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準備課教案

時間:2021-07-12 17:27:38 教案 我要投稿
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人教版準備課教案

  老師在開始教學時都會有一節(jié)的準備課讓同學們了科目的內容,以下是小編為大家整理的準備課范文,歡迎大家查閱!

人教版準備課教案

  人教版準備課教案一

  教學目標:

  1.使學生初步認識一一對應,知道“同樣多”的含義;

  2.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。

  3.通過聽童話故事,培養(yǎng)學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人的良好品德。

  4.使學生通過操作、觀察,初步體驗數(shù)感,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,體驗合作學習的樂趣。

  教學重點:

  理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。

  教學難點:

  會用一一對應的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。

  教學設計:

  一、提問導入

  請小朋友看一看,在我們班中,是男同學多,還是女同學多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學習比較多少。

  板書課題:比多少

  二、故事導入

  小朋友們,今天老師要給大家講一個故事,故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎?

  教師講故事。

  問:三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?

  進行德育教育:團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。

  三、談話導入

  師:小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎?啟發(fā)學生說說自己對拔河的認識,明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。

  出示圖片:一個班的小朋友在玩拔河游戲。學生觀察,發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。

  課堂一點通

  課堂巧活動

  四、擺一擺,擺出精彩。

  教師讓學生拿出學具:鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學具,要求擺得同樣多。教師和學習有困難的學生一起擺弄,以增強學生學習數(shù)學的信心。

  擺好后回答教師提出的問題:有沒有多余的?充分認識“同樣多” 。

  五、動手操作,理解新知

  教師問圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭? 學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片,木頭圖片。

  一個小豬頭對著一根木頭比,最后有沒有多余的.小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬多還是木頭多?誰多誰少?

  學生用學具中的圓片代替小豬,用三角形代替木頭擺一擺。

  教師說明:木頭多、小豬少,我們還可以說木頭比小豬多,小豬比木頭少。

  學生模仿說出誰多誰少,誰比誰多,誰比誰少。

  人教版準備課教案二

  教學目標

  (一)初步了解學生數(shù)數(shù)的能力和認數(shù)情況

  (二)使學生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法.

  (三)對學生進行愛學習、愛學校的教育.

  教學重點和難點

  重點:了解學生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法.

  難點:學會分類方法.

  課前準備

  (一)教具:三幅教學圖及1~10數(shù)字卡片.

  (二)學具:10根小棒.

  教學過程設計

  (一)教師談話 同學們,我們今天開始上數(shù)學課.我們在數(shù)學課上會學到好多好多知識,比如:認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等.現(xiàn)在請同學們看一幅圖.

  (二)學習新課

  1.初步建立方位概念.

  (1)看圖回答問題:

  請同學們看看這幅圖上都有什么?

  圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?右邊是什么?中間是什么?

  數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

  小結 同學們回答得都很好,不但能認真看圖,還能分清上、下、左、右.今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識.

  下面請同學們做“認識新朋友”的游戲:說一說:你座位四周的同學都是誰?(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)

  2.學習數(shù)數(shù):

  出示“學校新學年開學”圖.

  師說:這幅圖畫的是開學了,同學們高高興興地來到學校.開始新的學習生活.大家仔細看看圖上都畫了些什么.

  (1)引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù):

  圖上有幾位老師?幾個同學?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?

  圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))

  (2)數(shù)周圍的實物:

  數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

  數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?

  數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?

  3.學習分類.

  (1)看書上圖提問:

  圖上畫的是什么?(鉛筆和球)

  為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

  師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起.鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起.

  (2)出示圖片:

  請你們分一分,哪些是同類物品,學生回答后,教師圈上圈.

  (3)學生看書上圖:

  師問:圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

  師說:你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們圈在一起.

  請同學們自己動手圈一圈.

  4.了解學生認數(shù)的情況.

  (1)看圖回答問題:

  師問:每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

  (2)指名幾名學生分別數(shù)出1~10實物的個數(shù).

  (3)教師帶領學生打亂1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù).

  (三)鞏固反饋

  (1)看數(shù)擺小棒:

  教師出示卡片eq x(5),學生擺出5根小棒.

  教師出示卡片eq x(7),學生擺出7根小棒.

  (2)做拍手游戲:

  教師出示卡片eq x(6),同學們拍手表示.

  教師出示卡片eq x(8),eq x(10),同學們拍手表示.

  (3)做練習一第1題,把同類的圈起來.

  小結 今天這節(jié)課我們學習了數(shù)10以內的數(shù).學會了把物品進行分類.這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備課.(板書課題)

  課堂教學設計說明

  這節(jié)課是新生入學后的第一節(jié)數(shù)學課.在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點:

  一、使學生初步了解學習數(shù)學的目的.通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手擺實物來激發(fā)學習興趣.

  二、在這節(jié)課的開頭設計了分清方位的練習.目的是讓學生會使用上、下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位.

  三、在練習數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設計了數(shù)周圍的實物.目的是不僅了解學生是否能抽象的數(shù)數(shù).還要了解每個學生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù).

  四、在學習分類這個環(huán)節(jié),不但要求學生能把同類的圈起來.而且還要求說出為什么這樣圈.從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力.

  板書設計

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