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小班科學(xué)《電冰箱》教案（通用7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)《電冰箱》教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道電冰箱
2.了解壓縮式電冰箱
3.電冰箱常用電路
4.電冰箱新技術(shù)新品種
5.電冰箱選購(gòu)原則
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解電冰箱
【教學(xué)難點(diǎn)】
電冰箱新技術(shù)新品種
【教學(xué)方法】
讀書(shū)指導(dǎo)法、分析法、演示法、練習(xí)法。
【課時(shí)安排】
3學(xué)時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
〖新課〗
第一節(jié)家用電冰箱的種類(lèi)和規(guī)格、型號(hào)
一、電冰箱的功能
家用電冰箱，家庭用來(lái)存儲(chǔ)食物的冷藏與冷凍設(shè)備。在農(nóng)業(yè)、生化、醫(yī)療衛(wèi)生及科研等方面也有非常廣泛的用途。
二、電冰箱種類(lèi)、規(guī)格
1．電冰箱種類(lèi)
�。�1）按電冰箱的使用功能分類(lèi)：
�、倮洳叵�
②冷凍冷藏箱
�、劾鋬鱿�
圖為單門(mén)和雙門(mén)電冰箱。
�。�2）按電冰箱的外形分類(lèi)：
�、倮洳厥液屠鋬鍪液显谥挥幸簧乳T(mén)的箱體內(nèi)的稱(chēng)單門(mén)電冰箱，如圖（單門(mén)電冰箱a）、（b）所示。
特點(diǎn)：以冷藏和保鮮為主，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，耗電較少，價(jià)格便宜。
②冷藏室和冷凍室分隔開(kāi)，有兩扇箱門(mén)的布置，又有上下開(kāi)啟和左右對(duì)門(mén)的兩種，如上圖（雙門(mén)電冰箱c）、（d）所示。
特點(diǎn)：總?cè)莘e比較大，多在200L以上，有不同的三個(gè)溫區(qū)，使用比較方便。
�、墼谏舷码p門(mén)電冰箱的基礎(chǔ)上，下面增設(shè)一個(gè)果蔬室，并對(duì)外單獨(dú)開(kāi)三門(mén)電冰箱門(mén)后，就成了三門(mén)冰箱，如圖所示。
特點(diǎn)：總?cè)莘e比較大，多在200L以上，有不同的三個(gè)溫區(qū)，使用比較方便。
�、芩拈T(mén)電冰箱是在三門(mén)電冰箱的基礎(chǔ)上，在冷藏室和果蔬室之間增加了一個(gè)獨(dú)立的溫度在四門(mén)電冰箱0~1℃的保鮮室。有四個(gè)溫區(qū)，適合冷凍、保鮮、冷藏及果蔬貯藏之用。
�。�3）按電冰箱的制冷方式分類(lèi)：
①蒸氣壓縮式電冰箱
�、谶B續(xù)吸收—擴(kuò)散式電冰箱
優(yōu)點(diǎn)：無(wú)噪音，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低、不易損壞，使用壽命長(zhǎng)。采用電、天然氣、煤油燈及太陽(yáng)能等各種熱源加熱使其工作。
③半導(dǎo)體式電冰箱（又稱(chēng)熱電冰箱）
特點(diǎn)：價(jià)格較高，還未普及使用，主要用于野外旅游的小汽車(chē)的小型攜帶式電冰箱，利用直流電源供電制冷。
�。�4）按電冰箱的冷卻方式分類(lèi)：
�、僦崩涫剑ɡ錃庾匀粚�(duì)流式）電冰箱
單門(mén)直冷式電冰箱，如圖（a）所示。
直冷式雙門(mén)冰箱的冷凍室和冷藏室都有各自的蒸發(fā)器，冷凍室和冷藏室是隔開(kāi)的，如圖所示。
特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造方便，食品冷卻速度快且省電。但箱內(nèi)溫度均勻性差�；獣r(shí)須將食品從冷凍室取出，比較麻煩。
�、陂g冷式電冰箱間冷式電冰箱
間冷式：又稱(chēng)為無(wú)霜式冰箱如圖所示。
特點(diǎn)：冷凍室和冷藏室不會(huì)結(jié)霜，容積利用率提高；溫度均勻好；化霜自動(dòng)進(jìn)行，不必將食品從冷凍室內(nèi)搬出，利于食品長(zhǎng)期貯存。結(jié)構(gòu)復(fù)雜，價(jià)格較貴；凍結(jié)速度比直冷式冰箱慢，門(mén)封條密封不良時(shí)，漏熱損失大和化霜較頻繁，使得冰箱的耗電量較大。
�、陂g冷式電冰箱間冷式電冰箱
間冷式：又稱(chēng)為無(wú)霜式冰箱如圖所示。
特點(diǎn)：容積利用率提高；溫度均勻好；自動(dòng)化霜。結(jié)構(gòu)復(fù)雜，價(jià)格較貴；凍結(jié)速度比直冷式冰箱慢。
�。�5）按電冰箱的放置方法分類(lèi)：
�、倭⑹诫姳�
�、谂P式電冰箱
③臺(tái)柜式電冰箱
以上三類(lèi)稱(chēng)為自然放置式電冰箱。
④移動(dòng)式電冰箱冰箱
�、萸度胧诫姳�
⑥壁掛式電冰箱
�。�6）按電冰箱制冷等級(jí)分類(lèi)
根據(jù)電冰箱冷凍室所能達(dá)到的冷凍貯存溫度的不同，劃分了制冷等級(jí)不同的`電冰箱。
（7）按電冰箱使用環(huán)境溫度分類(lèi)
根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，按電冰箱使用環(huán)境溫度分類(lèi)可將電冰箱分為四種類(lèi)型，如下：亞溫帶型（SN）適應(yīng)環(huán)境溫度10~32℃。
溫帶型（N）適應(yīng)環(huán)境溫度16~32℃。
亞熱帶型（ST）適應(yīng)環(huán)境溫度18~38℃。
熱帶型（T）適應(yīng)環(huán)境溫度18~43℃。
2．電冰箱規(guī)格
輕工業(yè)部部頒標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，家用電冰箱的規(guī)格用“有效容積”來(lái)表示。即指電冰箱關(guān)上箱門(mén)后，其內(nèi)壁包括的可供貯藏物品的空間容積。主要技術(shù)參數(shù)還有：
�。�1）箱內(nèi)溫度范圍
�、倮洳厥业臏囟确秶�
�、诶鋬鍪业臏囟确秶�
�。�2）環(huán)境溫度
（3）相對(duì)濕度為環(huán)境濕度45~75%。
（4）冷卻速度T型電冰箱在環(huán)境溫度為32℃?0.5℃時(shí)，如連續(xù)運(yùn)行，冷凍室溫度降到-5℃和冷藏室溫降到10℃，所需的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2h。
（5）采用單相工頻交流電，電壓范圍供電電源185~240V。
�。�6）電冰箱在后壁上方有銘牌和電路圖，銘牌上一般標(biāo)有：產(chǎn)品牌號(hào)、產(chǎn)品銘牌名稱(chēng)、型號(hào)、總有效容積（L）、額定電壓（V）、額定電流（A）、額定頻率（Hz）、輸入功率（W）、耗電量（kwh/24h）、制冷劑名稱(chēng)及注入量（g）、冷凍能力（kg/24h）、廠商名稱(chēng)、制造日期、編號(hào)、氣候類(lèi)型和防觸電保護(hù)類(lèi)型、重量。
按照我國(guó)部頒標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，家用電冰箱的型號(hào)表示方法及含義如下：
電冰箱型號(hào)命名方法
1——產(chǎn)品代號(hào)；
2——用途分類(lèi)代號(hào)（冷藏箱C、冷藏冷凍箱CD、冷凍箱D）；
3——規(guī)格代號(hào)（指有效容積，以阿拉伯?dāng)?shù)字表示，單位用L表示）；4——無(wú)霜冰箱用漢語(yǔ)拼音字母W表示，有霜冰箱不表示；
5——改進(jìn)設(shè)計(jì)序號(hào)，用大寫(xiě)英文字母表示。
有些產(chǎn)品的第二位英文字母表示的是制冷形式，如電機(jī)壓縮機(jī)用“Y”表示。也有的對(duì)冷藏箱的分類(lèi)代號(hào)“C”，不加以標(biāo)注。
〖板書(shū)〗
1.1家用電冰箱的種類(lèi)和規(guī)格、型號(hào)
1．電冰箱種類(lèi)
2．電冰箱規(guī)格
第二節(jié)壓縮式電冰箱
一、電冰箱結(jié)構(gòu)及工作原理
1．電冰箱的結(jié)構(gòu)
箱體、制冷系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、所需的附件四個(gè)部分組成，如圖所示。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇2
目標(biāo)：
1、知道冰箱有制冷作用。
2、享受角色扮演的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、搜集五六只箱子或盒子。
2、事先用廢舊紙箱自制一臺(tái)“冰箱”。
3、“娃娃家”的菜和點(diǎn)心用小碟子裝好。
過(guò)程：
1、謝謝冰箱。
（1）出示自制“冰箱”，冰箱有什么用處呢？
（2）冷藏水果、牛奶、飯菜、棒冰、冰激凌、肉等，都是冰箱的功勞，我們一起來(lái)謝謝冰箱。
2、人造冰箱。
�。�1）請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。
�。�2）幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取個(gè)名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱門(mén)和防止食物的`地方。
（3）教師以廚師的口吻說(shuō)：冰箱造好了，大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各族有特色的地方。
3、我是小小廚師。
�。�1）我是大廚師，你們是小廚師。娃娃家要請(qǐng)客，我們一起來(lái)燒菜。
�。�2）以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)分四部畫(huà)會(huì)冰箱。
知道冰箱都有哪些用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
冰箱圖、畫(huà)畫(huà)本、鉛筆、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不��？
2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！
3、那你們還知道冰箱能干什么��？
4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以?xún)霰淅�，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮��！
5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那！
6、那你們會(huì)畫(huà)家里的冰箱嗎？
7、我們學(xué)一學(xué)畫(huà)冰箱，拿出筆本先畫(huà)出冰箱的外形，是長(zhǎng)方形的對(duì)吧！冰箱是上下兩個(gè)，我們從中間分兩半。我們開(kāi)冰箱時(shí)又把手，在畫(huà)上把。冰箱下邊加個(gè)底，變成大冰箱。
8、我家冰箱畫(huà)完了，你們家的冰箱畫(huà)完沒(méi)？
9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫(huà)冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。
10、涂色注意什么小朋友沒(méi)忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。
【活動(dòng)結(jié)束】
教學(xué)反思：
偶爾在儲(chǔ)藏室里找出自己小時(shí)候用火柴盒作的寫(xiě)字臺(tái)、鋼琴，勾起了對(duì)童年的無(wú)限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的'不得了，但竟有一半的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)火柴和火柴盒。
我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計(jì)的家具、家電。在無(wú)限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿(mǎn)了童趣的作品。但愿將來(lái)有一天，當(dāng)他們從儲(chǔ)藏室里找出這些小制作時(shí)，也能為童年時(shí)的創(chuàng)造力沒(méi)有受到壓抑而感到自豪。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
[智育目標(biāo)]：自己設(shè)計(jì)新式冰箱。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。
[教學(xué)難點(diǎn)]：是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
手工制作冰箱
一、導(dǎo)入
冰激凌、甜筒、雪糕……沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的'名字叫冰箱。
二、講授新課
冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱，我們大家一起來(lái)欣賞一下這偉大的發(fā)明。
我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來(lái)看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門(mén)？分幾層？拉門(mén)上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？
冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。
1、用橡皮泥來(lái)捏
2、用彩色紙剪貼和畫(huà)
3、用印有物品的宣傳單來(lái)貼
三、布置作業(yè)
動(dòng)手來(lái)制作一臺(tái)冰箱
要求：制作精細(xì)，內(nèi)容豐富，排列整齊
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
16打開(kāi)的冰箱
教學(xué)反思
學(xué)生很喜歡手工課，班主任差一些，因?yàn)闀?huì)把教室弄亂，打開(kāi)的冰箱這課很容易上，只要拿了材料的學(xué)生都能自己完成冰箱的制作，我就把重點(diǎn)放到收拾教室上，來(lái)通過(guò)美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的思想。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)玩玩看看，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術(shù)盒1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，引出問(wèn)題。
1、老師逐一出示材料，提問(wèn)：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）
2、教師玩“掉下來(lái)了”的游戲，提問(wèn)：紙條怎么了？
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
�。ㄒ唬┑谝淮翁剿�。
1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來(lái)的？
2、進(jìn)行討論、小結(jié)。
（1）提問(wèn)：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）
能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述）
�。�2）觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來(lái)的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：雞毛是怎么樣掉下來(lái)的？
師：花瓣呢？紙條呢？
3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來(lái)的(具體描述語(yǔ)言看上課情況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來(lái)的？
(二)、第二次探索。
1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來(lái)的？
2、提問(wèn)：積木是怎么樣掉下來(lái)的？
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來(lái)的。
�。ㄈ�、游戲：變變變
師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說(shuō)一說(shuō)、做一做它掉下來(lái)的`樣子。
三、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來(lái)的樣子，我們會(huì)說(shuō)，也會(huì)做，真能干。
那你們能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？
師：我們先來(lái)畫(huà)雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來(lái)的樣子，誰(shuí)來(lái)試一試？
2、請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們掉下來(lái)的樣子。
四、總結(jié)與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫(huà)了它直直的快快的掉下來(lái)的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來(lái)的樣子也畫(huà)出來(lái)了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來(lái)的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道冰箱有制冷的作用。
2.享受角色扮演的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)竹備;
1.收集箱子或盒子。
2.事先自制一臺(tái)冰箱
活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┲x謝冰箱。
1.出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢？
2.冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功勞，我們一起來(lái)謝謝冰箱。
�。ǘ┤嗽毂�。
1.請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。
2.幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。
3.教師以廚師的口吻說(shuō)：冰箱造好了，大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各組有特色的`地方。
�。ㄈ┪沂切⌒N師。
1.娃娃家要請(qǐng)客，我們一起來(lái)燒菜。
2.以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
小百科：冰箱是保持恒定低溫的一種制冷設(shè)備，也是一種使食物或其他物品保持恒定低溫冷態(tài)的民用產(chǎn)品。箱體內(nèi)有壓縮機(jī)、制冰機(jī)用以結(jié)冰的柜或箱，帶有制冷裝置的儲(chǔ)藏箱。
小班科學(xué)《電冰箱》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用幾何圖形組合的方法表現(xiàn)食品。
2、對(duì)自己日常生活中的事情感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師所制范例，剪刀，從廣告紙上剪下的食品圖片。
2、幼兒美術(shù)用書(shū)《我家的'冰箱》。
3、活動(dòng)前幼兒已在家里觀察過(guò)自家冰箱里存放的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流感受：
1、教師引導(dǎo)幼兒交流感受�！罢l(shuí)愿意講講家里冰箱是什么形狀的？冰箱里放了些什么東西？”
2、幼兒自由交談，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的交流情況。
3、教師請(qǐng)部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結(jié)果。
4、師生一起小結(jié)：冰箱的分層（制冷、保鮮等），食品按需要分別擺放等。
二、講解演示：
1、教師演示冰箱的制作過(guò)程。
2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。
3、教師請(qǐng)幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進(jìn)行擺放。
三、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)自己的意愿，在冰箱里添畫(huà)食品并涂色。
2、師生共同交流繪畫(huà)感受。
3、教師將幼兒的作品陳列出來(lái)。
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