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余數的除法教案

時間:2021-03-31 11:58:56 教案 我要投稿

有關余數的除法教案

  通過此教程,讓孩子們,掌握有余數除法的計算方法,培養(yǎng)初步的試商能力。余數的除法教案怎么寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的余數的除法教案相關資料,歡迎閱讀!

有關余數的`除法教案

  有關余數的除法教案

  教學目標:

  1. 知識目標:通過具體操作,理解有余數除法的意義。

  2. 能力目標:使學生學會有余數除法的計算方法,會用豎式計算有余數的除法。

  3. 情感目標:培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力以及合作交流能力。

  教學重點:

  掌握有余數除法的計算方法,培養(yǎng)初步的試商能力。

  教學難點:

  懂得余數要比除數小的道理。

  教學過程:

  一、準備練習

  用豎式計算(多媒體出示)

  25÷4=   15÷7=

 。 )里最大能填幾?(多媒體出示)

  3×( )<24   5 ×( )<37

 。 )×6<36   ( )×9<38

  多媒體出示第52頁的例題。

  二、學習新知

 。ɡ斫庥鄶狄瘸龜敌〉牡览恚

  創(chuàng)設情境,提出問題。多媒體出示例3的情景圖。

  如果只有16盆花,每組擺5盆,可以擺幾組?多幾盆?

  (學生用圓卡片代替花,擺一擺,然后互相交流)

  師:剩下的1盆還夠再分嗎?為什么?那么“1”就是什么數?誰能列出除法算式?

  學生試著列出這道題的橫式。

 。ㄌ砑右慌杌ê螅┈F在可以擺幾組?還剩幾盆?

  學生擺一擺,得出結果。

  師:如果是17盆,18盆,…,24盆,25盆呢?

  學生用卡片擺一擺,然后說出各道題的算式。

  15÷5=3(組)

  16÷5=3(組)……1(盆)

  17÷5=3(組)……2(盆)

  18÷5=3(組)……3(盆)

  19÷5=3(組)……4(盆)

  20÷5=4(組)

  21÷5=4(組)……1(盆)

  22÷5=4(組)……2(盆)

  23÷5=4(組)……3(盆)

  24÷5=4(組)……4(盆)

  25÷5=5(組)

  師:請同學們觀察上面算式中的余數和除數,你發(fā)現了什么?

  學生觀察,小組討論、匯報。歸納出:計算有余數的除法,余數要比除數小。

  為什么呢?(生說一說)

  三、鞏固練習

  多媒體出示52頁的“做一做”

 。2)多媒體出示有關練習題。

  (3)直接說出下列各題的商和余數。

  21÷4=   26÷6=   17÷5=

  40÷7=   32÷8=   80÷9=

  四、全課總結

  這節(jié)課,你有什么收獲?

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