八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案

時(shí)間：2021-04-08 09:43:07 教案我要投稿

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案

　　●教學(xué)目標(biāo)

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：1．能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；4．了解平均速度的概念。

　　過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識(shí)。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　速度的物理意義及速度公式

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　速度概念的建立；研究物體運(yùn)動(dòng)的方法“頻閃攝影”

　　●教學(xué)方法

　　引導(dǎo)-探究；參與-活動(dòng)

　　●教學(xué)用具

　　微機(jī)、投影儀

　　●教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）

　　[師]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，雖然知道了運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，但我們平時(shí)所說的物體運(yùn)動(dòng)和靜止卻都是相對(duì)某一物體而言的，即相對(duì)于參照物而言。

　　[問題]同是物體的運(yùn)動(dòng)，它們的快慢一樣嗎？你認(rèn)為哪些物體快，哪些物體慢呢？

　　[討論]

　　[總結(jié)]今天我們就研究如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。（板書課題）

　　二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

　�。ㄒ唬┥钪袑�(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較（8min）

　　〖師〗平時(shí)我們是如何對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的快慢進(jìn)行比較、判斷的？

　　[討論]比較相同時(shí)間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)，和比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰用的時(shí)間短。

　　[播放視頻1]視頻中的畫面是怎樣比較快慢的？

　　[播放視頻2]比較運(yùn)動(dòng)快慢有幾種方法？

　　[總結(jié)]觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來比較快慢，路程長(zhǎng)則比較快，路程短則比較慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢，所用時(shí)間短則比較快，所用時(shí)間長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)慢。

　　（二）物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較（6min）

　　[問題]如果物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所用的時(shí)間和通過的長(zhǎng)度都不相等，又該如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

　　[討論]如果時(shí)間和路程都不相等，的確不容易比較，但我們是否可以認(rèn)為讓它們的路程或時(shí)間相等呢？

　　[總結(jié)]

　�。�1）讓它們的時(shí)間相等：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，誰大，誰運(yùn)動(dòng)得就快，誰小，誰運(yùn)動(dòng)得就慢。

　�。�2）讓它們的路程相等：比較單位路程內(nèi)通過的時(shí)間，誰大，誰運(yùn)動(dòng)得就慢，誰小，誰運(yùn)動(dòng)得就快。

　�。ㄈ┧俣龋�10min）

　　[結(jié)論]物理上用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

　　[討論]為什么不用單位路程的時(shí)間來表示速度呢？

　　[總結(jié)]因?yàn)閱挝粫r(shí)間的路程越大，則速度越大；而單位路程的時(shí)間越長(zhǎng)則速度越小，故雖然后者也能比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，但比較起來很不方便，所以我們用單位時(shí)間的路程來表示速度。

　　[播放視頻3]速度的引出？

　　[公式]，用符號(hào)表示為。

　　[單位]路程的單位是米（m），時(shí)間的單位是秒（s），則速度的單位就是米/秒，即m/s或m．s-1。

　　常用單位是km/h或km．h-1。

　　單位換算：1m/s=1×=3．6km/h

　　練習(xí)：1km/h=______m/s。

　　[一些物體的速度]

　　閱讀課文第31頁的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。）

　　練習(xí)：速度的單位換算－典型例題

　　下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大（）

　　A．蝸牛：1．5毫米／秒

　　B．炮彈：1000米／秒

　　C．發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度：7．9千米／秒

　　D．火車：360千米／時(shí)

　　[例題]兩例題先讓學(xué)生看，然后變換一些數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，變換已知條件進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生再命一些類似的題目。讓另外的學(xué)生計(jì)算。

　　（四）勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)（10min）

　　[頻閃攝影]為研究物體的運(yùn)動(dòng)情況，我們用頻閃攝影的方法將運(yùn)動(dòng)物體的位置凝固住，會(huì)看到這樣的`兩種不同情況�？凑n本圖12．2－2，比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。

　　[播放視頻4]運(yùn)動(dòng)的快慢。

　　[結(jié)論]物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如……

　　物體沿著直線、快慢是變化的運(yùn)動(dòng)，叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。如……

　　[計(jì)算]

　　1．勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度可以直接用速度公式進(jìn)行計(jì)算。

　　2．變速直線運(yùn)動(dòng)的速度雖然固定，但我們也可以比較它們整個(gè)路程的速度，我們把它叫做平均速度。

　　公式，s是整個(gè)路程的長(zhǎng)度，t是完成整個(gè)路程所需要的時(shí)間，就是平均速度。

　　[播放視頻5]變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度。

　　[速度表]

　　練習(xí)：有關(guān)平均速度的計(jì)算

　　[勻速直線的圖像]

　　將頻閃照相與圖像結(jié)合，會(huì)得出路程隨時(shí)間的變化圖像是一條過原點(diǎn)的直線。

　　練習(xí)：有關(guān)圖像的判斷、選擇題等。

　　[播放視頻6]頻閃燈

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量──速度，知道了為什么要定義單位時(shí)間內(nèi)通過的路程就是物體運(yùn)動(dòng)的速度，其實(shí)單位路程的時(shí)間也可以表示物體的運(yùn)動(dòng)速度，只不過后者比較起來不方便罷了；速度的計(jì)算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要注意領(lǐng)會(huì)速度單位間換算的技巧，會(huì)從不同的信息渠道收集關(guān)于速度計(jì)算的條件，然后應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。

　　四、作業(yè)布置

　　P30動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3、5。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

　　一、生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較

　　1．比較相同時(shí)間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)；

　　2．比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰用的時(shí)間短。

　　二、物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較

　　取單位時(shí)間或路程來比較它們的路程或時(shí)間。

　　三、速度

　　1．速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

　　2．公式：；3．單位：即m/s或m．s-1；常用單位是km/h或km．h-1。