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對歌活動主題教案
對歌,在樂清柳市一帶,有一種獨特的曲藝形式叫“對歌”,也稱“斗歌”。下面是小編收集的對歌活動主題教案,希望大家認真閱讀!
【1】對歌活動主題教案
一、 教學內容
《對對歌》是語文S版一年級下冊對反義詞歸類的識字課。
二、 設計理念
識字寫字課總會因為枯燥的教學而讓學生產(chǎn)生厭倦的情緒。于是在本節(jié)課的設計中,力求用簡單的教學方式激發(fā)孩子們的學習興趣,從而進行扎實有效的語文學習。
三、教學目標
1、認識“反、退”等13個字,會寫“失”“反”“單”“關”字。
2、正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思。
3、激發(fā)學生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學生虛心的好品質。
四、教學重點
識字、寫字和朗讀對對歌。
五、教學難點
理解“虛心——驕傲、容易——困難、復雜——簡單、勝利——失敗”的意思。
六、教學準備
自制課件、生字詞卡片
七、教學過程
(一)比較鉛筆,揭示課題
(1) 師:同學們,今天我給大家?guī)砹藘芍сU筆, 比比看,它們有什么不同?(學生發(fā)現(xiàn)一支長,一支短;一支粗,一支細)
(2)師:看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!剛才兩個同學說的長短,粗細,都是一對什么詞?(板書:反義詞)
(3)師: 今天我們就來學習一首跟反義詞有關的.兒歌-----對對歌,請孩子們和老師一起寫課題,師板書(又作偏旁時那要變成一點,歌的右邊是個欠字旁。)讓我們一起把課題讀一次吧。
二、圖文結合,學習生字。
1、孩子們讀得真好,老師還要獎勵你們一個游戲,名字叫看圖猜字,想?yún)⒓訂?請看大屏?/p>
2、(表現(xiàn)新舊、長短圖片)(1)、誰來說說圖上畫的什么?(一人拿著衣服,一人拿著襪子)
(2)你能從圖中找到反義詞嗎?(根據(jù)回答出現(xiàn)相關的詞),說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?真是會觀察的孩子。
。3)、這里出現(xiàn)了三個生字寶寶,讓我們和他交朋友吧。
。4)(課件出示三個生字)說說你怎樣來記住它?
3、孩子們真能干,這么快就猜出了兩對反義詞?你們還想猜嗎?
4、(表現(xiàn)粗細、深淺的圖片)
。1)這次同桌兩個同學先互相說一說。
。2)誰愿意起來給大家說一說。能說說你是怎樣猜到的嗎?真是個聰明的孩子。
。3)這里面又有兩個生字寶寶想和我們交朋友,知道他們是誰嗎?你發(fā)現(xiàn)了這對字寶寶有什么特點?
(都有三點水)還可以說什么很深,什么很淺?
4、(1)孩子們聽過龜兔賽跑的故事嗎?故事的結果是什么誰來說一說?
。2)(出示烏龜、兔子的圖片)這里又藏著反義詞,誰能很快把他找出來。(學習勝利、失。。指名說 如果你們在某次比賽中獲得了勝利,可千萬不要驕傲,如果失敗了也不要氣餒,也不要灰心,只要吸取教訓,就一定會有獲得勝利的一天。
5、孩子們,在你們的認真努力下,你們闖關成功,祝賀你們,夸夸自己?磮D猜字也不是一件復雜的事情,而是非常簡單。細心的孩子聽出老師這句話的反義詞。
6、(課件出示簡單、復雜)指導學習。
三、學習兒歌。
1、有個小朋友把這些反義詞編成了一首兒歌,讓我們來讀一讀。
2、(課件出示第二節(jié))
。1)師生對讀(2)男女生對讀。
四、還有一小節(jié)兒歌,孩子們自己與同桌合作學習。
1(課件出示自學提示)用自己喜歡的方式讀,邊讀邊想畫面。讀完后同桌合作讀一讀。用動作演一演其中的反義詞。
2、自學反饋:出示兒歌
(1)男女合作讀。
。2)齊讀。
3、還記得前面講的龜兔賽跑的故事嗎?老師有個疑問兔子比烏龜跑得快,為什么跑得慢的烏龜卻取得了勝利?(指名說)
4、送給孩子們一句名言:(課件出示)虛心使人進步,驕傲使人落后。聰明的孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。(進步——落后)你們在學習上應該怎樣做呢?
師:真是一群愛學習的孩子。讓我們在大屏幕的幫助下,試著把課文補充完整。(課件出示不完整的《對對歌》,指名填空)
5.全班男女讀對對歌,分小節(jié)讀,點名兩個學生讀,拍手和著節(jié)拍讀,男女生輪讀。
(四)課外延伸,試編《對對歌》
(1)師:同學們真厲害,我們這么快就把別人寫的《對對歌》積累下來了。其實,在我們身邊還有好多好多的反義詞。誰想到了?(學生交流字對字的反義詞)
(2)師:剛才我們說的都是一個字對一個字的反義詞,現(xiàn)在我要加大難度,考考大家。(出示詞語找反義詞)
(3)師:咱們班上的同學真是一個比一個聰明!如果我們把大家剛才說的反義詞放在一起,就是一首《對對歌》了,現(xiàn)在小朋友們自己來遍一首對對歌吧
(4)指名讀。
(五)指導書寫
(1)師:在學習課文之前,我們以為編《對對歌》很復雜呢,沒想到就這么簡單。有些字寶寶和我們玩了一節(jié)課,它要回家了,讓我們把它送回田字格家休息吧。請大家看課本上田字格里的“失、反、單、關”,如果你是小老師,在寫“單”字時,你會提醒大家什么呢?
(2)學生交流。
(3)師范寫,生觀察。
(4)生練寫,師巡視。
(5)師(總結):今天我們的收獲真大,通過讀對對歌認識了這么多漢字和反義詞。告訴大家,還有一種對對歌是由一些意思相對的詞組成的。在我們的課本78頁就有一首,下課后,大家去讀讀吧!
板書設計: 3 對對歌(反義詞)
倒八字 識字方法:加一加
減一減
換一換
【2】對歌活動主題教案
活動目標:
1、通過猜謎語的游戲,學唱歌曲《虞山對歌》。
2、根據(jù)圖譜學唱歌詞,感受對唱的特點。
3、體驗對歌的樂趣。
重難點:根據(jù)圖譜學唱歌詞,感受對唱的特點。
準備:圖譜、《對歌》歌譜,教師創(chuàng)編童謠《虞山對歌》
過程:
一、創(chuàng)設猜謎情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
T:沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的,今天沈老師帶來了一些謎語,謎底都是我們虞山上的特產(chǎn),你們想不想猜一猜?
二、學唱歌曲《虞山對歌》
T:看老師帶來了幾個謎語?(4個)先聽我來說一說吧!
T:什么結果像刺猬?
什么結果像鉤子?
什么結果酸又甜?
什么結果圓又紫?
你想猜第幾個?(回答時提醒幼兒把話說完整)請你把這個謎語說一說! 板栗結果像刺猬。
金鉤鉤結果像鉤子。 (你會這樣念嗎?)楊梅結果酸又甜。
葡萄結果圓又紫。
你們真厲害!虞山上的謎語你們都能猜出來!老師把這幾個謎語編成了一首兒歌,請你聽一聽,(師念歌詞一遍)你們想試一試嗎?請您們用響亮的聲音,有節(jié)奏地念一念吧!(幼兒念歌詞一遍)T:像這種有問有答的謎語兒歌,還能唱出來,你們想聽嗎?聽的時候要仔細,找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣?(教師隨鋼琴演唱)T:你發(fā)現(xiàn)了嗎?(反復)那我們一起來唱一唱吧!(師幼一起唱一遍)T:你們唱得真好!剛才后兩句發(fā)生了一些變化,現(xiàn)在,請你聽聽前兩句(教師隨鋼琴唱前兩句)多了什么?(嘿!“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候,所以這個聲音要稍微長一點,我們加上手的動作來試試看,還多了什么?像刺猬、像鉤子)那你覺得還有哪里也要加上它們(教師手拿圖片,讓幼兒擺放)那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱(演唱第二段前兩句)那現(xiàn)在老師來唱前兩句,你們來唱小尾巴的部分。(師幼配唱清唱)T:你們真棒!這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱,想唱的.小朋友也可以輕輕跟著老師唱!(教師完整輕唱一遍)現(xiàn)在輪到你們了!幼兒唱!(隨鋼琴)T:你們表現(xiàn)得真好!像這種有問有答的歌曲還能這樣唱,聽(播放錄制好的音樂)他們是怎么唱的?一個人唱問的部分,另外一個人唱回答的部分,他們的這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎?
T:現(xiàn)在老師唱問的部分,小朋友唱答的部分,好嗎?(師幼分角色唱)你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難?T:現(xiàn)在老師請男孩子唱問的部分,女孩子唱答的部分,看看是男孩問得好還是女孩答得好(男女對唱)我們應該用怎樣的聲音來唱對歌?(響亮!)想唱問的部分,站在黑板的左邊,想唱答的部分,站在右邊。(左右對唱一遍)三、對歌游戲T:這是什么?(花球)老師想和你們玩一個拋花球的游戲,游戲分成兩隊,男孩隊,女孩隊,女孩把花球拋給了誰,那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試?(女幼和一排幼兒對唱)要用響亮的聲音唱!
T:剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產(chǎn),那你能為這首歌取個名字嗎?(《虞山對歌》)四、幼兒創(chuàng)編T:你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎?還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷,你能選一樣,也把它編進我們的虞山對歌里?誰想來試一試?什么結果像**,你能把它唱出來嗎?那我們一起把謎底來說一說吧!你們能把謎底唱出來嗎?
結束:你們真厲害!那我們把這個新編的謎語也放進虞山對歌里,再來唱一唱吧!(清唱結束)
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