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幼兒園小班上故事教案

時(shí)間:2021-03-30 13:49:52 教案 我要投稿

幼兒園小班上故事教案

  老師要給小朋友講故事或編故事,那么作為幼兒的班主任,您準(zhǔn)備好給小朋友講什么故事了嗎?下面請(qǐng)參考幼兒園小班上故事教案!

幼兒園小班上故事教案

  幼兒園小班上故事教案【1】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”

  2、積極參與游戲活動(dòng),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

  3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示米皮皮的.圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個(gè)寶貝,他幫助了許多的小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的?請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》

  二、教師有感情地講述故事

  (1) 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝?

 。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

  (3) 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng))

  教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了!

  游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“長(zhǎng)、縮”

  三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。

  教師出示故事圖片講故事

  提問(wèn):(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

 。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

  (3)誰(shuí)幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

  四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

  我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我來(lái)當(dāng)米皮皮,請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問(wèn):“你是誰(shuí)?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了!”當(dāng)我說(shuō):“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō):“我縮小了!”

  第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

  第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了,我縮小了!”

  五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

  教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會(huì)更多!

  幼兒園小班上故事教案【2】

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt:上幼兒園

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.談話:今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎?

  2.你喜歡來(lái)幼兒園嗎?在幼兒園里你會(huì)做些什么呢?

  請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),為編故事做鋪墊。

  二、展開(kāi)

  1.出示圖片1

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢?

  2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。

 。1)我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧

  幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)

  媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后,紅紅給媽媽說(shuō)了什么?

 。▼寢屧僖(jiàn))

 。2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

  3.逐一出示圖片:

  紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?

  準(zhǔn)備吃飯時(shí),紅紅做了哪些事情?

  紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?

  紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí)?

  紅紅上課時(shí)怎樣聽(tīng)講的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事,有故事名字,有情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒懂得,每個(gè)人都很棒,都能自己編故事。

  對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持,幫助幼兒樹(shù)立自信。

  6.教師評(píng)價(jià),對(duì)幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現(xiàn),給予贊賞。

  7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

  三、延伸

  將自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

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