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校外探路教案

時間:2021-07-11 12:53:39 教案 我要投稿
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校外探路教案

  《校外探路》是小學(xué)三年級下冊第三單元第二個主題。下面,小編為大家分享校外探路教案,希望對大家有所幫助!

校外探路教案

  【教材解讀】

  《校外探路》一課,是課程教材研究所綜合文科課程教材研究開發(fā)中心編著的義務(wù)教育課程實驗教科書三年級下冊品德與社會的第四單元的第二課。

  本課教學(xué)內(nèi)容是通過不同的畫面向?qū)W生展示校外道路認(rèn)識標(biāo)記,注間事項,旨在培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)路意識及判斷能力,使學(xué)生獨自出行時能準(zhǔn)確識別交通路線,安全到達(dá)目的地。

  【學(xué)情分析】

  三年級的學(xué)生,年齡在十歲左右,是思想意識形成的良好階段,養(yǎng)成教育就尤顯重要,學(xué)生不僅需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到生命價值的寶貴。保護(hù)生命的意識要從小開始向孩子灌輸,而《校外探路》一課恰好為我們提供了這方面極佳的教育素材。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境,從實際生活中獲得相關(guān)體驗。

  2、正確辯認(rèn)方向,了解路線圖的作用,能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路。

  【教學(xué)重點】

  能夠達(dá)到熟悉校園周邊環(huán)境,了解路線圖的作用。

  【教學(xué)難點】

  從實際生活中獲得相關(guān)體驗,確保自己單獨行走時的交通安全。

  【教學(xué)策略】

  本課教學(xué)內(nèi)容是針對三年級淡定生,所以我采取活動體驗、實際考察等教學(xué)策略,以促動學(xué)生積極參與的興趣,并采用討論、交流等教學(xué)方法,使本課教學(xué)能夠產(chǎn)生實效。

  【教學(xué)流程】

  一、實地觀察,獲得體驗

  1、老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的圖片、照片,讓學(xué)生猜猜是什么地方。

  2、學(xué)生相互考考對方。

  (一)“探路特別小隊”在行動

  1、 激趣,引出“探路特別小隊”

  2、小組討論,確定“探路特別小隊”行動的方向及任務(wù)

  3、全班交流,完善小組方案,師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議,

  4、“探路特別小隊”出發(fā)(帶上紙、筆)

  (二)教師帶領(lǐng)”特別探路小隊”及全班同學(xué)對校外進(jìn)行實地觀察,并寫下觀察筆錄。

  二、交流匯報,升溫體驗

  1、各小組匯報“探路”過程,并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。

  2、小組自評、互評“探路”行動,并導(dǎo)入下一活動。

  三、認(rèn)識“路線圖”,明確活動主旨

  1、學(xué)生自己讀教材P62-63的路線圖,說一說,讀懂了什么,還有什么疑問。

  2、合作學(xué)習(xí),討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。

  3、討論路線圖的作用和畫的方法,并將討論結(jié)果寫在教科書上。

  延伸:如何把自己探路的.路線圖畫得更清楚。

  四:自畫路線圖,升華活動主旨

  (一) 看一看、猜一猜、評一評、改一改

  1、將每個人畫的路線圖放在一起,然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。

  2、猜一猜:這是什么地方?你是怎么知道的?

  3、評一評:依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評一評。

  4、改一改:提出修改意見,或者上臺改一改。

  (二)生談本次實地觀察后的感想。

  師總結(jié):同學(xué)們,這節(jié)實地觀察活動給大家留下了很深的印象,使我們真切明白了注意交通安全的重要意義。希望同學(xué)們能夠行動起來,充當(dāng)保護(hù)生命的使者,這樣我們才會減少因意識的缺失而造成的不必要的傷害。最后祝愿同學(xué)們都能健康快樂地成長。

  【板書設(shè)計】

  熟悉校外路線設(shè)計安全路線圖確保交通安全

  繪出學(xué)校平面圖

  【教學(xué)反思】

  上課之前,為了讓學(xué)生能夠正確辯認(rèn)方向,了解路線圖的作用,從實際生活中能獲得相關(guān)體驗,我們師生共同收集了一些學(xué)校周圍標(biāo)志性建筑或景觀的照片、圖片。并在課堂上出示這些照片圖片,讓學(xué)生猜猜是什么地方,相互考考對方。之后分組組成“校外探路小隊”,首先討論從自己家到學(xué)校的“探路”過程,然后再試著畫一畫,在畫圖的同時討論路線圖的作用和畫的方法,并將討論的結(jié)果寫在教科書上。之后可以將小組成員里每個人畫的路線圖放在一起,然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。猜一猜這是什么地方?你是怎么知道的?還要依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評一評這些圖是否畫得準(zhǔn)確,最后再提出修改意見,上臺改一改。這節(jié)課的活動安排極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,大家對自己每天上學(xué)的路線都習(xí)以為常,可要把它們躍然紙上卻不那么簡單。

  【教學(xué)評析】

  教者將校外探路活動分組進(jìn)行,首先明確調(diào)查活動的要求,采用課內(nèi)外結(jié)合的形式,發(fā)動其他教師及學(xué)生家長參與,注意校外活動的安全。在學(xué)習(xí)活動中,要充分發(fā)揚民主,學(xué)生自己討論得出的調(diào)查活動要求,執(zhí)行會更自覺;自己讀懂了路線圖,總結(jié)出畫圖的方法,印象會更深刻;自己選擇熟悉而感興趣的路線,繪圖會更用心。希望通過本課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生感受到我們學(xué)習(xí)的知識就在生活中,要用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式去研究社會。


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