北京喜獲2008奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)教案
北京喜獲2008奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)教案應(yīng)該怎么寫？教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面小編給大家?guī)肀本┫搏@2008奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)教案，歡迎大家閱讀。
北京喜獲2008奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)教案1
教材分析：
1、本課為語文版八年級(jí)上冊(cè)第5課，教材安排為精讀課。
2、第二單元的首課。整個(gè)第二單元，包含了四篇“新聞”，細(xì)分之下，依次是：消息、特定、電視解說詞、人物通訊。
3、單元整體設(shè)想：讓學(xué)生了解“新聞”這一體裁，對(duì)“新聞”感興趣，能在生活中關(guān)注“新聞”，在“新聞”中學(xué)習(xí)語文。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、明確消息這種新聞體裁的有關(guān)知識(shí)。
2、整體感知課文內(nèi)容，把握本文簡潔、凝練的語言特點(diǎn)。
3、體會(huì)語言中蘊(yùn)含的豐富情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生概括事件的能力，初步了解消息的寫法。
二、過程與方法
本文可以通過學(xué)生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的消息，全國人民為之歡騰，這是祖國強(qiáng)大而贏得的。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
讓學(xué)生以此課為例了解“消息”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從新聞中學(xué)語文。
二、難點(diǎn)
了解本文簡潔、凝練的語言所表達(dá)的豐富的情感。
教學(xué)設(shè)想：
1、確立三個(gè)板塊：“信息與選材”、“結(jié)構(gòu)與組成”、“語言與詞匯”。
2、建立一個(gè)基礎(chǔ)：教師讀課文，讓學(xué)生從中提取信息與的為教師找錯(cuò)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課
北京奧運(yùn)會(huì)是舉世矚目的一件大事，是值得我們中華兒女自豪和關(guān)注的一件大事！
在2001年的7月，決定這屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)花落誰家的那一刻，同樣也是舉世矚目，同樣也特別牽動(dòng)著我們中國人的心。事情的結(jié)果現(xiàn)在我們都已經(jīng)非常清楚了，是我們的首都北京贏得了這屆主辦權(quán)，這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運(yùn)會(huì)。新華社的記者在莫斯科及時(shí)進(jìn)行了報(bào)道，記錄下了這重大的事件。今天，我們就一起學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的這一報(bào)道——《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》。
二、明確學(xué)法
這一課的學(xué)習(xí)，我們假設(shè)穿越時(shí)空隧道，來到2001年的7月前的那一刻，一起來通過這篇及時(shí)的報(bào)道來了解在莫斯科發(fā)生的事情。
要求大家不要看課本，由老師來臨時(shí)扮演“播音員”播出這則報(bào)道，大家仔細(xì)聽，了解相應(yīng)的內(nèi)容。
可以在筆記本上記錄。
三、學(xué)生聽讀
教師以較慢的語速朗讀這篇課文。
故意讀錯(cuò)三處。
四、體會(huì)“信息與選材“
第一步：
讓學(xué)生用一句話概括這則消息的主要內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。
明確“消息”標(biāo)題的特點(diǎn)：
“北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”為“正題”，正題概括了報(bào)道的中心事件事件。
“得票數(shù)比第二名多34票”為“副題”，突出了中國得票數(shù)之多，自豪之情溢于言表。
第二步：
進(jìn)一步交流本則消息中涉及的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果”，明確這六點(diǎn)即消息的“六要素”，是我們?cè)陂喿x中要注意的。
第三步：
重點(diǎn)交流“消息中寫到了哪些人物”。
依次有：薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來自韓國的國際奧委會(huì)副主席”、卡基?瓦特、劉淇、郞平。
思考：
這一事件中相關(guān)的人物非常多，為什么在消息中特別提到了這些人呢？
明確：
這些人物各有其代表性，選擇這些人物的表現(xiàn)來寫，很好地反映出了事件的全貌。
五、體會(huì)“結(jié)構(gòu)與組成”
第一步：
引導(dǎo)學(xué)生注意上述內(nèi)容的具體安排，體會(huì)消息之“倒金字塔”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第二步：
共同明確本則消息的三個(gè)組成部分——導(dǎo)語（第1至2段）、主體（第3至10段）、結(jié)語（第11段）。
復(fù)習(xí)：
一則消息主要分為五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
第三步：
補(bǔ)充有關(guān)“電頭”的知識(shí)：
“新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林熔）”為此則消息的“電頭”。
“新華社”點(diǎn)出了“媒體”。
“莫斯科”點(diǎn)明了報(bào)道的“地點(diǎn)”。以上兩點(diǎn)體現(xiàn)出消息“內(nèi)容真實(shí)”的特點(diǎn)。
“7月13日”點(diǎn)明了報(bào)道的“時(shí)間”，體現(xiàn)出消息“迅速即時(shí)”的特點(diǎn)。
“（記者許基仁、劉廣、林熔）”點(diǎn)明了此則消息的“作者”，也體現(xiàn)了消息“內(nèi)容真實(shí)”的特點(diǎn)。
六、體會(huì)“語言與詞匯”
第一步：
由學(xué)生找出剛才教師朗讀中出現(xiàn)的與原文不符之處，分析比較。
第1處：
原文“在國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語調(diào)宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后……”
教師將“平穩(wěn)”讀成了“平淡”。
比較：
“平淡”，意為平常、沒有曲折。在此顯得對(duì)此結(jié)果漠不關(guān)心、無動(dòng)于衷，與事實(shí)不符。
“平穩(wěn)”，意為平安穩(wěn)定，沒有波動(dòng)或危險(xiǎn)。在此，符合宣布者國際奧委會(huì)主席的身份，顯得莊重正式。
第2處：
原文“聚集在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國人眼睛濕潤了�！�
教師將“聚集”讀成“集中”。
比較：
“集中”，意為把分散的人、事物、力量等聚集起來。往往是有計(jì)劃、有組織的行為。
“聚集”，意為集合或湊在一起。在此體現(xiàn)出一種自發(fā)性，更符合實(shí)際。
第3處：
原文“多倫多22票”。
教師將“22”讀成“20”。
明確：新聞報(bào)道必須嚴(yán)格按照實(shí)際情況來寫作。
第二步：
小結(jié)，明確消息“語言簡明準(zhǔn)確”的特點(diǎn)。引導(dǎo)注意詞語間的細(xì)微差別，重視用詞的準(zhǔn)確。
第三步：
強(qiáng)調(diào)“詞語積累”。
例：
矜持——竭力保持端莊嚴(yán)肅的態(tài)度。
信守——忠誠地遵守。
溢于言表——指感情通過言辭、神情流露出來。
風(fēng)度翩翩——形容舉止灑脫。
眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。
人心所向——為人們所向往、擁護(hù)的。
七、隨堂練習(xí)
學(xué)生完成《課時(shí)作業(yè)》相應(yīng)題目。
板書設(shè)計(jì)：
北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)——正題
得票數(shù)比第二名多34票——副題
信息與選材（六要素）
結(jié)構(gòu)與組成（五部分）
語言與詞匯（勤積累）
北京喜獲2008奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
（一） 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，激發(fā)民族自豪感。
�。ǘ� 知識(shí)目標(biāo)：掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識(shí)；掌握這則“消息”的語言特點(diǎn)；體會(huì)語言中蘊(yùn)涵的豐富情感。
（三） 能訓(xùn)目標(biāo)：掌握朗讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生速讀的能力與精讀的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識(shí)和寫作特點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫“消息”。
教學(xué)方法：略讀法，教授法，實(shí)踐法，問答法，討論法。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、掌握“矜持、噙、風(fēng)度翩翩、信守、大阪”這五個(gè)字詞的音形義。
2、了解消息的基本特征。
3、整體感知課文。
4、研讀標(biāo)題、導(dǎo)語部分。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，同學(xué)們知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行啊？--是的，北京，那么北京2008奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是--對(duì)，“同一個(gè)世界 同一個(gè)夢想”，此刻，讓我想起了2001年7月13日晚上，當(dāng)國際奧委會(huì)主席宣布北京為2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市后，全國沸騰，那夜也成了中國人的不眠之夜。同學(xué)們那時(shí)侯可能還小，體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的喜悅。今天，就讓我們通過學(xué)習(xí)《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》這篇新聞，來了解當(dāng)時(shí)的歡樂。
二、介紹消息的一般結(jié)構(gòu)
本文是一則消息，消息屬于新聞文體的一種，首先請(qǐng)同學(xué)們看到課文29頁，廣義的新聞包括有消息、特寫、電視解說詞、人物通訊等不同的新聞文體，而狹義的新聞就僅僅是指消息，但新聞所具有共同的特點(diǎn)是迅速及時(shí)，內(nèi)容真實(shí)，語言簡明，今天我們所學(xué)的消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分組成，標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是一則消息通常不可缺少的部分。至于結(jié)語，背景部分，在必要的時(shí)候可以補(bǔ)上。標(biāo)題（引標(biāo)題、主標(biāo)題和副標(biāo)題三種、是對(duì)消息的概括）、導(dǎo)語（消息開頭的第一句話或前一，兩段，是對(duì)事件或事件中心的概述。）、主體（消息的軀干，承接導(dǎo)語，扣住中心，用翔實(shí)的材料、典型的事例對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容作進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。）。
三、初讀課文，總體感知
1．學(xué)生朗讀全文。要求：（1）在每段前標(biāo)上序號(hào)，注意生字詞，對(duì)照課文下面的注釋。（2）完成“思想與練習(xí)”一。
明確：
（1）矜持(jin)、噙(qin)、風(fēng)度翩翩（pian）、信守、大阪（ban）
（2）明確：2001年7月13日國際奧委會(huì)第112次會(huì)議贏得。她有多倫多，巴黎，伊斯坦布爾，大阪等競爭對(duì)手。有中國的何振梁、郎平、劉淇的反映，還有韓國、瑞士國奧會(huì)主席對(duì)中國的反應(yīng)。
2．根據(jù)消息的一般結(jié)構(gòu)，指認(rèn)本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分。
學(xué)生互相討論課文主題、導(dǎo)語、主體部分，抽學(xué)生回答。
明確：“北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”--正標(biāo)題，概括了報(bào)道的.中心事件。“喜”字貫穿全文。突出表現(xiàn)了舉國上下、各界人士對(duì)于申奧成功的喜悅與自豪�！暗闷睌�(shù)比第二名多34票”--副標(biāo)題。副標(biāo)題的作用是突出了中國得票之多， 自豪之情溢于言表。
3．品讀導(dǎo)語（第1-2段）
要求學(xué)生在自瀆的基礎(chǔ)上，將原導(dǎo)語縮寫為不超過50字的導(dǎo)語，并比較改后的導(dǎo)語與原導(dǎo)語的不同。
明確： 1、原導(dǎo)語以抒情筆調(diào)開頭，抒寫了申奧成功后中國人無比激動(dòng)、興奮、喜悅的心情；2、原導(dǎo)語列舉數(shù)字，一方面用事實(shí)說話，體現(xiàn)了消息的真實(shí)性；另一方面也讓讀者在比較中感受到中國申奧成功的眾望所歸。 “流淌”的熱淚與國際奧委會(huì)薩馬蘭奇先生“平穩(wěn)”的語調(diào)形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了中國人民申辦奧運(yùn)會(huì)的熱切期望，也表明中國人民終于可以以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)，登上世界舞臺(tái)。
4．感知主體部分。
主體部分則是緊承導(dǎo)語，扣住整則消息的中心，用充足的材料、典型的事例展開導(dǎo)語之中已經(jīng)點(diǎn)明的新聞事實(shí)，這是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化表述。下面請(qǐng)學(xué)生速讀課文的主體部分，在自我嘗試概括的基礎(chǔ)上，展開小組討論，
明確：這則消息在主體部分是按照時(shí)間先后的順序?qū)懙�，這則消息的主體部分?jǐn)⑹隽巳糠郑旱?段說明中國政府的態(tài)度（第一部分）；第4段到第5段報(bào)道兩輪投票的情況（第二部分）；第6段到第10段報(bào)道了中國人和國際體育界人士的反應(yīng)（第三部分）。
四、結(jié)束語
申奧成功，舉國同慶。本文按照消息的一般結(jié)構(gòu)，報(bào)道了這一世紀(jì)盛世。通過今天的學(xué)習(xí)，我們大體知道了消息的結(jié)構(gòu)，那么這則消息是如何體現(xiàn)消息的特點(diǎn)呢，字里行間又如何體現(xiàn)情感呢？這些問題留待我們下節(jié)課解決？
五、布置作業(yè)
1．要求掌握生字詞，多閱讀幾遍，然后有機(jī)會(huì)的同學(xué)登陸網(wǎng)站，翻閱資料，進(jìn)一步了解北京申奧的有關(guān)情況以及查找北京申奧成功的原因。
2．同學(xué)們課后試著去找出文章中是怎樣體現(xiàn)消息的特征的？
六、板書設(shè)計(jì)
消息結(jié)構(gòu)：
標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，結(jié)語，背景。
標(biāo)題：北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)（緊扣“喜”字）
副標(biāo)題：得票數(shù)比第二名多34票（數(shù)目多，自豪之情）
導(dǎo)語：（1-2）對(duì)事件中心的概述。
主體：（3-10）消息的軀干，充足的材料、典型的事例對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容作進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。
3：說明中國政府的態(tài)度。
4-5：報(bào)道兩輪投票的情況。
6-11：中國人和國際體育界人士的反應(yīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、通過這則消息，體會(huì)消息的三個(gè)特點(diǎn)。
2、體會(huì)作者對(duì)“北京申奧”的思想情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
一、導(dǎo)入語
同學(xué)們好，上節(jié)課我們基本了解了消息的結(jié)構(gòu)，那么同學(xué)們回答一下消息是由哪幾部分構(gòu)成--標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分組成。同學(xué)們看到課文的29頁，我們知道新聞的基本特征是迅速及時(shí)，內(nèi)容真實(shí)，語言簡明。那么在我們今天學(xué)的這則消息中又是怎樣具體體現(xiàn)的呢？
二、繼續(xù)品讀課文
1.上節(jié)課已經(jīng)要求同學(xué)們自己去找的，現(xiàn)在在給大家一些時(shí)間討論，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答。
明確：首先，同學(xué)們看到電頭，也就是課文前面的黑體字，電文是消息中不可缺少的部分，他很鮮明的體現(xiàn)了消息的及時(shí)性，同學(xué)們一看就知道什么時(shí)候的事了，接下來同學(xué)們看到課文的練習(xí)二，那么文字中作者為什么要詳細(xì)地列舉大量的數(shù)字，用意何在？ 很明顯用事實(shí)數(shù)據(jù)說話，既表現(xiàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)也讓讀者在比較中感受中國申奧的優(yōu)勢，說明中國申奧成功是眾望所歸。還有在主體部分，通過引用人物的話就使的消息內(nèi)容更真實(shí)，不容質(zhì)疑的，本文語言簡潔明了，不足千字，報(bào)道盛事，讓讀者能在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的信息。
迅速及時(shí)--當(dāng)時(shí)的新聞是金子--新華社莫斯科7月13日電；
內(nèi)容真實(shí)--用事實(shí)說話--（1）引用數(shù)據(jù)（結(jié)合“思考與聯(lián)系”二）
（2）直接引用人物的話（第8、9、10段）
語言簡明--不足千字，報(bào)道盛事。
2.上節(jié)課我也要求大家在課外探究北京申奧成功的原因，那么現(xiàn)在讓同學(xué)們討論下，闡述自己的見解。教師做相應(yīng)的點(diǎn)撥概括：
�。�1） 有中國政府的全力支持（李嵐清副總理代表中國政府作陳述報(bào)告）
�。�2） 有中國改革開放20年取得的巨大成就做保障（申奧專題片《新奧運(yùn) 新北京》片斷，展現(xiàn)祖國和北京的新貌）。
�。�3） 有中華兒女的執(zhí)著追求和熱心參與（海內(nèi)外中華兒女熱心申奧的場景）。
�。�4） 有申奧前的精心策劃和準(zhǔn)備（申奧十大功勛任務(wù)介紹）。
3.體味字里行間飽含的豐富情感。
接下來同學(xué)體會(huì)一下字里行間飽含著的豐富的情感。那么是其又是怎么表現(xiàn)的呢？
首先請(qǐng)同學(xué)們看到思考與練習(xí)三： “該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”一個(gè)“該”字道出了多少感慨！這里有經(jīng)過漫長的期待終于夢想成真的喜悅，有作為中國人的無比自豪，有北京一定能夠辦好奧運(yùn)會(huì)的自信，等等。同學(xué)們?cè)诳吹降谌蔚摹靶攀亍倍郑终f明什么呢？說明了中國政府的信心，一種積極向上的態(tài)度。以及第六自然段的“默默的”，何振梁用默默的擁抱來感謝支持北京、支持中國的朋友們，表現(xiàn)出了何振梁先生的激動(dòng)和對(duì)國際友人的深切感謝。
這則消息其次還善于善于抓住典型細(xì)節(jié)，也讓這篇報(bào)道寫得更引人入勝。如寫劉淇在簽訂完2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市合同后對(duì)記者說，他“剛才簽字的鋼筆無比珍貴，他要永遠(yuǎn)保存下去”，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)了他十分珍視中國人民為支持奧林匹克運(yùn)動(dòng)和促進(jìn)世界和平進(jìn)步所作的努力，十分珍視世界各國在奧林匹克旗幟下的友好合作關(guān)系，也說明了北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)不論對(duì)中國還是對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了這則消息后是不是也能感覺到有夢想成真的激動(dòng)與喜悅，有作為中國人的無比自豪，有北京一定能辦好奧運(yùn)會(huì)的自信。組織學(xué)生反復(fù)閱讀課文，充分發(fā)表意見，
同學(xué)們先看下我們的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)知道申奧成功后是怎么樣的：
例：“擒住了淚水。”（何振梁）
“用默默的擁抱來感謝支持北京，支持中國的朋友們�！保ê握窳海�
“北京應(yīng)該贏得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。”（何振梁）
“這是一個(gè)值得慶祝的時(shí)刻，北京一定會(huì)舉辦一次成功的奧運(yùn)會(huì)�！保▌浚�
“北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。這是國際社會(huì)對(duì)中國社會(huì)進(jìn)步的肯定�！保ɡ善剑�
三、總結(jié)分析全文
1、文章主旨
作者利用消息這種新聞體裁的優(yōu)勢，迅速地向全國人民報(bào)道了中國申奧成功的喜訊，表達(dá)了全中國人民無比振奮的心情，向全世界表明：富強(qiáng)、繁榮的中華民族屹立于世界的東方。同時(shí)，通過引用國際體育知名人士的話，說明了強(qiáng)大的中華民族已經(jīng)得到世人的矚目，得到了國際社會(huì)的認(rèn)可，這是改革開放二十幾年的成功，是我們偉大的黨領(lǐng)導(dǎo)我們振興民族的成功。
2、 課內(nèi)思考與課外延伸
同學(xué)看到課文后面的附文，結(jié)合巴黎等城市對(duì)北京申奧成功的反應(yīng)，談?wù)勀銓?duì)“公平競爭，重在參與”的奧運(yùn)精神的理解。抽幾位同學(xué)回答
明確：從競爭對(duì)手巴黎人們的反應(yīng)來看，奧運(yùn)的精神在于“公平競爭，重在參與”，成功與否，不是最重要的，美好的愿望和良好的心態(tài)更重要等等�！皧W運(yùn)會(huì)重要的不是勝利，而是參與�！边@句話確定為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的口號(hào)之一。這里有一個(gè)故事：
在第4屆奧運(yùn)會(huì)的馬拉松比賽開始后，意大利的多蘭多皮特里一直領(lǐng)先，第一個(gè)進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場。但不幸的是他已精疲力竭，神志不清，先是跑錯(cuò)方向，后因疲勞過度，幾次摔倒在地，但每次他都掙扎爬起，在離終點(diǎn)最后15米處，他又一次倒下了，再?zèng)]爬起來，在兩位醫(yī)生的攙扶下走到了終點(diǎn)。由于在比賽中借助了他人的力量，皮特里被剝奪了獲金牌的資格。但為了表彰他的進(jìn)取精神，國際奧委會(huì)仍然授予了他與冠軍一樣的1只金杯。彼得大主教正是有感于他的拼搏精神而發(fā)出了“重在參與”的感慨，認(rèn)為與奪取勝利的榮譽(yù)相比，頑強(qiáng)進(jìn)取和拼搏的參與精神更接近于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。
四、結(jié)束語：學(xué)習(xí)這則消息的關(guān)鍵之點(diǎn)也就在于應(yīng)用，能力的提高是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標(biāo)，因此，要求學(xué)生學(xué)寫消息，掌握這種常見文體的寫法，同學(xué)們已經(jīng)基本了解了消息的結(jié)構(gòu)和特征，那么就讓我們嘗試著寫一篇消息來鞏固應(yīng)用一下。
五、布置作業(yè)
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫消息，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)及單元后的寫作訓(xùn)練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫作方法，
(1)標(biāo)題：消息的“眼睛”，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡潔、形式多樣。
(2)導(dǎo)語：要以精練的語言概括事實(shí)或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。
(4)背景材料或結(jié)語，必要的時(shí)候可以加上。
(5)注意事項(xiàng)：內(nèi)容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，文字要簡明。
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的消息的一般結(jié)構(gòu)及寫作要求，仿照本文，以自治州州慶為報(bào)道對(duì)象，寫一篇200字左右的消息。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照消息的語言要求，修改自己所寫消息的語言，做到準(zhǔn)確、簡明。
各組長在學(xué)生完成后，按時(shí)交上來老師檢查。
2.預(yù)習(xí)下一篇文章，熟悉生字詞。
六、板書設(shè)計(jì)
體現(xiàn)情感：
該
信守
默默的
保存
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