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我的小腳丫小班健康教案

時(shí)間:2021-06-10 19:52:13 教案 我要投稿

我的小腳丫小班健康教案

  設(shè)計(jì)思路:

我的小腳丫小班健康教案

  小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,又正值炎炎夏日,好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

  因此,將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的,于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案,以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對(duì)身體初步探索的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。

  2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《滑稽的腳先生》

  2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、律動(dòng)導(dǎo)入:

  隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

  ——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側(cè)著走,走得歪歪又扭扭, 雙腳并攏還能跳,跳,跳!

  二、觀察交流:

  1、小腳丫會(huì)什么

  ——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情?

  ——你會(huì)用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)

 。ǜ鶕(jù)幼兒說的集體來做一做,可以用兒歌來引領(lǐng),如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來……)

  小結(jié):原來我們的小腳真能干,會(huì)做那么多的事情。

  2、請(qǐng)出小腳丫

  1)脫襪子(兒歌):

  縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

  拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)

  彎彎小身子(對(duì)折)

  住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

  2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

  3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

  過渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

  1)腳上有什么?

  ——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?動(dòng)一動(dòng)。

  ——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

  (過程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)

  ——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

  小結(jié):小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。

  2)撓撓小腳:

  ——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

  小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

  3)比比腳大。海ê屠蠋、同伴比比)

  ——你的腳為什么比老師的小?

  教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

  ——猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎?

  三、體驗(yàn)感受

  1、探險(xiǎn)行動(dòng)

  ——我們要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過幾種不同的路,看看踩在上面的.感覺是否是一樣的?

 。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)

  2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

  小結(jié):走不同的路,小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

  四、健康教育:

  ——怎么樣保護(hù)自己的小腳?

  1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

  2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。

  3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

  4、夏天睡覺時(shí),要注意腳的保暖。

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