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中班科學(xué)教案設(shè)計:螺絲

時間:2021-06-09 18:31:28 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案設(shè)計:螺絲

  活動準(zhǔn)備

中班科學(xué)教案設(shè)計:螺絲

  各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。

  帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

  活動目標(biāo)

  在愉快的活動中認(rèn)識螺絲,了解螺絲的作用。

  學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。

  積極投入到探索活動中,初步體驗合作獲得的成功。

  活動過程

  一、手指游戲“小白兔”,活動小手

  師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。

  師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

 。ㄔu析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、游戲?qū),引出主?/strong>

  1.激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?

  2.提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)

  3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

 。ㄔu析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時也引出了本次活動的主角——螺絲。)

  三、動手操作,深入探索

  1.交代操作要求。

  師:請小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。

  2.幼兒操作。

  師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。

  3.交流操作結(jié)果。

  師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

  4.小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三個層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識,建構(gòu)新知識。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動中幼兒與操作材料的'首次互動,操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗、新知識的快樂。)幼兒教育網(wǎng)

  5.螺栓螺帽配對找朋友。

 。1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。

 。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

  提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個?你是怎么給它們找到好朋友的?

 。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

 。ㄔu析:這是本活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗,孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個活動引向**。)

  四、聯(lián)系實踐,感悟提升

  1.介紹自己找到的螺絲物品。

 。1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?

 。2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險,小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

  2.玩螺絲組合玩具。

 。1)交代操作要求。

  師:兩個小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。

  (2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。3)交流、展示作品。

  師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗到了同伴合作獲得成功的快樂,實現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動的教育價值。)

  手指游戲《小白兔》

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊石頭,我是小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、兩把剪刀,親親小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊布,抓住小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一塊布,兩塊布,我是老鷹不是兔。

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