餐前活動(dòng)教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性本文是小編精心編輯的餐前活動(dòng)教案，希望能幫助到你！
餐前活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段
2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
活動(dòng)過程：
1 請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>
教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
拼圖
活動(dòng)目標(biāo)：
1 發(fā)展初步的觀察能力
2 讓幼兒感知整體的分割
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 教師自己做的范圖
2 剪碎的圖片，幼兒各一份
活動(dòng)過程：
1 出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力｛房子｝
A教師：你們看，這是什么，是什么東西？
B房頂是什么形狀｛三角形｝房身是什么圖形｛正方形｝門是什么形狀呢｛圓形｝
2 游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成
A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看哦！老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。｛教師通過觸摸｝
B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時(shí)候，教師可用語言進(jìn)行提示，幫助幼兒尋找。
餐前活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 幼兒進(jìn)餐前的`錄像片段
2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
活動(dòng)過程：
1 請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>
教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
拼圖
活動(dòng)目標(biāo)：
1 發(fā)展初步的觀察能力
2 讓幼兒感知整體的分割
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 教師自己做的范圖
2 剪碎的圖片，幼兒各一份
活動(dòng)過程：
1 出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力｛房子｝
A教師：你們看，這是什么，是什么東西？
B房頂是什么形狀｛三角形｝房身是什么圖形｛正方形｝門是什么形狀呢｛圓形｝
2 游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成
A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看哦！老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。｛教師通過觸摸｝
B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時(shí)候，教師可用語言進(jìn)行提示，幫助幼兒尋找。
【餐前活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
《前赤壁賦》教案四篇07-31
《前赤壁賦》教案4篇04-27
《前赤壁賦》教案3篇04-05
《前赤壁賦》教案三篇03-11
《前赤壁賦》優(yōu)秀教案2篇02-17
精選《前赤壁賦》教案3篇04-24
有關(guān)《前赤壁賦》教案3篇04-12
關(guān)于《前赤壁賦》教案3篇04-04
有關(guān)《前赤壁賦》教案4篇03-09
實(shí)用的《前赤壁賦》教案3篇09-11