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神奇的紙橋教案

時(shí)間:2024-12-13 15:05:15 曉麗 教案 我要投稿
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神奇的紙橋教案

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的神奇的紙橋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

神奇的紙橋教案

  神奇的紙橋教案 1

  活動目標(biāo):

  1、積極探索紙的不同變化與承受力之間的關(guān)系。

  2、大膽地動手操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙、紙杯、積木 活動過程:

  一、猜測引題

  1、(出示三座不同紙質(zhì)的紙橋)這里有三座不同的紙搭成的紙橋,這是一座?(面巾紙橋)這座呢?最后一座呢?

  問:這三座紙橋誰的力氣大,頂住的積木多?

  2、到底會是怎樣的結(jié)果呢,我們用積木比一比。(我們應(yīng)該把積木放在什么位置呢?)

  3、為什么紙板橋能頂住積木?

  二、第一次操作

  1、你們有什么好辦法讓一張薄薄的白紙變成大力士頂住一塊積木呢?等會就請你們?nèi)ピ囈辉嚕霭l(fā)之前聽好老師的`要求:

 、、請你用各種各樣的辦法去試一試②、等老師拍手時(shí)把紙和積木放回籮筐里。

  2、幼兒操作

  教師巡回指導(dǎo)(教師用照相機(jī)記錄幼兒的方法)你是用什么辦法讓白紙變成大力士的?

  3、交流分享

 。1)你的紙橋能頂住一塊積木了嗎?你是用什么辦法的?

 。2)老師還把小朋友的方法用照片拍下來了,我們一起看一看。(展示照片里的方法)

  4、小結(jié):原來通過手折、卷改變紙的形狀它就能頂住積木。

  三、第二次操作

  1、你們的紙橋能頂住更多的積木嗎?

  等會再請你們?nèi)ピ囈辉嚒3霭l(fā)之前同樣聽好我的要求:

 、、不要把積木放在橋墩上,要放在橋面的中間②、當(dāng)老師拍手是把的橋留在桌面上然后回到座位上。

  2、幼兒操作

  3、分享交流:

  誰來介紹一下你是用什么辦法讓紙橋變牢固的?(你一開始就用這個(gè)辦法的嗎?)

  你們都用什么辦法讓紙橋能頂住更多的積木的?

  4、小結(jié):一張白白的紙多折幾次后它就能頂住更多的積木。

  四、延伸

  今天我們通過的自己的努力把薄薄的白紙變成能頂住積木的大力士,等會區(qū)角活動時(shí)請你們拿各種不同的紙去試一試。另外也請你們想想,怎樣讓面巾紙也變成能拎的動瓶子的大力士。

  神奇的紙橋教案 2

  材料準(zhǔn)備:

  不同材質(zhì)的紙張(硬卡紙和包裝紙)、積木

  制作方法:

  用折、卷等方法將紙做成不同的橋面,兩端各摞相同數(shù)量的積木做橋墩。

  實(shí)驗(yàn)操作:

  在橋墩間距離不變的情況下,用相同材質(zhì)的紙(硬卡紙〉做成不同的橋面,在上面碼放積木,看哪種橋面的承重力大。

  在橋墩間距離不變的情況下,用不同材質(zhì)的紙(硬卡紙和包裝紙)做成相同的'橋面,在上面碼放積木,看哪種橋面的承重力大。

  在橋面材質(zhì)不變的情況下,調(diào)整橋墩之間的距離,觀察橋面承重力的變化。

  教師指導(dǎo)建議:

  指導(dǎo)幼兒盡可能制作多種形狀的橋面,反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒探索橋面承重力的大小與橋面材質(zhì)、形狀、橋墩距離之間的關(guān)系。

  拓展與替代:

  橋面不變,改變橋墩的材質(zhì)、粗細(xì)、高矮、形狀等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒制作紙桌、紙凳等進(jìn)行游戲。

  用各種材料做橋面(海綿、吹塑板、塑料板等),比較其承重力的不同。

  科學(xué)小知識

  一張紙能承受多大的壓力,主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。穹矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。育矩越大,紙張承受的力越大,反之越小。直接把重物放在紙上,則紙的受

  力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在同一位置上,因此彎矩小,所承受的力就最小。把重物放在豎直的紙卷上,紙的彎矩較大,因此承受的力較大。

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