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幼兒園小班三色毛毛蟲教案

時間:2021-03-29 15:35:53 教案 我要投稿

幼兒園小班三色毛毛蟲教案

  幼兒園小班三色毛毛蟲教案怎么寫?通過此次的教案,讓幼兒們通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗,以下是小編為您整理的幼兒園小班三色毛毛蟲教案資料,歡迎閱讀!

幼兒園小班三色毛毛蟲教案

  幼兒園小班三色毛毛蟲教案

  活動來源

  我們生活的世界是彩色的,是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度,促進幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設計的, 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍,在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗,引發(fā)幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想,發(fā)展幼兒的想象及表達能力,展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,讓幼兒成為彩色世界的探索者。

  活動目標

  1.情感與態(tài)度目標:通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

  2.能力與知識目標:引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識。

  3.技能目標:引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

  4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  1.知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

  2.物質準備:有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機、 磁帶。

  3.環(huán)境準備:可以爬行的地面,花園展板。

  活動過程

  一、趣味導入

  1.播放錄像引起幼兒興趣。

  指導語:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

  提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的.毛毛 蟲了?’

  2.請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現毛毛蟲之間不同的外形特征。

  3.指導語:現在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

  教師小結:毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

  二、學習范例,嘗試撕紙

  1.出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

  指導語:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲,

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

  (2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)

  (3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)

  2.出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導幼兒觀察。 .

  指導語:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。

  提問:(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

  (2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

  (3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

  3.教師講解示范毛毛蟲制作方法。

  指導語:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

  4.幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導。

  指導語:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

  出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導幼兒自己動手制作。

  要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

  三、欣賞作品、互評、游戲

  1.請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

  2.講評:幼兒互評,教師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  3.游戲:毛毛蟲爬爬爬

  四、活動延伸

  在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,并在此基礎上再造想象。

  活動反思

  在本次活動中,幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中,幼兒由觀察認識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當中,使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點,因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當中也有不如意的地方,因為小班幼兒年齡小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務,也就不能按要求去完成作品。

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