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幼兒繪畫蝸牛教案

時(shí)間:2024-11-20 13:47:32 維澤 教案 我要投稿
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幼兒繪畫蝸牛教案(通用10篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒繪畫蝸牛教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒繪畫蝸牛教案(通用10篇)

  幼兒繪畫蝸牛教案 1

  教學(xué)目的:

  一、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。

  二、學(xué)會(huì)畫蝸牛。

  三、體會(huì)親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學(xué)過的,兒歌小兔子乖乖吧!

  二、進(jìn)入課程

  哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動(dòng)物,今天老師在給大家?guī)硪粋(gè)同樣是動(dòng)物的,小朋友們也見過,鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!

  呀,是蝸牛。

  小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個(gè)小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點(diǎn)的,而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè),不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!

  ……

  好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩,老師,這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,小朋友排好隊(duì),到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,這以后就是他們的小家啦!

  嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?

  不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的小朋友是在草叢里面找到的`,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?

  對(duì)啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進(jìn)入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,我們要愛護(hù)小草,好嗎?

  哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著。

  小朋友們,小蝸?蓯蹎?你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動(dòng)吧!

  三、結(jié)束

  小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長(zhǎng)到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會(huì)感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了。

  幼兒繪畫蝸牛教案 2

  【教材分析】

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))

  2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

  2.蝸牛線描范畫一幅。

  3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、猜謎語,引出主題。

  組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

  二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

  1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

  2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

  三、教師講解示范。

  1.出示范畫、觀察感知。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

  2.示范蝸牛的畫法。

  (1)畫出蝸牛的輪廓。

  先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

  提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

  1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的'小朋友可以涂上顏色。

  (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

  (3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

  五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評(píng)價(jià)。

  1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

  2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

  幼兒繪畫蝸牛教案 3

  一、活動(dòng)名稱:

  美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪敬蟊尘皥D,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

 。ǘ├蠋熢诖蟊尘皥D上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好!我的`好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑幔?/p>

 。ㄈ┝私馕伵5耐庑翁卣

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束:

  小蝸牛看見這么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

  幼兒繪畫蝸牛教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察蝸牛的形態(tài)特點(diǎn)和蝸牛殼的造型,能用線描裝飾蝸牛殼。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫生,體會(huì)如何觀察和繪畫;顒(dòng)準(zhǔn)備:蝸牛的實(shí)物,蝸牛殼的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.自由參觀蝸牛、分享與交流

  2.師:今天老師帶了一個(gè)朋友來,請(qǐng)小朋友看一看,是誰呀?

  3.請(qǐng)小朋友告訴我你看到的.蝸牛長(zhǎng)什么樣子?蝸牛的殼又是長(zhǎng)什么樣子?(大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征)

  二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)

  1.請(qǐng)每個(gè)小朋友觀察蝸牛,并作畫

  2.教師講解做畫方法和要點(diǎn)。

  3.要從蝸牛大的外形開始畫哦,再畫蝸牛的觸角和眼睛,看一眼畫一筆,仔細(xì)的看,大膽的話,邊看邊畫。

  三、作品欣賞

  讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒,教師要肯定及表揚(yáng)他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設(shè)計(jì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造。

  四、活動(dòng)延伸

  探索蝸牛的生活習(xí)性和喜歡吃的東西等等。

  幼兒繪畫蝸牛教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,通過觀察和描繪蝸牛,激發(fā)他們對(duì)自然世界的興趣。

  學(xué)習(xí)使用基本繪畫工具和材料,掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧,如線條、色彩和形狀的運(yùn)用。

  培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度,通過完成一幅蝸牛畫作,增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

  教學(xué)對(duì)象:

  3-5歲幼兒

  教學(xué)材料:

  彩色鉛筆或蠟筆

  圖畫紙

  黑色勾線筆

  蝸牛圖片或?qū)嵨铮ǹ蛇x)

  繪畫范例(教師提前準(zhǔn)備好)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  教師講述蝸牛的故事:以生動(dòng)有趣的方式講述蝸牛的習(xí)性、生活環(huán)境等,引起幼兒的興趣。

  展示蝸牛圖片或?qū)嵨铮鹤層變航嚯x觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)他們注意蝸牛的身體結(jié)構(gòu),如殼的形狀、顏色,身體的伸縮等。

  二、講解與示范(10分鐘)

  教師示范:在黑板上或圖畫紙上,用黑色勾線筆勾勒蝸牛的基本輪廓,包括殼和身體。強(qiáng)調(diào)蝸牛殼的'螺旋形狀和身體的柔軟質(zhì)感。

  色彩填充:使用彩色鉛筆或蠟筆,為蝸牛殼和身體填充顏色?梢愿鶕(jù)蝸牛的實(shí)際顏色或幼兒的想象進(jìn)行創(chuàng)作。

  細(xì)節(jié)描繪:添加蝸牛的眼睛、觸角等細(xì)節(jié),使畫作更加生動(dòng)。

  三、幼兒創(chuàng)作(20分鐘)

  分發(fā)材料:給每位幼兒分發(fā)圖畫紙、彩色鉛筆或蠟筆、黑色勾線筆。

  指導(dǎo)幼兒繪畫:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察和教師的示范,自己動(dòng)手繪制蝸牛。教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  激發(fā)創(chuàng)意:鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,為蝸牛添加背景,如草地、花朵等,使畫作更加豐富。

  四、展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  作品展示:讓幼兒將自己的畫作展示在教室的墻上或黑板上,互相欣賞。

  幼兒互評(píng):鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言評(píng)價(jià)同伴的作品,如“我喜歡你的蝸牛殼的顏色”。

  點(diǎn)評(píng):教師總結(jié)幼兒的繪畫表現(xiàn),肯定他們的努力和創(chuàng)意,提出改進(jìn)的建議。

  五、延伸活動(dòng)(5分鐘)

  蝸牛手工:提供彩紙、剪刀、膠水等材料,讓幼兒嘗試制作蝸牛的手工制品,如蝸牛紙偶、蝸?ㄆ。

  蝸牛故事會(huì):鼓勵(lì)幼兒圍繞蝸牛創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,并在小組內(nèi)分享。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過程中,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和難點(diǎn),以便調(diào)整教學(xué)策略。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

  關(guān)注幼兒的繪畫過程,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,確保每位幼兒都能完成一幅滿意的作品。

  幼兒繪畫蝸牛教案 6

  課程目標(biāo):

  讓幼兒了解蝸牛的基本形態(tài)和生活習(xí)性。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,通過繪畫表達(dá)對(duì)蝸牛的認(rèn)知。

  鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩運(yùn)用能力。

  適合年齡: 3-5歲幼兒

  教學(xué)材料:

  彩色紙或畫紙

  水彩筆、蠟筆或油畫棒

  黑色勾線筆

  蝸牛圖片或模型(用于展示)

  膠水(可選,用于粘貼蝸牛殼上的裝飾物)

  小剪刀(教師輔助使用,用于剪裁裝飾物)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  故事引入:教師講述一個(gè)關(guān)于蝸牛的簡(jiǎn)短故事,如“小蝸牛的慢旅行”,讓幼兒對(duì)蝸牛產(chǎn)生興趣。

  展示圖片:展示蝸牛的圖片或?qū)嵨锬P停龑?dǎo)幼兒觀察蝸牛的身體結(jié)構(gòu),特別是它獨(dú)特的螺旋形殼。

  二、認(rèn)知(5分鐘)

  提問互動(dòng):

  蝸牛的身體分為哪幾個(gè)部分?(頭、身體、殼)

  蝸牛的殼是什么形狀的?(螺旋形)

  蝸牛喜歡吃什么?(葉子、蔬菜等)

  總結(jié)特點(diǎn):教師總結(jié)蝸牛的主要特征,強(qiáng)調(diào)其慢吞吞的移動(dòng)方式和漂亮的殼。

  三、示范(10分鐘)

  教師示范:

  使用黑色勾線筆在畫紙上畫出蝸牛的基本輪廓,包括頭部、身體和殼。

  用不同的顏色填充蝸牛的身體和殼,注意色彩搭配要和諧。

  可以在蝸牛殼上添加簡(jiǎn)單的花紋或圖案,增加美感。

  注意事項(xiàng):提醒幼兒蝸牛殼的線條要流暢,顏色要均勻。

  四、創(chuàng)作(20分鐘)

  幼兒操作:幼兒根據(jù)自己的觀察和想象,在畫紙上繪制蝸牛。

  教師指導(dǎo):

  鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,嘗試不同的涂色方法。

  幫助幼兒調(diào)整蝸牛的比例和形態(tài),確保畫面協(xié)調(diào)。

  允許幼兒自由發(fā)揮,添加背景或裝飾物,如草地、花朵等。

  五、分享與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  作品展示:幼兒展示自己的.作品,并簡(jiǎn)單介紹自己的蝸牛故事。

  互相欣賞:鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

  點(diǎn)評(píng):對(duì)幼兒的作品給予正面評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和努力的重要性。

  六、延伸活動(dòng)(5分鐘)

  手工蝸牛:提供材料讓幼兒嘗試制作立體的蝸牛手工作品,進(jìn)一步加深對(duì)蝸牛形態(tài)的理解。

  自然觀察:如果條件允許,組織幼兒到戶外觀察真實(shí)的蝸牛,記錄它們的活動(dòng)情況。

  結(jié)束語:

  “今天我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛的畫法,你們每個(gè)人都畫出了獨(dú)一無二的蝸牛。希望你們?cè)谏钪幸材芟裎伵R粯,慢慢探索,享受每一刻的美好。?/p>

  通過這樣的教案設(shè)計(jì),旨在激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇心和探索欲,同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  幼兒繪畫蝸牛教案 7

  課程目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

  激發(fā)幼兒對(duì)自然生物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

  適用年齡: 3-6歲幼兒

  教學(xué)材料:

  彩色鉛筆或蠟筆

  圖畫紙

  黑色細(xì)筆(用于畫蝸牛的眼睛和觸角)

  蝸牛圖片或?qū)嵨铮ㄓ糜谟^察)

  彩色貼紙(可選,用于裝飾背景)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  教師講述:今天,我們要一起畫一種非?蓯鄣男(dòng)物——蝸牛。你們見過蝸牛嗎?它們長(zhǎng)得什么樣子呢?

  展示蝸牛:展示蝸牛的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察蝸牛的形狀、顏色、觸角等特征。

  二、講解示范(10分鐘)

  教師示范:在黑板上或圖畫紙上,教師示范如何畫蝸牛。

  用曲線畫出蝸牛的殼,可以是螺旋狀的,也可以是其他形狀的,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。

  在殼的下方畫出蝸牛的身體,可以是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線條。

  在蝸牛的頭部畫上兩只小眼睛和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的.觸角。

  用彩色鉛筆或蠟筆給蝸牛涂上顏色,可以是鮮艷的、也可以是柔和的。

  強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié):在示范過程中,強(qiáng)調(diào)蝸牛殼的紋理、身體的顏色變化等細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒注意這些特征。

  三、幼兒創(chuàng)作(20分鐘)

  分發(fā)材料:給每位幼兒分發(fā)圖畫紙、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫材料。

  幼兒繪畫:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察到的蝸牛特征和教師的示范,開始自己的創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  創(chuàng)意引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,畫出不同形狀的蝸牛殼、不同顏色的身體等,讓每幅作品都充滿個(gè)性。

  四、作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  作品展示:讓幼兒將自己的作品展示在黑板上或墻壁上,大家共同欣賞。

  幼兒互評(píng):鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品,說出自己最喜歡的蝸牛及其原因。

  教師評(píng)價(jià):教師從觀察細(xì)致、色彩搭配、創(chuàng)意等方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),同時(shí)提出改進(jìn)建議。

  五、總結(jié)與延伸(5分鐘)

  總結(jié):回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)觀察、想象和創(chuàng)作的重要性。

  延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察其他自然生物,并嘗試用畫筆將它們畫下來。同時(shí),引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)這些可愛的生物。

  注意事項(xiàng):

  在整個(gè)教學(xué)過程中,保持耐心和溫和的態(tài)度,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表達(dá)自己的想法。

  注意幼兒的安全,確保繪畫材料無毒無害,避免幼兒誤食或受傷。

  通過這樣的教案設(shè)計(jì),不僅可以讓幼兒學(xué)會(huì)畫蝸牛,還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)激發(fā)他們對(duì)自然生物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

  幼兒繪畫蝸牛教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛的基本形態(tài)和特點(diǎn),了解蝸牛的生活環(huán)境。

  技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的繪畫工具和材料,掌握蝸牛的基本繪畫方法。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致的觀察力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:蝸牛實(shí)物或圖片、彩色鉛筆、蠟筆、紙張、繪畫板等。

  環(huán)境準(zhǔn)備:確保教室或活動(dòng)區(qū)域光線充足,適合幼兒繪畫。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  教師引導(dǎo):通過謎語或故事的形式引入蝸牛,激發(fā)幼兒的興趣。例如:“背著房子去旅行,慢慢爬,慢慢走,是誰呀?”

  觀察蝸牛:展示蝸牛實(shí)物或圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的'形態(tài)、顏色、花紋等特點(diǎn)。

  二、講解與示范(10分鐘)

  教師講解:介紹蝸牛的基本形態(tài),包括頭部、身體、殼等部分,并強(qiáng)調(diào)蝸牛殼的特點(diǎn)和重要性。

  教師示范:在繪畫板上示范如何畫蝸牛,包括畫蝸牛的殼、頭部和身體,以及添加細(xì)節(jié)和色彩。

  三、幼兒操作(20分鐘)

  分發(fā)材料:給每位幼兒分發(fā)紙張、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫工具。

  幼兒繪畫:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象,畫出蝸牛的形態(tài)和顏色。教師可以巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決繪畫過程中的問題。

  四、分享與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  幼兒分享:邀請(qǐng)幾位幼兒展示自己的作品,并講述他們的繪畫過程和想法。

  教師評(píng)價(jià):對(duì)幼兒的作品進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),肯定他們的努力和創(chuàng)意,同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

  五、延伸活動(dòng)(5分鐘)

  故事時(shí)間:講述與蝸牛相關(guān)的故事,讓幼兒進(jìn)一步了解蝸牛的生活習(xí)性。

  自然探索:如果條件允許,可以組織幼兒到戶外觀察真實(shí)的蝸牛,培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。

  教學(xué)反思:

  觀察幼兒表現(xiàn):關(guān)注幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)和反應(yīng),了解他們的興趣和難點(diǎn)。

  調(diào)整教學(xué)策略:根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,確保教學(xué)效果。

  家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察蝸牛,共同完成繪畫作品,增進(jìn)親子關(guān)系。

  通過這樣的教案設(shè)計(jì),旨在讓幼兒在繪畫的過程中了解蝸牛、熱愛自然,并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

  幼兒繪畫蝸牛教案 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  掌握蝸牛的基本形態(tài)和特征,學(xué)會(huì)畫蝸牛。

  培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,通過繪畫表達(dá)對(duì)蝸牛的認(rèn)知和情感。

  激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  蝸牛圖片或視頻資料,用于展示蝸牛的形態(tài)和特征。

  繪畫材料:彩色鉛筆、蠟筆、紙張等。

  教師示范畫:一幅完整的蝸牛繪畫作品。

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  教師展示蝸牛的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的形態(tài)和特征,如蝸牛的.殼、觸角、身體等。

  提問:你們見過蝸牛嗎?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?蝸牛喜歡生活在什么地方?

  講解示范

  教師出示示范畫,講解蝸牛的繪畫步驟和技巧。

  示范蝸牛殼的畫法:先畫一個(gè)大的螺旋形,再逐漸添加小的螺旋形,形成蝸牛殼的層次感。

  示范蝸牛身體和觸角的畫法:在蝸牛殼的下方畫出蝸牛的身體,再畫出蝸牛的觸角和眼睛。

  強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)的注意事項(xiàng):保持畫面整潔,線條流暢,色彩搭配協(xié)調(diào)。

  幼兒繪畫

  幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決繪畫中的困難和問題。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,畫出自己心目中的蝸牛。

  引導(dǎo)幼兒注意色彩搭配和畫面布局,使畫面更加美觀和協(xié)調(diào)。

  展示評(píng)價(jià)

  幼兒完成繪畫后,將自己的作品展示在黑板上或墻面上。

  教師和幼兒一起欣賞和評(píng)價(jià)作品,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)和交流。

  對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)幼兒的繪畫興趣和自信心。

  總結(jié)延伸

  教師總結(jié)本次繪畫活動(dòng)的內(nèi)容和收獲,強(qiáng)調(diào)蝸牛的形態(tài)和特征以及繪畫技巧。

  延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的其他動(dòng)物,如蝴蝶、螞蟻等,并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  四、教學(xué)反思

  本次繪畫蝸牛活動(dòng),通過引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的形態(tài)和特征,激發(fā)了幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力。在繪畫過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決困難和問題,使幼兒能夠順利完成繪畫作品。同時(shí),通過展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒能夠相互學(xué)習(xí)和交流,提高了繪畫水平和自信心。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  幼兒繪畫蝸牛教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技能。

  激發(fā)幼兒對(duì)自然和繪畫的興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  蝸牛實(shí)物或圖片、視頻資料。

  繪畫材料:彩筆、紙張、橡皮泥等。

  示范畫或簡(jiǎn)筆畫步驟圖。

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  教師出示蝸牛實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征,如螺旋形的殼、觸角、眼睛等。

  提問:小朋友們,你們知道這是什么動(dòng)物嗎?它有哪些特點(diǎn)?

  講解示范

  教師展示蝸牛的示范畫或簡(jiǎn)筆畫步驟圖,講解蝸牛的畫法。

  強(qiáng)調(diào)蝸牛的殼要畫成螺旋形,身體和背殼要連接在一起。

  示范如何用彩筆或橡皮泥制作蝸牛的觸角、眼睛等細(xì)節(jié)。

  幼兒繪畫

  幼兒自主選擇繪畫材料,開始繪畫蝸牛。

  教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決繪畫中的'困難,如蝸牛殼的畫法、顏色的選擇等。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,為蝸牛添加背景或裝飾。

  展示與評(píng)價(jià)

  幼兒展示自己的作品,并介紹自己的蝸牛。

  教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,提高繪畫技能。

  拓展活動(dòng)

  教師講述關(guān)于蝸牛的故事或兒歌,加深幼兒對(duì)蝸牛的了解。

  引導(dǎo)幼兒思考蝸牛在自然界中的作用,如蝸牛是生態(tài)系統(tǒng)中的一部分,可以幫助傳播植物種子等。

  四、教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的能力和興趣進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  繪畫活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的繪畫技能,還激發(fā)了他們對(duì)自然和美的感受力。

  通過本次教學(xué),幼兒對(duì)蝸牛有了更深入的了解,同時(shí)也提高了他們的觀察力和創(chuàng)造力。

  這份教案旨在通過繪畫活動(dòng),幫助幼兒了解蝸牛的基本特征,培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

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