幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案
幼兒園通過(guò)活動(dòng)教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)沉與浮,那么,下面是小編給大家整理收集的幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案,供大家閱讀參考。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案1
目標(biāo):
1.通過(guò)玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。
準(zhǔn)備:
盛水的大盆3-4個(gè),內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
過(guò)程:
1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問(wèn):小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個(gè)小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會(huì)怎么樣?
2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)組織幼兒談話,問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
。2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會(huì)浮起來(lái),有的會(huì)沉下去。)
建議:
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類(lèi)放在一起,將能浮起來(lái)的材料歸類(lèi)放在一起。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒觀察,比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2.辨別沉浮現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)“ ↓ ”“ ↑ ”標(biāo)記。
3.樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)探索精神活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鑰匙、彈珠、之類(lèi)的可以沉的東西。
2.泡沫、乒乓球之類(lèi)的.可以浮的東西。
3.盆子、水。
4.沉、浮標(biāo)記卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示材料,介紹材料的名稱(chēng)。
“今天老師請(qǐng)小朋友們玩好玩的東西,我們來(lái)看看是什么?”
2.幼兒操作并觀察物體在水中的現(xiàn)象。
。1).“這些好玩的東西好幾天沒(méi)有洗澡了,我們來(lái)幫它們洗洗澡吧!小朋友們仔細(xì)觀察看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
。2).教師講解操作要求。
(3).幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3.介紹“沉”“浮”概念。
(1).幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師將幼兒說(shuō)的物體放在盆里,一起觀察物體的沉浮。
。2).“我們把鑰匙、彈珠、之類(lèi)的東西沉在水底的現(xiàn)象叫“沉”.我們把泡沫、乒乓球之類(lèi)的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫“浮”。
4.認(rèn)識(shí)“ ↓ ” “ ↑ ”標(biāo)記。
。1).老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲,但是得和小朋友們一起玩,老師還帶來(lái)了一些照片,看看都有什么?它是沉在水底?還是浮在水面上的?
(2),!俺痢蔽覀兛梢杂谩 ↓”表示,表示它沉在水里。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3).幼兒自己選擇照片,把它貼在相應(yīng)的標(biāo)記下。
5.教師總結(jié)延伸
今天我們玩這么多,知道了沉和浮,我們把像鑰匙、彈珠之類(lèi)的東西沉在水底的現(xiàn)象叫做“沉”,我們把泡沫、乒乓球之類(lèi)的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫做“浮”,小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會(huì)沉?哪些東西會(huì)?
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