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中班語言小兔乖乖教案

時間:2021-03-31 17:03:50 教案 我要投稿

中班語言小兔乖乖教案

  活動目標:

中班語言小兔乖乖教案

  1、通過閱讀,知道故事里都有誰,發(fā)生了一件什么事。豐富相應的詞匯。

  2、運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流,進行理解和表達。

  3、感受融入故事情境中的快樂。

  重點:

  理解故事內容,知道故事的含義。

  難點:

  通過觀察、猜測、交流大膽地進行表達。

  活動準備:

  1、《小兔乖乖》ppt

  2動畫——小兔乖乖

  3、小兔兒乖乖音樂

  活動過程:

  一、情境《小兔兒乖乖》歌導入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小兔兒乖乖,把門兒開開,不開不開,媽 媽沒回回來……(引領孩子自然的唱起來).誰來啦……

  二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流,進行理解和表達。

  師:今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦,我還有三個兔寶寶呢?纯炊加姓l(自然地出示ppt)

  1、引導幼兒仔細觀察ppt,理解故事

  師:讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖,請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰?干什么?”

 。1)小班孩子剛剛接觸集體閱讀,怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”里?教師每翻一頁圖,都要讓孩子看在先、說在先,交流在先。

  方法是:

  第一,每翻動一頁書,都要帶著一種驚喜,輕輕、神秘地神情——

  第二,書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時,要緩慢的轉動書,讓書中的圖畫給每個孩子都能看得見,看進去了。。。。。。

  第三,如果孩子能用語言說,小兔子有了什么解決的辦法。——小兔子乖乖,把門兒開開,不開就不開,媽 媽沒回來,誰來都不開。就太好了,教師這時就接著孩子的語言進行交流。

  2.通過提問,幫助幼兒理解故事情節(jié)。

  師:“故事里都有誰,發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是:這里有誰?(故事里的角色)兔媽 媽外出干嘛去了?大灰狼是怎樣唱歌的.?兔媽 媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的?聽到兔媽 媽的聲音又是怎樣回答的?(事件發(fā)生的原因、故事中人物的關系)

  3、引導幼兒通過故事解決生活中的事情。

  如果我們小朋友在生活中遇到陌生人,有該怎么呢?

  三、欣賞動畫dvd《小兔兒乖乖》

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