成了小動物，媽媽真愛寶貝們！”
3、自主探索建構(gòu)，感受建構(gòu)快樂：
師：“今天我們也做一次小廚師，為媽媽、老師和好朋友用我們的雪花片做早餐好嗎？”
�。�1）認(rèn)識半成品。
師：“桌子上有不同顏色的雪花片，等你插完雪花片后，旁邊還有一些配菜可以選用哦。”
�。�2）嘗試建構(gòu)完成后選用配菜造型，適當(dāng)尋求老師幫助。
4、展示作品，介紹、評價：
師：“小廚師們，誰來介紹一下自己的早餐？你用雪花片插了什么？”
5、觀看視頻，結(jié)束活動：
師：“你們今天都是快樂的小廚師，愿不愿意把你的早餐和好朋友、老師分享呢？”
四、活動延伸
鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索創(chuàng)意早餐。
幼兒園小班早餐教案 篇7
設(shè)計意圖：
當(dāng)我看到《東方寶寶》中的繪本故事“早餐你喜歡吃什么”的時候，就被童趣的畫面和朗朗上口的語言吸引了，繪本故事通過猜測和回答的畫面賦予簡潔的文字，讓孩子們可以對動物喜歡吃的食物有非常感性的認(rèn)識，其中包含有很多教育的價值：增進(jìn)愛動物的情感、對動物吃的習(xí)性的了解，構(gòu)建人與動物的和諧關(guān)系、早餐的概念、早餐的種類、早餐的營養(yǎng)健康問題等。聯(lián)想起我們幼兒園的小班小朋友，那么喜歡小動物，喜歡去動物園玩，家里幼兒園都養(yǎng)著小動物，孩子們天生就是動物的朋友。隨著年齡的增長、經(jīng)驗的日益積累，對動物的了解、認(rèn)識也會從簡單、膚淺逐步地豐富起來，而這一過程，除了家長的參與，教師應(yīng)該和孩子們一起分享他們的情感，更應(yīng)該幫助他們提升經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗大膽猜測和表述動物喜歡吃的食物，增進(jìn)對動物吃的習(xí)性的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛動物的情感。
2、知道吃早餐對身體健康有幫助。
活動準(zhǔn)備：
ppt、動物圖、幼兒操作的食物卡片
活動過程：
一、互相交流
1、引發(fā)話題：小朋友，你們喜歡動物嗎？你喜歡什么動物呢？
2、小結(jié)：小朋友喜歡的動物可真多，動物真是我們大家的好朋友。
談話導(dǎo)入,我喜歡的動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。
二、猜測表述
1、提出問題：你們知道小動物喜歡吃什么早餐嗎？我們一起來猜一猜好嗎？
2、逐一出示三盆不同的食物（肉骨頭、魚、青草），幼兒大膽表述自己的猜測。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述動物喜歡吃的食物，了解動物吃的習(xí)性。
三、拓展經(jīng)驗
1、教師引入：小狗、小貓早餐吃的可香了，還有許多小動物都餓著呢，你們能不能幫幫他們呢？看看筐里是什么食物？想一想應(yīng)該送給誰吃，它們才喜歡呢？
2、幼兒進(jìn)行動物與食物的匹配操作（食物卡片有：香蕉、青草、小蟲、竹葉、樹葉等）
3、共同交流與檢驗操作結(jié)果，萌發(fā)幼兒愛動物的情感。
增進(jìn)對更多動物吃的食物的了解，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛動物的情感。
四、經(jīng)驗遷移
1、發(fā)起話題：動物朋友們早餐都吃的飽飽的，美美的，你們早餐吃了嗎？都喜歡吃什么？
2、師友互動：知道吃早餐健康有營養(yǎng)。
通過了解自己和別人吃的早餐，知道吃早餐健康有營養(yǎng)。
幼兒園小班早餐教案 篇8
一、活動名稱：
早餐，你喜歡吃什么
二、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)短句：如果喜歡吃xx，可能是xx。
2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
三、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒活動興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2、初步感知繪本內(nèi)容。
�。�1）鼓勵幼兒進(jìn)行猜測，理解繪本內(nèi)容。
�。�2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3、食物動物找朋友
�。�1）根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。
（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃xx，可能是xx”進(jìn)行講述。
4、師幼完整欣賞故事。
5、游戲：早餐，你喜歡什么
（1）給小動物送早餐。
�。�2）幼兒與客人老師互動游戲。
五、活動反思：
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒園小班早餐教案 篇9
活動設(shè)計背景
根據(jù)班上有個別挑食的孩子和飲食習(xí)慣不好的孩子，引導(dǎo)孩子了解早餐的種類、樣式和營養(yǎng)成分，并通過精美的掛圖和有趣的課件，來吸引孩子的注意，引起孩子對早餐的興趣，借此讓孩子了解營養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。
3.體驗分享的快樂。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
重點：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備
1.精美掛圖；
2.課件；
3.小朋友自帶營養(yǎng)早餐。
活動過程：
一.開始部分
以故事導(dǎo)入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》�！�
二.基本部分
1.圍繞早餐進(jìn)行談話活動；
2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么；
3.結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；
4.結(jié)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。
三.結(jié)束部分
小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。
教學(xué)反思
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的`孩子。
幼兒園小班早餐教案 篇10
教材分析：
小動物是孩子們感興趣的話題，那它們愛吃什么呢？通過擺一擺，說一說，鞏固孩子們的知識，也讓孩子知道大家都要吃早餐。
活動目標(biāo)：
1、通過集體、個別討論的方式，嘗試用“x吃x？”的句式講述。
2、能大膽地操作并了解小動物愛吃的食物。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有撕貼的技能
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出活動。
師：小朋友，你們今天早晨吃了什么？（個別幼兒講述）
來了幾只小動物，它們也帶來了早餐，可是早餐擺放錯了，要請小朋友幫忙，猜猜他們誰喜歡吃什么早餐？（出示小動物圖片，請個別幼兒講述）
�。ǘ┯變翰僮鳎L試說“x吃x？”
�。�1）師：接下來，就請你們找到它們愛吃的食物，貼到小動物的盤子里。并說說誰喜歡吃什么？
幼兒操作，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒嘗試說“x吃x？”
�。�2）請個別幼兒說一說，教師再集體看圖說說。
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒吃早餐的習(xí)慣。
師：吃早餐身體才不會生病，小動物也愛吃早餐，小朋友們要與它們比一比，看看誰每天都吃早餐。
延伸活動：
日常生活中可以通過閱讀、參觀動物園，了解更多動物的生活習(xí)慣。
區(qū)域活動：將動物、食物圖片放置在語言區(qū)，供幼兒講述。
幼兒園小班早餐教案 篇11
活動目的：
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準(zhǔn)備：
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
活動過程：
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。丁�。喊パ�，我今天好難受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成干稀兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
�。�1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。
�。�2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
觀察反思：
最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開展了這一活動。這個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇以能干稀搭配地選擇早餐；為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)行干稀分類，幼兒對；這兩個類別的概念有了較好的認(rèn)識，基本上能正確分辨、判斷，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式干稀搭配同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道"早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃；，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。
幼兒園小班早餐教案 篇12
活動目標(biāo)：
1.學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。
4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。
5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT
2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干
3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？
2.教師總結(jié)：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？
二、初步感知繪本內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯變翰聹y繪本內(nèi)容，學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
1.這是什么？誰最喜歡吃魚？
2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。
3.這是什么��？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。
4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。
�。ǘ┩暾蕾p繪本內(nèi)容。
1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。
2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。
三、遷移經(jīng)驗，學(xué)習(xí)仿編。
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N動物圖片和早餐圖片。
1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了。可是還有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐，你們瞧。
2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。
（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。
1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。
2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。
3.教師小結(jié)：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。
教學(xué)反思：
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
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