小花狗學(xué)游泳優(yōu)秀課堂教案設(shè)計

時間：2021-04-07 18:57:07 教案我要投稿

　　一、教材與學(xué)情分析

小花狗學(xué)游泳優(yōu)秀課堂教案設(shè)計

　　1、教材分析

　　《小花狗學(xué)游泳》這篇課文是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第4冊第7單元中的一篇課文。寫的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒有蹼，學(xué)不了;小花狗又去請教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗最終用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。這個故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點。練習(xí)中的朗讀與說一說是了解課文內(nèi)容的兩項主要練習(xí)，在教學(xué)中要結(jié)合進行。

　　2、學(xué)情分析

　　二年級學(xué)生已初步掌握了一些識字方法，具備了預(yù)習(xí)課文的能力，所以在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生能夠獨立識字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點加強對詞語的積累、理解。此外，由于我校在二年級開設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的時間去游泳，所以他們對于學(xué)游泳這一情境非常熟悉，所以我打算從學(xué)生生活實際導(dǎo)入課文，并利用學(xué)生的實際操作和體驗引導(dǎo)學(xué)生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟文章所表達的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)目標

　　1、讀寫指定的詞語;

　　2、朗讀課文。

　　通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實際。懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。朗讀課文了解小花狗怎樣學(xué)會游泳的。感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　你們學(xué)過游泳嗎?今天劉老師給你們帶來一位動物朋友它特別想學(xué)游泳，你們想認識它嗎?看看它是誰? 你們想不想知道它是怎樣學(xué)游泳的?好，我們就一起學(xué)習(xí)《小花狗學(xué)游泳》。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1、下面我們進行字詞闖關(guān)

　　2、指名分自然段讀文

　　3、你能說說小花狗向誰學(xué)游泳了嗎?

　　4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說說課文講了一件什么事嗎?小花狗想學(xué)游泳，先找?;; 、又，可是，不過，通過自己的努力它最終找到了。

　　三、理解課文

　　(一)

　　1、小花狗去學(xué)游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導(dǎo)它的呢?在文中用橫線勾畫相關(guān)的句子

　　2、小花狗學(xué)會了嗎?想想為什么?請你根據(jù)問題，默讀課文思考，進行勾畫

　　(二)指名讀你勾畫的句子

　　1、大白鵝說：“游泳時，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水�！毕胂蟠蟀座Z游泳時的樣子，自己做一做。

　　2、放課件再讀這句話你能用根據(jù)老師的填空說說大白鵝是怎樣游泳的嗎?因為大白鵝有3、小花狗學(xué)會了嗎?為什么?讀讀課文中的話看看課件比較蹼與狗爪的區(qū)別，你發(fā)現(xiàn)了什么?這是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因。過渡：小花狗不甘心又去請教青蛙，青蛙怎樣指導(dǎo)的?

　　讀句子

　　1、青蛙說：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時蹬水，四肢要配合好，動作要優(yōu)美�！�

　　2、想看看青蛙游泳的樣子嗎?放課件

　　3、再讀讀這句話

　　4、小花狗按照青蛙說的話去做，它學(xué)會了嗎?(青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點。)

　　(三)

　　那小花狗最終學(xué)會游泳了嗎?從哪知道的?讀讀課文相關(guān)的語句。指名讀

　　小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢雖然難看，卻又到了岸邊

　　(四)

　　小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。讀讀這句話

　　什么是“適合自己的姿勢”?

　　1、適合小花狗的游泳姿勢是什么?