水中生活的動物生物教案素材
課題：水中生活的動物（共2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水生無脊椎動物的常見類型。
2、探究魚類的運(yùn)動和呼吸方式，并概括魚類主要特征。
3、說明水生動物適于水中生活的特點(diǎn)。
4、關(guān)注水生動物的生存環(huán)境。
重點(diǎn)：探究魚類水中生活的特點(diǎn)。
教材分析：在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過兩個“觀察與思考”、一個“探究”實(shí)驗(yàn)、 一個課外實(shí)踐等活動，來認(rèn)識魚類在水中是如何運(yùn)動、呼吸的，從而總結(jié)出魚適于 水中生活的特征。
電教手段：多媒體觀看錄像片斷
�。ǖ谝徽n時）
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入新課
1、回顧“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)，分析其失敗的`原因：
2、生物的多樣性（觀看錄像片斷）
�、�
�、�
�、蹖⒛闶煜さ膭游锓謩e填入下表：
二、新課：水中生活的動物
1、觀看錄像片斷：《海洋中的生物》及《淡水生物》思考：
如果陸地上的生物（如貓）到水中生活會遇到哪些問題，魚等水生動物是如何解 決這些問題的？魚類等在水中生活須具備哪些條件？（游泳和呼吸）
2、游泳
�、儆^察與思考（課本P3）
�、谟缮峡芍行﹩栴}僅憑觀察難以得出結(jié)論，這時就需通過實(shí)驗(yàn)來探究。
�、蹖�(shí)驗(yàn)：探究魚鰭在游泳中的作用
�、逄岢鰡栴}
�、孀鞒黾僭O(shè)
�、缬懻撎骄克悸�
a、用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行探究
b、用模擬實(shí)驗(yàn)的方法
�、柚贫ú�(shí)施計(jì)劃
（用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行探究由課后學(xué)生自己完成，注意：捆扎時不要過于用 力，以免使魚受傷。）
用模擬實(shí)驗(yàn)的方法（教師演示，學(xué)生認(rèn)真記錄和分析探究過程和結(jié)果，得出 自己的 結(jié)論）
㈤表達(dá)和交流
�、僖孕〗M為單位，將各小組的結(jié)論在全班進(jìn)行交流，并對同學(xué)提出的質(zhì)疑給予 答辯。
�、诳偨Y(jié)出魚的各鰭在游泳時所起的作用。
�、韧瓿烧n本P6“討論”
3、本課小結(jié)（略）
三、作業(yè)：用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行探究并寫出實(shí)驗(yàn)報告
四、教后感：
【水中生活的動物生物教案素材】相關(guān)文章：
《水中生活的動物》生物教學(xué)反思06-23
水中生活的動物的教案09-07
水中的生物教案范文06-14
水中生活的動物04-18
《水中生活的動物》教學(xué)反思11-20
初一生物教案《水中的生物》06-14
水中生活的動物八年級生物導(dǎo)學(xué)案09-02
《快樂的動物》教案素材06-12