小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案（精選12篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編整理的小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案，一起來看一下吧。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
3—4歲的幼兒正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此這個(gè)年齡段的的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小老鼠上燈臺(tái)》是這首歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口、生動(dòng)有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲，但故事情節(jié)很完整，非常適合3—4歲的幼兒表演。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2、借助燈臺(tái)投影理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
燈臺(tái)聚光燈小老鼠指偶若干個(gè)
活動(dòng)過程：
（一）做小手游戲，引起興趣，初步感知樂曲。
�。ㄍㄟ^小手游戲，讓幼兒在玩中進(jìn)入了情境，開始了感知音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)。）
（二）理解歌曲、初步感知
1、師：瞧誰來了！
出示小老鼠
“我是一只可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞——。
我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的？酸酸的？還是咸咸的？我真想嘗一嘗啊，說著小老鼠就爬上了燈臺(tái)，說歌詞——。突然一個(gè)可怕地聲音【鋼琴“彭彭”】，誰來了？原來是大花貓，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了�！炯酉禄簟�
2、小朋友看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動(dòng)作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
�。ó�(dāng)我以投影的方式讓小老鼠出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上鋼琴伴奏出現(xiàn)可怕的聲音，更是深深吸引住了孩子，他們迫切想知道發(fā)生了什么事，為幼兒理解歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)
1、學(xué)唱歌曲
瞧，小老鼠躲這里來了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友們好！我們做個(gè)朋友好嗎？你好？
�。�1）誰來做我的大燈臺(tái)？我來爬，你們幫我唱好不好？唱——
�。�2）還有誰愿意做我的大燈臺(tái)？
（3）還有誰愿意做我的大燈臺(tái)？你們都愿意，我有一個(gè)好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)手偶，我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏，唱——
2、肢體表現(xiàn)
�。�1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！大燈臺(tái)準(zhǔn)備，鋼琴伴奏
唱——
�。�2）你的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動(dòng)作），我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的？
�。�3）嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái)，除了手臂，還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。
摸摸你的燈臺(tái)，我們一起來爬。唱——
換一個(gè)燈臺(tái)，準(zhǔn)備，唱——
�。ㄒ魳坊顒�(dòng)本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術(shù)展現(xiàn)，在完整欣賞歌曲后，我通過讓幼兒學(xué)唱，邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。這正是根據(jù)小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。）
�。ㄋ模�、游戲《找燈臺(tái)》
1、游戲一次
聽說外面有大燈臺(tái)，里面有好多香香的油哦！你們在家休息，我先去找，要有大花貓要趕緊跑回家里哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，這里有個(gè)好大的燈臺(tái)。我們一起來學(xué)爬燈臺(tái)的本領(lǐng)，小手伸出來，伴奏音樂。走，輕輕地，我們一起爬大大的燈臺(tái)去，走路要輕輕的，這是大燈臺(tái)，伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺(tái)，好嗎？
2、游戲二次
來跟上來，這里有個(gè)水溝，跳過來，這里有座小橋，慢慢的走過來，哇，這里有一座好高的燈臺(tái)，我們準(zhǔn)備好爬大燈臺(tái)了，鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里，大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺(tái)，好嗎？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)游戲中，圍繞“找燈臺(tái)，大花貓來了”這一游戲情節(jié)來鞏固學(xué)唱歌曲。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒，相將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。）
教學(xué)效果分析：
整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。將整個(gè)活動(dòng)都貫穿于角色扮演與游戲當(dāng)中。
在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了幾大亮點(diǎn)：
1、我通過投影方式操作小老鼠上燈臺(tái)，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內(nèi)容，突破了難點(diǎn)。
2、通過指偶表演，給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點(diǎn)。這也是本次活動(dòng)的'一個(gè)亮點(diǎn)。
3、通過游戲找燈臺(tái)這個(gè)環(huán)節(jié)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。
3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
重點(diǎn)：目標(biāo)1
難點(diǎn)：目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場景"。
師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？
二、發(fā)聲練習(xí)。
——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）
——教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。
——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>
鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。
誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？
哦，原來小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃
我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了，在燈臺(tái)上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來
——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容
四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3）出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。
制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺(tái)呀？
1——2名幼兒示范
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝�，老師還沒有吃到油，不過我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)？
六、音樂游戲。
王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演
活動(dòng)反思：
在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。活動(dòng)過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會(huì)唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。
還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn)、幫助。
在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動(dòng)物。
1、聽音樂，師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動(dòng)物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動(dòng)物？
二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。
1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。
�。�1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰？（小老鼠）
�。�2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
（3）、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）
（4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）
2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來�！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。
3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。
3、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由的做模仿動(dòng)作。
�。�2）指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》
小結(jié)及反思：
這節(jié)活動(dòng)中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。為此我選擇了此活動(dòng)，定了以下目標(biāo)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂趣。在活動(dòng)開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒很快被吸引，并且開始學(xué)說兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復(fù)念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經(jīng)熟練地會(huì)說兒歌了。形式多種多樣，幼兒易于接受。
在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演，幼兒體驗(yàn)到了表演樂趣�；顒�(dòng)中師幼互動(dòng)的很好，我覺得在活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景，對于幼兒學(xué)習(xí)兒歌非常有必要。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目的;
1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。
3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
課件過程：
一.導(dǎo)入出示燈臺(tái)(簡單了解燈臺(tái)的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，你們見過它嗎?
在很早以前沒有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。
二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運(yùn)用課件講述故事提問：
�。�1）故事里都有誰？
（2）小老鼠上燈臺(tái)干什么?
�。�3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰來了？
（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺怎么樣？
�。�5）它是怎么從燈臺(tái)上下來的？
2.出示課件圖譜感受兒歌韻律
三.學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶
1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍
2.運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍
3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會(huì)，和大家說再見。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1．理解歌詞，并簡單的學(xué)唱歌曲。
2．感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)場地、頭飾若干（小老鼠頭飾每人一只、大胖貓一只）
活動(dòng)過程:
1.觀看情景表演(小老鼠上燈臺(tái))，引起幼兒的興趣。
2.和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié).
(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上燈臺(tái)的?
(2)輕輕的走還是重重的走?
3．請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子.(用腳尖輕輕的走)
4．引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，在音樂的伴奏下，幼兒感知音樂的強(qiáng)弱。
5．玩貓和老鼠的游戲,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂.
由配班老師來彈音樂.,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了.所以要輕
輕的走,如果聲音變大了,就是大胖貓出來了,小老鼠要趕快逃回洞里.
6．幼兒聽音樂出活動(dòng)室。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣。
教師出示圖片。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)去偷油吃，“啊，真香啊!”它正吃得津津有味時(shí)，來了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了?
提問：小老鼠最怕誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動(dòng)物。
二、教師請幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時(shí)做動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進(jìn)行表演。
兒歌 動(dòng)作說明
小老鼠，食指相對。
上燈臺(tái)。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。
下不來。雙手并攏做擺手狀。
貓來了，雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。
害怕了，做抱頭害怕狀。
嘰里咕嚕滾下來。雙手握替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。
活動(dòng)延伸：
音樂游戲：小老鼠上燈臺(tái)。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“上燈臺(tái)時(shí)，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時(shí)，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動(dòng)作，這時(shí)，“貓”去抓“老鼠”。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂的節(jié)奏與強(qiáng)弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)向下滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、貓的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏
1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。
3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺(tái)。
二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲
1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí)，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？
2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動(dòng)作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲
1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。
3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。
4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
四、幼兒游戲，感受表演的樂趣
五、活動(dòng)結(jié)束
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。
2、愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠頭飾
2、課件：PPT《小老鼠上燈臺(tái)》、《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
一、猜猜誰來了——引出主角：
1、兩只小耳朵，細(xì)細(xì)小尾巴，猜猜這是誰呢？
小結(jié)：你們真聰明，細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個(gè)好）
2、（仔細(xì)聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個(gè)別回答）
過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點(diǎn)擊老鼠到處找）哎，你要去哪里呀？
二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：
1、小老鼠，你慢點(diǎn)跑（點(diǎn)擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？
小結(jié)：原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？（個(gè)別示范，集體模仿）
3、小老鼠爬上了高高的燈臺(tái)上，它使勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（模仿吸香油的動(dòng)作）
4、小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺(tái)太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎么辦呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細(xì)觀察畫面）快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么？
小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺(tái)上滾了下來。
7、集體回憶，朗誦童謠：
1）寶寶們，剛才小老鼠怎么會(huì)掉下來的？
2）個(gè)別先說再播放幻燈，集體念童謠。
小結(jié)：原來這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠，差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。
三、游戲：小老鼠上燈臺(tái)——熟悉童謠、體驗(yàn)快樂：
1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？
2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個(gè)招呼）
3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個(gè)好辦法。
4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發(fā)嘍！邊表演邊念童謠，
提示：老鼠出門的時(shí)候可要看清楚哦，上燈臺(tái)的時(shí)候要輕輕地，不讓貓聽到。
5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？
小結(jié)：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。
活動(dòng)反思：
《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲�；顒�(dòng)時(shí)，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”
孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動(dòng)畫，兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。
在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí)，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，在這個(gè)過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導(dǎo)。
游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住。
活動(dòng)中的調(diào)整：
1、老師提問：小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整：問老鼠肚子餓了該怎么辦呢？使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個(gè)孩子還說到：老鼠要偷吃油了。
2、孩子們對“燈臺(tái)”這個(gè)古老的事物不明白，不了解，只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺(tái)是裝菜油點(diǎn)火的，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師增加了一個(gè)步驟，簡單解釋了燈臺(tái)所處的年代和用途，并用一句話概括，燈臺(tái)是古代人們用來晚上照明用的，相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習(xí)用自然聲音演唱歌曲。
2、初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小花貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂和課件、音樂《大貓、小貓》。
3、燈臺(tái)背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。
4、座位排成半圓形。
活動(dòng)過程：
一、跟著音樂《大貓、小貓》做律動(dòng)進(jìn)場。
師：今天老師給小朋友請來了一個(gè)小客人，小朋友看看它是誰？（對！是小老鼠）
二、播放課件《小老鼠上燈臺(tái)》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
師：這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？
1、（看課件——小老鼠上燈臺(tái)）提問：
師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰來講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的？（嘰里咕嚕滾下來）
�。�、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認(rèn)真聽，提問：
師：音樂什么地方你覺得很好聽？（嘰哩咕嚕滾下來）這里音樂的速度怎么樣？（速度快）
師：為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來？（老鼠很怕貓）
�。场⒗蠋煱研±鲜髣偘l(fā)生的事編成了一首很好聽的兒歌，想聽是怎樣唱的嗎？給我點(diǎn)掌聲吧�。ń處熞贿吺痉独收b兒歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。）
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
師：你聽到了什么？是怎樣唱的？
師：還有小朋友聽到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來聽一聽？
2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。
3、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作。
4、跟音樂完整的做動(dòng)作。
（1）教師當(dāng)老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過來媽媽這里來（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺(tái)去偷油吃，準(zhǔn)備好了！
�。�2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂合拍地完整做動(dòng)作。
四、幼兒理解游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱，體驗(yàn)愉快的情緒。（放課件音樂）學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
1、告訴幼兒游戲規(guī)則：我請你們來當(dāng)小老鼠，當(dāng)你聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當(dāng)聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。
2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
師：老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺(tái)去吃漢堡包吧！
3、教師（跟隨音樂）合拍的做動(dòng)作。音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。
4、老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：喲，貓走了，太好了！（幼兒歡呼）咦，媽媽又發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)好大的糖果，我們輕輕地走過去吃，好嗎？
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片、律動(dòng)音樂、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂
活動(dòng)過程：
1、幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場。
師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動(dòng)物？
天黑了，小動(dòng)物們在家都點(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）
2、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：
提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）
小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣？（偷油吃，下不來）
油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？
小老鼠最怕誰？（貓）
貓?jiān)趺唇械�？（喵喵喵�?/p>
貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）
小老鼠會(huì)怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）
（2）教師完整地朗誦兒歌
這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》
�。�3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）
�。�4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌
“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”
�。�5）幼兒比賽念兒歌
老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì)，我們來比比看哪個(gè)隊(duì)的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。
3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺(tái)》
小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦，我們的燈臺(tái)也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！
4、游戲結(jié)束。
“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？聽�。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）。”
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》，培養(yǎng)幼兒喜愛音樂的情感。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中感受音樂活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小老鼠頭飾若干
2、貓頭飾一個(gè)
3、蛋糕盒做的燈臺(tái)一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內(nèi)容的主題適合小老鼠有關(guān)。
2、教師播放動(dòng)畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在干嘛。
�。�1）你們知道老鼠愛干什么嗎？
�。�2）看看畫面中的小老鼠他在干什么？
�。�3）小老鼠吃了什么？它最后怎么樣了？
�。�4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？
3、教師反復(fù)播放歌曲，幼兒可以跟唱。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。
�。ㄏ乱豁摚阂魳酚螒蚺c活動(dòng)總結(jié)）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，教師做預(yù)評價(jià)和鼓勵(lì)。
�。�4）全體表演，并做相應(yīng)的動(dòng)作，感受小老鼠在偷吃時(shí)的緊張歡樂氣氛。
四、活動(dòng)延伸
玩游戲
1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。
2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺(tái)成一個(gè)圓圈。
3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。
4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。
5、被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能干的幼兒來扮演。
五、活動(dòng)總結(jié)
幼兒在《小老鼠上燈臺(tái)》這樣的音樂活動(dòng)中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作時(shí)，切身體會(huì)到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學(xué)習(xí)！而在此次音樂活動(dòng)中還有音樂游戲，就是根據(jù)音樂里的起伏表演出當(dāng)時(shí)的場景，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，感受快樂！
小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案 篇12
目標(biāo)：
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。
3、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備：小老鼠頭飾、圖片、flash
過程：
（一）出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、出示小老鼠的頭飾
誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，多高興呀！走，一起去吧！
小朋友來猜猜看，小老鼠會(huì)去做什么事情？
2、出示四張圖片
這是一個(gè)晚上，主人家的油燈亮了。
誰出來了？（動(dòng)作：安靜地走想干什么？
小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢？輕輕的走還是重重的走？
后來誰來了？
最后怎么樣了？小老鼠最后滾下來的時(shí)候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？
小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。��！好香呀！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。�。≌婧贸匝�！真香啊！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了
3、欣賞flash
好看嗎？好玩嗎？
（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。
1、這么好玩的事情我還會(huì)把它唱出來？
提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來？
2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？
�。ㄈ┯蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)音樂，合拍做動(dòng)作。
1、教師示范：小老鼠的動(dòng)作，哪里可以做燈臺(tái)呢？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺(tái)上快速滾下來。
2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺(tái)，邊做動(dòng)作邊唱歌，唱出聲音的強(qiáng)弱。
（四）在游戲中學(xué)唱，體驗(yàn)愉快的情緒。
“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心。
1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動(dòng)胯部蹲在地上。
2、請個(gè)別幼兒來做貓，當(dāng)唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。
3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。
玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。
（五）在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
【小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
《小老鼠上燈臺(tái)》教案03-18
中班語言活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》教案07-29
小老鼠上燈臺(tái)教案小班03-28
小老鼠上燈臺(tái)故事教案07-30
小班音樂小老鼠上燈臺(tái)教案09-13
大班游戲小老鼠上燈臺(tái)教案04-01
小班語言小老鼠上燈臺(tái)教案04-11
小老鼠上燈臺(tái)的小班音樂教案11-29