小學《葡萄溝》公開課教案
學習目標
1. 識記11 個生字，會寫12 個字。運用多種方法感悟“ 梯田” 、“ 山坡” 、“ 茂密” 、“ 五光十色” 、“ 熱情好客” 等詞語及句子。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，領略葡萄溝的風土人情，知道它好在什么地方。
3. 產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
學習重點： 知道葡萄溝為什么是個好地方。
學習難點： 理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，并讀好長句。
課前準備： 葡萄溝的課文錄像、多媒體或圖出示中國行政區(qū)分布圖、新疆政區(qū)圖和葡萄溝系列、濃郁新疆風情的樂曲，課文插圖和貼圖。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激情導入
1. 猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的'紫來有的青。直到認識“ 葡萄” 。
我國的許多地方都出產(chǎn)葡萄，但是產(chǎn)量最多、吃起來最甜的，要數(shù)我們新疆葡萄溝出產(chǎn)的葡萄。出示：疆：讀準后鼻音 （新疆）
播放一段有著濃郁新疆風情的樂曲，出示中國行政區(qū)分布圖，讓學生找一找新疆、吐魯番的位置。（讀好“n 、l” 音：魯 吐魯番）
�。ò鍟a充課題）溝：讀準音 （葡萄溝）
二、揭示目標：
1. 認識. 11 個生字，會寫12 個字。
2. 讀文，所說葡萄溝是個什么樣的地方？葡萄是怎樣制成葡萄干的？
三、學生自學生字
學法提示：
1. 認真讀讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。想一想用什么方法記住它。
交流檢測：（一）匯報識字情況。
�。�1 ）查地圖識字：疆、魯、番、維、吾
�。�2 ）以舊帶新識字：難誰— 維語— 吾
�。�3 ）利用形聲字特點識字：堡溝
（4 ）形近字對比識字：密— 蜜
�。�5 ）編字謎識字：弟弟站在木頭邊。（梯）
�。ǘ┱J讀生詞
搭建 茂密 涼棚 碉堡 陰房 吐魯番 葡萄溝 釘木板
蜜桃 采摘 杏子 釘子 留下 新疆 不夠 四季
維吾爾族 熱情好客
指名讀 開火車讀
�。ㄈ╈柟套R字
（1 ）同桌互相猜字
�。�2 ）編號找字
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