第一天幼兒園小班教案
開學第一天,幼兒能感受與同伴、教師見面的快樂。小編為大家收集整理的第一天幼兒園小班教案,希望對大家能有幫助!
第一天幼兒園小班教案1
學習目標:
1.喜歡聽故事,享受聽故事的樂趣。
2. 理解故事內(nèi)容,能簡要回答關(guān)于故事的問題。
3.初步了解幼兒園生活,培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
活動準備:
1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。
2.男孩手偶。
3.幼兒的一張全家福照片。
活動過程:
1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子,老師甲表示歡迎男孩手偶,并請幼兒提問手偶的名字。
3. 老師介紹手偶叫小元,和幼兒一樣都是三歲,今天是第一天上幼兒園。
4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁,講述親子故事《第一天上幼兒園》:
小元是個男孩子,今年三歲,媽媽說他長大了,可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園,他一早起來吃過早飯,換了一套漂亮的園服,便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上,說:“小袋鼠陪你上幼兒園!毙〈笫切≡暮门笥。
幼兒園離小元的家很近,小元拉著媽媽的'手走路上幼兒園。路上,小元看見其他小朋友,有的和奶奶上幼兒園,有的和爸爸上幼兒園,還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前,笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元:“幼兒園里有很多小朋友,我們進去找他們玩吧!”
小元帶著小袋鼠,在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事,一起唱歌、玩玩具和吃點心,小元感到很開心。
離園的時間到了,小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家,小元一見到媽媽,就對媽媽說:“我喜歡幼兒園”。
5. 與幼兒討論:
小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的好朋友,有小袋鼠在小元身邊,小元便不害怕上幼兒園了。)
小元和小朋友玩了什么游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。) ?
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲?(自由回答。) ?
誰來接小元回家?(媽媽。) ?
小元喜歡上幼兒園,你也喜歡上幼兒園嗎?為什么?(自由回答。)
6. 讓幼兒假裝打電話給家人,報告今天在幼兒園的情況。
活動評價:
1.能專心聽故事。
2.能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
活動建議:
1.幼兒入園之前,可在家長陪伴下,來幼兒園熟悉環(huán)境及活動室中游戲和生活的每個環(huán)節(jié),以增強幼兒對幼兒園的向往。
2.幼兒入園前兩天可讓家長陪同,或在前三天采取半日入園制,根據(jù)他們適應的情況,再逐漸延長至全天。
第一天幼兒園小班教案2
活動目標:
1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動的主要常規(guī)。
活動準備:
布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。
活動過程:
一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。
1、教師:過了一個寒假,小朋友們有很長時間沒有見面了。今天,我們小X班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?
2、老師:過了一個寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)
二、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境,區(qū)角的變化,了解在區(qū)角活動的規(guī)則。
教師:我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級環(huán)境的布置,介紹各個活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容,共同討論每個區(qū)的活動規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。
三、自主選組。
1、商量、確定以什么為組名。老師:上學期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名,選出了XX組。現(xiàn)在,我們還可以用什么來做組名。
2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學后發(fā)現(xiàn)大家都長大了,對我的一個指令反應都很快,排位子的時候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。
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