中班語言狼來了教案
中班語言狼來了教案1
活動設計背景
《狼來了》這個故事:正在忙碌的季節(jié)里,放羊的孩子為尋自己的開心,不顧后果一次又一次的欺騙大人,從此失去別人對自己的信任。
活動目標
讓小朋友知道說謊的壞處
教學重點、難點
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人,不能夠拿別人來尋自己開心,這樣是一個不好的壞習慣。
活動準備
1、《狼來了》的故事錄音
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
小朋友,你們想聽故事嗎?!現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎?!這個故事是講,有講一個小孩子子在山上放羊的時候,他感到無聊,然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了,狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山,沒看到狼,就問那個小孩子“狼呢?!”小孩子就說“我是騙你們的,”第二天他就故伎重演,大人們又跑上山,結(jié)果沒有看見狼……
又過了幾天,狼真的來了,那小孩急壞的喊“狼來了,狼來了,救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的,所以沒有上來……
教學反思
《狼來了》的故事反思
通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為,即不尊重別人也會失去別人對自己的信任,我們應該培養(yǎng)誠懇對人的良好品質(zhì)。
中班語言狼來了教案2
活動設計背景
通過狼來了的教學,學生明白了一個道理:做人要誠實。為了加強學生對這個故事內(nèi)容的深刻理解,同時也為了培養(yǎng)學生的表演能力以及說話表達能力,讓學生分角色對這個故事進行表演,體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義,明白做人的道理。
活動目標
讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演,突出表現(xiàn)角色的特征。
教學重點、難點
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
活動準備
1、欣賞故事《狼來了》,熟悉并掌握故事內(nèi)容。
2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。
1、欣賞動畫片《狼來了》。
引導幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。
2、引導幼兒回憶故事中的對白,抓住各角色的特征。
引導幼兒有表情地表演對話,再次練習。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候,山里人不同的表情和動作,如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。
4、全班分享活動
讓每個孩子參與其中,布置舞臺,準備道具,進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結(jié)。
教學反思
通過身臨其境的表演教學,提高了大部分孩子的.表演欲望,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒明白今后應該怎么做事,怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣,我們的教學不是枯燥的,而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用,讓孩子做學習的主人,讓學習變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
中班語言狼來了教案3
設計意圖:
在開展語言活動《狼來了》之后,班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒,雖然被“嚇唬”了,但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激,也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”,為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求,平息“惡作劇”帶來的風波,于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發(fā)展的現(xiàn)有水平設計了此次活動。
《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,積累運動經(jīng)驗,體驗運動樂趣!敝邪嘤變海谏眢w發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線,一味地進行這些動作練習,會使幼兒感到枯燥無味,同時也不利于動作的發(fā)展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中,讓幼兒通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),同時掌握趴下這一動作的基本要領(lǐng),從而提高他們的身體綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動目標:
1. 練習快速跑和趴,在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴,提高觀察力、反應力。
2、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動準備:
1、材料準備:與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經(jīng)驗準備:幼兒聽過《狼來了》的故事。
活動過程:
一、熱身運動,提高幼兒的活動興趣
1、老師帶領(lǐng)幼兒入場,在音樂中繞操場小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。
二、設置情景,交代游戲基本規(guī)則
教師扮演“山羊爸爸”,幼兒扮演“小山羊”,來到山下的空地上做游戲。
師:“小山羊們,今天天氣真好,爸爸帶你們出去玩吧!不過你們可要注意安全哦,這附近的小山上有一只狼,他常常跑到山下抓小山羊,你們只要聽爸爸的話就不會有危險的!
老師趁機交代游戲基本規(guī)則。師:小山羊們看(老師指著操場一側(cè)),爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”(安全墊),當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時,你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下,低頭一動不動。
按照此游戲規(guī)則演練2次,老師強調(diào) “迅速趴下”的技巧和應注意的安全,糾正完成動作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。
三、實戰(zhàn)演習,拓展訓練
1、聽信號集合,看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下,全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊,正進行隊列訓練時,老師突然喊“狼來了”,幼兒立即跑到“魔墊”上趴下,低頭一動不動。
(教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒,提醒他們要保持警惕心,要堅強勇敢。)
2、幼兒雙腳跳到操場另一邊,要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”,幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
。◣熡滓黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗)
3、老師演示爬的動作,強調(diào)注意事項,讓幼兒爬到操場另一側(cè),老師用著急的聲音喊“狼來了”,幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
。ɡ蠋煴頁P動作完成好,勇敢堅強的幼兒;鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。)
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”,幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”,幼兒過“河”后,老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”,幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
(老師啟發(fā)幼兒談談心理感受)
四、利用材料避險,培養(yǎng)合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險,教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況,培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險游戲:狼來了,想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
。ā澳|”從三張遞減到一張)
2、分組游戲:
。1)兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走,聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
。2)兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑,聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
(3)兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳,聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀,讓我們放松一下吧!每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風,用衣服扇扇風,給對方扇扇風;互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩。
五、結(jié)束部分,放松活動。
1、老師小結(jié):小山羊們,你們今天的表現(xiàn)可棒啦!因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話,遵守了游戲規(guī)則,發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神,所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。
2、聽音樂做放松、舒展活動,體驗成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材,結(jié)束活動。
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